離開(kāi)江西之前，我在吉安買(mǎi)了一本《新生日記》，準(zhǔn)備記載到昆明后的新生活。入聯(lián)大后，上了一個(gè)星期的課，只記了一天的日記，那就是茅盾演講的那天。

但是留下了一張選課表。根據(jù)課表，還可以想起第一次上課的情景。印象最深的是皮名舉教授的西洋通史。他上課前幾分鐘就進(jìn)教室，在黑板上用英文寫(xiě)下講課的大綱，有時(shí)還要畫(huà)出地圖。上課鈴聲一響，他就開(kāi)講，講得非常有趣，能把枯燥的史實(shí)講得生動(dòng)好記。如他把埃及女王克利奧佩特拉的名字簡(jiǎn)化為骷髏疤H5GCGZ48cZykEib3EbXVMyFLa1XtYC52karoOsvBCbc=，并且說(shuō)：她的鼻子如果長(zhǎng)了一寸，世界歷史就要改寫(xiě)，因?yàn)檫@樣羅馬大將安東尼就不會(huì)“不愛(ài)江山愛(ài)美人”而放棄羅馬帝國(guó)了。這對(duì)我影響很大，我后來(lái)把這個(gè)故事翻譯成了中文，是我出版的第一個(gè)劇本。西洋通史考試成績(jī)最好的同學(xué)是外文系的張?zhí)K生，她和我同在江西考入聯(lián)大，她考第一，我考第二，吳瓊考第三。來(lái)聯(lián)大后，她幾乎所有課程考試都是最高分，使人覺(jué)得可望而不可即。大一英文甚至比楊振寧還高十分。

政治學(xué)教授張佛泉先生給我印象最深的一句話，是“部分的總和并不等于全體”。這句話使習(xí)慣于二加二等于四的我大吃一驚。后來(lái)做文學(xué)翻譯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)句子并不等于字的總和，這才對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)進(jìn)了一步，全句多于部分總和的就是言外之意，所以翻譯不但要翻譯字內(nèi)之意，還要翻譯字外之意，這就是創(chuàng)造了。這句話為創(chuàng)造性翻譯打下了理論基礎(chǔ)。其實(shí)《老子》中的“道可道，非常道”早就說(shuō)出了這個(gè)意思。如果用第一個(gè)“道”來(lái)表示句子的話，第二個(gè)“道”（知道）就可以理解為翻譯，第三個(gè)“道”指的卻是字的總和。全句意思是說(shuō)：句子是可以翻譯的，但并不是翻譯字的總和。這就可以解決直譯和意譯的矛盾。由此可見(jiàn)政治學(xué)和哲學(xué)對(duì)翻譯學(xué)可以起到的作用。

自然科學(xué)規(guī)定要選一門(mén)，我對(duì)數(shù)學(xué)比對(duì)理化更感興趣，但是數(shù)學(xué)不算自然科學(xué)，而物理化學(xué)，我在中學(xué)時(shí)考試都不及格，于是不得已只好選最沒(méi)興趣的生物學(xué)了。很多人都說(shuō)清華大學(xué)的通才教育好。對(duì)我而言，至少這一年生物學(xué)等于浪費(fèi)了時(shí)間和生命。甚至社會(huì)科學(xué)，我覺(jué)得無(wú)論政治經(jīng)濟(jì)，也不必讀三個(gè)學(xué)分，只要指定書(shū)讀，提出重點(diǎn)要求，再做幾次輔導(dǎo)報(bào)告，可能花的時(shí)間更少，得的好處更多。學(xué)習(xí)主要是靠自己，老師如能引起學(xué)生興趣，就很不錯(cuò)。我的理化考試雖不及格，但是后來(lái)報(bào)上看到“超導(dǎo)”的消息，卻能把“超導(dǎo)”和翻譯理論聯(lián)系起來(lái)?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)有了興趣，就條條大路都通羅馬了。

大一課程除了三門(mén)必修、三門(mén)選修之外，還有全校共同必修科，那就是體育和軍訓(xùn)。大一體育在農(nóng)校大足球場(chǎng)上，第一次來(lái)上課的是久聞大名的馬約翰教授，他滿頭銀發(fā)，無(wú)論冬夏，都只穿一件襯衫，一條燈籠褲，滿口英語(yǔ)，不稱呼我們?yōu)椤巴瑢W(xué)”，而叫我們作young men（年輕人）。他說(shuō)話有勁，有一股魅力，能使平淡無(wú)奇的事也顯得自有意義。每次上課，先要大家繞場(chǎng)跑八百米，他第一次還不顧高齡，陪著我們同跑。在他親身榜樣的鼓舞下，哪個(gè)同學(xué)能不盡力跑八百米呢！在大家爭(zhēng)奪冠軍的情況下，我記起了在中學(xué)時(shí)代學(xué)到的，先跑第二，緊跟第一，到了最后沖刺時(shí)，再拿出全力超越。果然，在聯(lián)大第一次上體育課，我居然第一次跑了八百米的第一。

至于軍訓(xùn)，我小時(shí)候是崇拜少年英雄的，如《三國(guó)演義》中的孫策、《說(shuō)唐》中的羅成。甚至父親問(wèn)我想買(mǎi)什么東西時(shí)，我說(shuō)想要軍裝皮帶。但到了高中一年級(jí)在南昌西山受集中軍事訓(xùn)練時(shí)，天不亮，人未醒時(shí)就得起床，在烈日下上操，晚上睡得正好卻被叫起來(lái)站崗放哨，真是苦不堪言，所以對(duì)軍訓(xùn)恨之入骨。不料到了大學(xué)還要軍訓(xùn)，而我已從初中時(shí)代的排尾，高中時(shí)代的排中，進(jìn)到大學(xué)時(shí)代的排頭了。好在軍訓(xùn)就在昆中北院大操場(chǎng)上，得便就溜到宿舍去休息，只有一次爬到院后城墻上去學(xué)習(xí)筑城，其實(shí)是看風(fēng)景，倒還有點(diǎn)意思，就這樣混過(guò)了一年。

（巧思摘自中譯出版社《西南聯(lián)大求學(xué)日記》）