新征程，吹響建設(shè)教育強(qiáng)國的進(jìn)軍號角。到2035年，我國將全面建成教育強(qiáng)國，從目標(biāo)看要比社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的實現(xiàn)早十多年，體現(xiàn)了教育的優(yōu)先發(fā)展和先導(dǎo)作用。

需要清醒認(rèn)識到，先導(dǎo)是為“支撐”做服務(wù)的。黨的二十大報告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！倍@一論斷的表述，緊接在黨的中心任務(wù)和高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)闡釋之后。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育”“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)”。這說明，教育、科技、人才是在任務(wù)部署后該怎么干時的先鋒，而高等教育則要在先鋒中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

黨的二十屆三中全會通過的決定，在“構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”“健全推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展體制機(jī)制”之后的“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”部分，全面論述了深化“教育綜合改革”“科技體制改革”和“人才發(fā)展體制機(jī)制改革”，深刻表明黨中央對教育、科技、人才支撐地位的重視與期望。2024年9月9日至10日召開的全國教育大會，則全面部署了教育如何優(yōu)先發(fā)展、服務(wù)全局、當(dāng)好先鋒的強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略任務(wù)安排。

高質(zhì)量發(fā)展是時代主題，創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中居于核心地位，因此教育的高質(zhì)量發(fā)展將以創(chuàng)新為引領(lǐng)。黨的二十屆三中全會指明要“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。這個整體效能，應(yīng)體現(xiàn)在創(chuàng)新活力全面迸發(fā)并切實促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展上。因此，教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)，是要一體到“產(chǎn)教融合、科教融匯”中，不斷形成“新動能”、走出“新賽道”、產(chǎn)生“新質(zhì)生產(chǎn)力”。

對于高等教育整體而言，就是要與正在來臨的科技革命相融，與蓬勃發(fā)展的社會需求相融，與宏偉的時代要求相融。人才成長不僅僅停留在知識記憶階段，重要的是突出以思維為核心的創(chuàng)新力和以物化為要義的實現(xiàn)力，在認(rèn)知上提高思維水平，在行動上推動轉(zhuǎn)化實現(xiàn)；科技創(chuàng)新不應(yīng)僅僅停留在紙面上，而是要轉(zhuǎn)化為真實的生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮、人民幸福、國家昌盛。創(chuàng)新產(chǎn)生思想，實現(xiàn)成就現(xiàn)實，高等教育體系的整體效能最終應(yīng)落在創(chuàng)新實現(xiàn)上。

對于高校個體而言，就需要率先實現(xiàn)人才引領(lǐng)驅(qū)動，以此保障落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、保障實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)。高校和人才緊密相聯(lián)，教育培養(yǎng)人才，人才振興教育；高校和科技緊密相伴，通過科技創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。高校通過培養(yǎng)人才和產(chǎn)出成果服務(wù)國家強(qiáng)國建設(shè)，其自身的強(qiáng)盛也離不開廣大教師的傾心貢獻(xiàn)。在高校中，教育、科技、人才的三位一體應(yīng)該依靠人才通過創(chuàng)新來引領(lǐng)驅(qū)動，重點是構(gòu)建讓廣大教師醉心學(xué)術(shù)的體制機(jī)制，營造出各類人才干事創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新氛圍。

時代在變，教育評價已從教育過程的后置反饋環(huán)節(jié)走向前端指引，即發(fā)揮指揮棒作用。具體來說，就是引導(dǎo)高校的學(xué)術(shù)發(fā)展由跟蹤模仿轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)新，使得學(xué)生培養(yǎng)更加關(guān)注能力素質(zhì)、教師成長更加看中創(chuàng)新貢獻(xiàn)、學(xué)校發(fā)展更加重視特色內(nèi)涵。我國的現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)，需要科技成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力甚至直接形成生產(chǎn)力，需要大量產(chǎn)生新賽道新領(lǐng)域方面的生產(chǎn)力。

全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、全面提高科技自主創(chuàng)新能力，既包括不斷提升高校自身的水平，也包括把人才培養(yǎng)方向、科技關(guān)鍵掌握在自己手中，即把國家發(fā)展的命運牢牢把握住。創(chuàng)新、質(zhì)量、能力、生產(chǎn)力相結(jié)合，由此真正提升國家創(chuàng)新體系的整體效能。

[責(zé)任編輯：于 洋]