傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神根基，在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化成為構(gòu)建民族文化自信、推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。

一、傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的重要意義

（一）傳統(tǒng)文化是民族身份認(rèn)同的價(jià)值基石

傳統(tǒng)文化包含著一個(gè)民族的價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗等諸多元素。例如中華民族的傳統(tǒng)文化中，儒家的“仁、義、禮、智、信”等思想觀念深入骨髓，這些觀念通過(guò)世代傳承，成為中國(guó)人區(qū)別于其他民族的重要精神標(biāo)識(shí)。傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化有助于強(qiáng)化民族成員對(duì)自身民族身份的認(rèn)同感和自豪感。

（二）傳統(tǒng)文化思想是社會(huì)和諧穩(wěn)定的精神支柱

傳統(tǒng)文化中的許多思想有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。如道家的“無(wú)為而治”理念，倡導(dǎo)順應(yīng)自然規(guī)律，這種思想在現(xiàn)代社會(huì)的管理和人際交往中可以轉(zhuǎn)化為尊重客觀規(guī)律、減少不必要的干預(yù)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)文化是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)意源泉

傳統(tǒng)文化擁有豐富的素材可供挖掘。從故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的火爆到各類傳統(tǒng)戲曲的創(chuàng)新改編搬上熒幕，傳統(tǒng)文化為文化產(chǎn)業(yè)提供了源源不斷的創(chuàng)意靈感，推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

二、傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

（一）現(xiàn)代文化沖擊下傳統(tǒng)文化傳承空間的擠壓

隨著全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，西方文化以及現(xiàn)代流行文化大量涌入，年輕人更熱衷流行音樂(lè)、好萊塢大片等現(xiàn)代文化產(chǎn)品，對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度較低，使得傳統(tǒng)文化的傳承空間受到擠壓。

（二）傳統(tǒng)技藝傳承人才匱乏是傳承鏈斷裂的危機(jī)

許多傳統(tǒng)技藝和文化形式需要專門的人才傳承，如傳統(tǒng)刺繡、剪紙等手工藝。然而，由于學(xué)藝過(guò)程艱苦、經(jīng)濟(jì)效益不高等原因，愿意投身傳統(tǒng)文化傳承的年輕人越來(lái)越少，導(dǎo)致傳承鏈面臨斷裂的危險(xiǎn)。

（三）傳統(tǒng)傳承方式滯后 難以滿足大眾需求

傳統(tǒng)的方式主要依靠師徒傳承、家族傳承等口傳心授的方式，這種方式傳播范圍有限，效率低下。在信息時(shí)代，缺乏與現(xiàn)代傳播手段相結(jié)合的傳承方式，難以滿足大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的需求。

三、傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的路徑

（一）教育傳承

1.學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化課程體系的構(gòu)建

在學(xué)校教育中增加傳統(tǒng)文化課程的比重。從小學(xué)到大學(xué)，設(shè)置系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化課程，如中國(guó)古典文學(xué)、傳統(tǒng)哲學(xué)等課程，通過(guò)課堂教學(xué)讓青少年深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

2.課外傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展與氛圍營(yíng)造

開(kāi)展課外傳統(tǒng)文化活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織傳統(tǒng)書法、繪畫比賽，舉辦傳統(tǒng)文化講座等，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

（二）數(shù)字化傳承與創(chuàng)新

1.數(shù)字技術(shù)助力傳統(tǒng)文化保護(hù)

利用數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)瀕危的傳統(tǒng)建筑進(jìn)行三維數(shù)字建模，對(duì)古老的典籍進(jìn)行數(shù)字化掃描存儲(chǔ)。

2.傳統(tǒng)文化的數(shù)字化創(chuàng)新體驗(yàn)

打造數(shù)字文化產(chǎn)品。開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化主題的手機(jī)游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等，如將《西游記》制作成冒險(xiǎn)類游戲，讓玩家在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（三）融合創(chuàng)新

1.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新交融

文化產(chǎn)業(yè)融合。將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代影視、音樂(lè)、動(dòng)漫等產(chǎn)業(yè)融合。如國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫《哪吒之魔童降世》將傳統(tǒng)神話故事進(jìn)行創(chuàng)新改編，取得了巨大的商業(yè)成功，同時(shí)也傳播了傳統(tǒng)文化。

2.全球化背景下傳統(tǒng)文化的交流與創(chuàng)新

跨文化融合。在全球化背景下，積極與其他國(guó)家的文化進(jìn)行交流融合。如在“一帶一路”倡議下，中國(guó)的傳統(tǒng)文化與沿線國(guó)家的文化相互交流借鑒，在融合中創(chuàng)新發(fā)展。

（四）社區(qū)傳承

1.社區(qū)傳統(tǒng)文化傳承中心的建立與功能

建立社區(qū)傳統(tǒng)文化傳承中心。以社區(qū)為單位，組織居民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)戲曲演唱等。

2.提升居民傳承意識(shí)的重要載體

舉辦社區(qū)傳統(tǒng)文化節(jié)。通過(guò)舉辦節(jié)日活動(dòng)，吸引社區(qū)居民參與，增強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

綜上所述，傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)的浪潮中，我們要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)多種路徑傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，使其在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，為民族的偉大復(fù)興和人類文化的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：東平縣銀山鎮(zhèn)中學(xué)）