（總分：22分）

[一、課內(nèi)跟蹤][（建議用時15分鐘）]

【基礎(chǔ)存盤】

1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）

A.門人弟子填其室（擠滿）

B.援疑質(zhì)理（援助）

C.持湯沃灌（澆）

D.無凍餒之患（饑餓）

2.下列說法不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）

A.“無從致書以觀”和“以中有足樂者”兩個句子中“以”的用法是不同的。

B.“故余雖愚”和“溫故而知新”兩個句子中的“故”都解釋為：因此，所以。

C.“每假借于藏書之家”一句的朗讀停頓可以劃分為“每/假借于/藏書之家”。

D.“四支僵勁不能動”中的“支”和“同舍生皆被綺繡”中的“被”都是通假字。

3.下列句中加點的“之”字用法不同于其他三項的一項是（ ）（2分）

A.當余之從師也

B.豈他人之過哉

C.戴朱纓寶飾之帽

D.坐大廈之下而誦詩書

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

【課內(nèi)精讀】

閱讀《送東陽馬生序》，完成下面的問題。（4分）

5.下列對文章內(nèi)容的分析理解不正確的一項是（ ）（2分）

A.本文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持使他得以“遍觀群書”。

C.“立侍左右，俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。

D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人也”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。

6.學習對青少年而言是重中之重的事情，一些同學認為學習很苦、很累。了解了宋濂求學時的苦與累后，你對學習之苦是否有新的認識？請結(jié)合本文內(nèi)容，說一說你的認識。（2分）

[二、跟蹤遷移]

【拓展遷移】

藩國名臣

[明]朱國楨

趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十馀，始讀書。時有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒①。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱②嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日，聞趙先生嚴，自領(lǐng)其子來，且遺一樸③，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及馀生?！敝T子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。

（節(jié)選自《涌幢小品》，有刪改）

【注釋】①埒（liè）：等同，齊等。②矱（yuē）：尺度。③樸：同“撲”，打人的器具。

7.下列句中加點詞意義相同的一項是（ ）（2分）

A.終日無惰容 右備容臭

B.日記數(shù)千言 計日以還

C.王令諸郡王皆受經(jīng) 同舍生皆被綺繡

D.書其面曰 余則缊袍敝衣處其間

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）日不足，竟夜讀忘寢。

（2）諸子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。

★9.閱讀選文，請簡要分析宋濂和趙準在學習或為人處世方面有什么異同。（2分）