歐蓉，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、泰禹小學(xué)黨總支書(shū)記。在她眼中，好的教育就是以美浸潤(rùn)，促人成長(zhǎng)。從教31年，歐蓉一直秉持著“讓藝術(shù)點(diǎn)亮童心之光，用愛(ài)心鋪墊成才之路”的教學(xué)理念，致力于讓學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育，幫助他們走上成人、成才之路。在踐行這一理念的同時(shí)，歐蓉自身也從一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。

能教善賽：既是“好老師”，也是“好教練”

歐蓉在教學(xué)中注重創(chuàng)新和實(shí)踐，她的課堂充滿活力，總能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)?！缎∮晟成场肥且魳?lè)教材中經(jīng)典的一課，在教學(xué)這一課時(shí)，歐蓉沒(méi)有按照慣性思維進(jìn)行教授，而是選擇讓音樂(lè)回歸到真實(shí)情境中，以創(chuàng)造性的方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容重新編排。她首先教學(xué)了二聲部的知識(shí)，之后通過(guò)“雨絲”和“雨點(diǎn)”的比喻，讓學(xué)生體會(huì)連音和頓音的感受。歐蓉的課堂仿佛具有魔法，短短的四十分鐘就能讓一年級(jí)學(xué)生在情境中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了一首二聲部的歌曲。

而這只是歐蓉鉆研教材、扎根課堂的一個(gè)縮影。歐蓉在教材研究和課堂教學(xué)方面始終保持著鉆研和奉獻(xiàn)精神。目前，她已有五堂課例獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)影響力輻射全國(guó)。面對(duì)這些出色的成績(jī)，她不驕不躁，保持冷靜和進(jìn)取的態(tài)度，希望做得更多、更好。

歐蓉不僅是一位“好老師”，還是一位“好教練”。多年來(lái)，她堅(jiān)持帶隊(duì)訓(xùn)練，即使是在擔(dān)任校長(zhǎng)的十余年里也從未間斷，引導(dǎo)了一批又一批的學(xué)生走向了藝術(shù)之路。其中，她指導(dǎo)的學(xué)生舞蹈作品《乒乓拼》《月亮，我的搖籃》《今天我當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)》等，獲得了全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演多項(xiàng)榮譽(yù)。

樂(lè)學(xué)善思：既是“朗讀者”，也是“篤行者”

歐蓉不止一次說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的主持人社團(tuán)要組織好，這不僅是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的鍛煉，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、公眾演講以及社會(huì)交際等多方面綜合實(shí)踐能力的提升?！痹趽?dān)任學(xué)校德育副校長(zhǎng)時(shí)，歐蓉發(fā)現(xiàn)學(xué)校缺乏主持人社團(tuán)，于是便主動(dòng)請(qǐng)纓，招募了一批又一批朗誦愛(ài)好者。歐蓉利用自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自編教材，成立主持人社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生朗誦和主持。多年來(lái)，她每周都義務(wù)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行四個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，幫助他們成長(zhǎng)。

如今，不少學(xué)生在朗誦和主持領(lǐng)域取得了出色的成績(jī)，宜臻便是其中之一。起初，宜臻因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，一直畏懼在大家面前發(fā)言。但就是這樣一位學(xué)生，被歐蓉選中進(jìn)入了學(xué)校主持人社團(tuán)?！斑@位學(xué)生說(shuō)話時(shí)，低著頭，垂著眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在臉上投下了陰影。我不忍那道陰影映入他的心里，于是便選了他?！闭劶按耸聲r(shí)，歐蓉的語(yǔ)氣中充滿了疼惜之情。經(jīng)過(guò)四年的培養(yǎng)，宜臻成了學(xué)校甚至是雨花區(qū)的金牌主持人，多次主持學(xué)校對(duì)外的大型活動(dòng)，擔(dān)任全區(qū)大型活動(dòng)的主持人。現(xiàn)在，他更是走上了專(zhuān)業(yè)道路，考入了大學(xué)的雙語(yǔ)播音專(zhuān)業(yè)。

除了朗讀者的身份，歐蓉還是一個(gè)篤行者。工作之余，歐蓉便專(zhuān)注于論文寫(xiě)作、教材研究和編寫(xiě)。目前，她承擔(dān)了三個(gè)省級(jí)課題，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。她參與編寫(xiě)的《小學(xué)生班級(jí)合唱教學(xué)案例精選》等教材和DVD光盤(pán)已被用作教師用書(shū)和輔導(dǎo)資料。

止于至善：既是“好校長(zhǎng)”，也是“糖粒子”

為了準(zhǔn)備三年一屆的全國(guó)藝術(shù)展演，連續(xù)十多年的寒暑假，歐蓉一直陪伴在學(xué)生身邊，每天都和學(xué)生一起訓(xùn)練。但她對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)還遠(yuǎn)不止這些。在特殊學(xué)生的身邊，有她無(wú)微不至的照顧；在美國(guó)夏威夷明倫中文學(xué)校的教室里，有她翩翩起舞的身影；在葡萄牙里斯本中文學(xué)校的網(wǎng)課上，有她字斟句酌指導(dǎo)朗誦的聲音……

無(wú)論是蜿蜒崎嶇的山路，還是晝夜顛倒的時(shí)差，都沒(méi)有影響歐蓉那顆愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)藝術(shù)的赤誠(chéng)之心。歐蓉也因此被學(xué)生親切地稱(chēng)為“糖粒子”老師，這代表著學(xué)生心中最甜蜜、最溫柔的一部分。在她的愛(ài)心資助和藝術(shù)之光的溫暖下，有的學(xué)生走出大山考上了大學(xué)，有的學(xué)生走上了主持專(zhuān)業(yè)之路，而她也成了這些學(xué)生心中的那束光。

歐蓉，一位充滿愛(ài)心、致力于藝術(shù)教育和學(xué)生全面發(fā)展的教育家，她不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也為教育界樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。她對(duì)教育的熱情，以及她在藝術(shù)、教學(xué)和行政管理方面的卓越成就，使她成為泰禹教育集團(tuán)的核心人物，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的尊敬和愛(ài)戴。