一個風(fēng)和日麗的午后，老師們在班級里布置了一個特別的“誠實小屋”。小屋內(nèi)，擺放著各式各樣的玩具和書籍，但最引人注目的是一面貼滿了彩色便簽的“誠實墻”。每張便簽上，都記錄著孩子們對誠實的理解。透過一張張便簽，老師們能夠清楚直觀地了解孩子的想法。孩子們已經(jīng)對“誠實”這個概念有了一定的認(rèn)知，接下來，老師希望通過故事和討論的方式繼續(xù)加深孩子們的理解，并積極促成孩子的誠實行動。

通過故事感知誠實的重要性

在誠實小屋里，老師給孩子們分別講述了《匹諾曹》和《狼來了》的故事。當(dāng)聽到小木偶匹諾曹因為說謊而鼻子變長時，孩子們都哈哈大笑；當(dāng)聽到放羊的小男孩因為故意騙人導(dǎo)致再也沒有人相信他說的話，甚至差點真的被狼吃掉時，孩子們都回應(yīng)道：“不能說謊，不能騙人?！?/p>

為了進(jìn)一步挖掘孩子們對誠實的理解，我繼續(xù)問道：“你們在生活中還聽過哪些和誠實有關(guān)的故事呢？一起來跟大家分享一下吧！”孩子們你一言我一語地開始搶答：“《這不是我的帽子》里面的小魚撒謊被大魚吃掉了?！薄啊逗孟氤粤裆彙防锩娴男游飩?yōu)榱嗣孀庸室庹f自己吃過榴蓮，其實它們根本沒吃過?！薄拔野职指艺f過‘城門立木’的故事?！薄斑€有‘一諾千金’的故事。”……

思考生活中的誠實行為

當(dāng)孩子們初步感知了誠實的重要性之后，老師趁熱打鐵，引導(dǎo)孩子們思考：“我們在生活中應(yīng)該怎么做才算誠實呢？”孩子們紛紛舉手，有的說“如果遇到不想吃的菜，也要告訴老師，不能偷偷扔掉?！庇械恼f“每次喝水，喝多少就接多少，不能為了獎勵就接很多，浪費(fèi)?！边€有的說“誠實就是實事求是，反正就是不能騙人?！睆暮⒆觽兊幕卮饋砜?，我們能清楚地感知到即便是幼兒園的孩子，只要大人引導(dǎo)得當(dāng)，他們對這個“抽象”的問題也有自己最純真的理解。在熱鬧的討論和分享中，進(jìn)一步加深了孩子們對誠實品格的認(rèn)識和理解。

在活動的最后，我引導(dǎo)孩子們一起喊出了誠實的寶貴誓言：“我承諾，做錯事要勇敢說出來，不撒謊，不騙人，爭做誠實的好孩子。”

案例中老師引導(dǎo)孩子理解誠實品格的方式值得家長借鑒和學(xué)習(xí)。孩子喜歡聽故事，能夠與故事中的角色共情，案例中的老師借助與誠實品格有關(guān)的繪本故事讓孩子感知誠實的重要性，并通過討論的方式引導(dǎo)孩子思考生活中能做到的誠實行為。

不過，家長不能操之過急，不要因為孩子的一次不誠實的行為就把問題上升到道德層面，認(rèn)為孩子不誠實，是個壞孩子。誠實品格的培養(yǎng)需要循序漸進(jìn)和長期堅持，只有真正地把誠實的原則和理念融入日常生活中，才能幫助孩子形成真正的誠實品格。