當(dāng)你置身于如火般絢麗多彩的秋日楓林之中，你是否只能看到百葉凋零，百草枯落呢？當(dāng)你置身于山林之中，耳邊流水潺潺的時(shí)候，你的眼中是否只能看到山頂終年積雪，寸草不生呢？當(dāng)你望向比賽中戰(zhàn)勝你登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的對(duì)手時(shí)，你是否只會(huì)想到他勝之不武，不過(guò)如此呢？

如果是的，我想你需要一雙會(huì)欣賞的眼睛。

欣賞，不意味著迷失自己，一味崇拜他人。欣賞，不必如粉絲見(jiàn)到偶像般的狂熱迷戀，應(yīng)是渭水河畔文王與姜太公的“愿者上鉤”；應(yīng)是“天下英雄唯使君與操耳”的惺惺相惜；應(yīng)是林丹與李宗偉這對(duì)世紀(jì)對(duì)手在刀光劍影后的深情厚誼。

欣賞，是一種高貴的品質(zhì)。懂得欣賞的人，不會(huì)戚戚于凄風(fēng)苦雨，而會(huì)在雨中高吟“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”；身處困頓之境，達(dá)觀一笑“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；于一片枯黃之中找尋生命的綠色；在一個(gè)普通人的身上發(fā)掘他的閃光點(diǎn)。他們不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的過(guò)錯(cuò)而全盤(pán)否定他，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人與自己的過(guò)節(jié)而心懷憤恨，總會(huì)看到一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。懂得欣賞的人總會(huì)平心靜氣看待生活，于是他身旁總會(huì)有歡樂(lè)與美麗相伴。

那怎樣才能學(xué)會(huì)欣賞呢？

學(xué)會(huì)欣賞首先要學(xué)會(huì)寬容。世上沒(méi)有事物是十全十美的，唯有寬容才能使你走出偏見(jiàn)的陰霾，看到他人的優(yōu)點(diǎn)。袁紹心胸狹隘，為人偏聽(tīng)偏信，官渡之戰(zhàn)時(shí)容不下許攸的良策，將許攸一頓責(zé)罵并放逐，最終導(dǎo)致烏巢大敗，雄圖霸業(yè)毀于一旦。由此可見(jiàn)學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)有寬廣的胸懷。

“打鐵還需自身硬”，學(xué)會(huì)欣賞也需要有知識(shí)與修養(yǎng)作為基礎(chǔ)。欣賞文物古跡時(shí)需要有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠明白其背后豐富的文化內(nèi)涵。欣賞人物、風(fēng)景亦是如此，首先自身應(yīng)有正確的人生觀、價(jià)值觀，具有一定的修養(yǎng)與眼界，才能欣賞到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，欣賞到美景背后的哲理與情趣，而不是人云亦云，空言喜歡。

欣賞，可以融洽我們的人際關(guān)系，以他人為鏡，提升自己。讓我們開(kāi)闊心胸，豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)以欣賞的眼光看待世界，從他人的美好德行中看到自己的無(wú)限可能。

點(diǎn)評(píng)

本篇文章作者以“欣賞”為主題展開(kāi)議論。文章開(kāi)頭，作者通過(guò)舉例引入議論內(nèi)容，接著運(yùn)用古今事件，對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行了細(xì)致解讀，而后作者說(shuō)明了如何做到欣賞，給予讀者明確的指導(dǎo)。結(jié)尾的號(hào)召增加了讀者的認(rèn)同感，讓我們意識(shí)到：用欣賞的眼睛看世界，不僅可以讓世界更加美麗，更可以讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能。全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，結(jié)構(gòu)、思路清晰明了，古今事件、名家詩(shī)句的靈活運(yùn)用彰顯了作者深邃的思考能力。文章內(nèi)容富有文采且極具啟發(fā)性，值得反復(fù)閱讀、思考。

（山西大學(xué)附屬中學(xué)汾東學(xué)校初008班 "牛慕轅）