近日，教育部等七部門(mén)印發(fā)《教育部等七部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代青少年校園足球工作的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)為適應(yīng)足球人才培養(yǎng)需要，加快推進(jìn)高校足球?qū)W院建設(shè)，研究設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，暢通校園足球人才成長(zhǎng)通道。這為高校建立足球?qū)W院，創(chuàng)新足球人才培養(yǎng)模式指明了新方向，確立了新理念，謀劃了新路徑。同時(shí)，也明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代校園足球工作，解決校園足球改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，推進(jìn)校園足球健康持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，足球?qū)W院“是什么、建什么、如何建”已經(jīng)成為了重要的實(shí)踐問(wèn)題。

一、足球?qū)W院“是什么”

《意見(jiàn)》中提到研究設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)，這將對(duì)高等院校足球?qū)W院實(shí)體化、標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量建設(shè)發(fā)揮重要支撐作用。這一舉措進(jìn)一步完善了足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；改進(jìn)了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置門(mén)類(lèi)單一的現(xiàn)狀；全面提升人才培養(yǎng)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化；為打造雙師型、創(chuàng)新型、復(fù)合型師資隊(duì)伍提供了有力保障。因此，足球?qū)W院的建設(shè)與發(fā)展必須要聚焦足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的主線(xiàn)，遵循高等教育和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

我國(guó)高校足球?qū)W院是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類(lèi)設(shè)立的一種辦學(xué)新模式，它具有“項(xiàng)目”屬性。旨在響應(yīng)國(guó)家教育和體育發(fā)展戰(zhàn)略訴求、深化體教融合發(fā)展路徑、紓解競(jìng)技體育發(fā)展困境、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是體育領(lǐng)域改革的具體舉措。同時(shí)，作為高校中以學(xué)科分類(lèi)設(shè)立的二級(jí)學(xué)院又具有專(zhuān)業(yè)屬性。因此，探討足球?qū)W院“是什么”時(shí)應(yīng)認(rèn)識(shí)到其獨(dú)特的“雙重”屬性，在此基礎(chǔ)上明確辦學(xué)定位、功能、發(fā)展對(duì)策等問(wèn)題具有的重要的現(xiàn)實(shí)意義。

未來(lái)，高校足球?qū)W院的辦學(xué)定位應(yīng)以本科教育為基礎(chǔ)，大力發(fā)展研究生教育，積極推進(jìn)國(guó)際交流與合作，形成深厚的足球文化底蘊(yùn)，足球?qū)W科與其他學(xué)科交叉發(fā)展、融合發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型教育教學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用足球人才，服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為中國(guó)足球改革發(fā)展提供人才、智力和技術(shù)支撐。

二、足球?qū)W院“建什么”

《意見(jiàn)》中提出研究設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)并列入高校本科（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄，支持和鼓勵(lì)有條件的學(xué)校建設(shè)足球?qū)W院。本質(zhì)是以新的方法解決專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題?！兑庖?jiàn)》中還要求以社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，安排招生計(jì)劃，穩(wěn)步擴(kuò)大招生指標(biāo)。核心是通過(guò)體教融合的途徑規(guī)?；?、高質(zhì)量培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的專(zhuān)業(yè)人才。因此，足球?qū)W院的建設(shè)應(yīng)形成人才高地、理論高地、技術(shù)高地、思想高地，發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、中外文化交流的四大功能。

人才高地是為足球發(fā)展培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、高學(xué)歷、高知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍；為足球從業(yè)人員創(chuàng)造高水平培訓(xùn)平臺(tái)，為中國(guó)足球可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和保障。理論高地是發(fā)揮高等院校復(fù)合型團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，依靠已有實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)研究為足球領(lǐng)域提供高水平科研服務(wù)與科技支撐。同時(shí)，發(fā)揮智庫(kù)作用，圍繞教育改革與國(guó)家戰(zhàn)略需求，研究和設(shè)計(jì)解決方案，為國(guó)家決策提供咨詢(xún)服務(wù)。技術(shù)高地是將科研轉(zhuǎn)化為成果，秉承資源共享與相互合作的原則，為學(xué)校體育、群眾體育、競(jìng)技體育、國(guó)家隊(duì)服務(wù)等領(lǐng)域提供科技支撐。思想高地是發(fā)揮足球的“媒介”作用，通過(guò)舉辦論壇、學(xué)術(shù)活動(dòng)、國(guó)際會(huì)議等形式，將足球?qū)W院建成弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“窗口”和中西方文化與思想交流的“平臺(tái)”。

三、足球?qū)W院“如何建”

一是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，將足球人才培養(yǎng)通道的“龍頭”抬起來(lái)。以推進(jìn)學(xué)科發(fā)展為著力點(diǎn)，以抓好隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，構(gòu)建以體育人的格局，推進(jìn)“三全育人”新路徑，形成足球?qū)W院育人新模式。

二是要形成高質(zhì)量、有特色的人才培養(yǎng)體系。高質(zhì)量、高層次的人才輸出不僅能為社會(huì)、政府提供需要的人才，也能成為學(xué)院辦學(xué)的標(biāo)志。其中“有特色”指構(gòu)建足球?qū)I(yè)課程體系，積極開(kāi)展“足球+×”的專(zhuān)業(yè)融合教育教學(xué)模式，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。

三是要建設(shè)專(zhuān)業(yè)化復(fù)合型的師資隊(duì)伍。注重教學(xué)、科研與訓(xùn)練的緊密結(jié)合，建立起一個(gè)強(qiáng)大的訓(xùn)練與科研機(jī)構(gòu)，共同開(kāi)展多領(lǐng)域的研究；在師資建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，重視引進(jìn)和培養(yǎng)足球?qū)＜?。要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，不僅要重視生源質(zhì)量，同時(shí)還要抓學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的整體協(xié)同性。

四是要具有國(guó)際化視野和戰(zhàn)略眼光。應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的方式發(fā)展足球?qū)W院，有選擇的借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念和科研模式，結(jié)合實(shí)際情況成功經(jīng)驗(yàn)，以更清醒的認(rèn)識(shí)、明晰的目標(biāo)、合理的步驟，有針對(duì)性地進(jìn)行足球?qū)W院的發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足新時(shí)代培養(yǎng)具有國(guó)家情懷、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國(guó)際水平的高層次體育人才培養(yǎng)需要。