關(guān)鍵詞：水平三；行進(jìn)間；運(yùn)球投籃組合；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2024）10-0077-04

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以“解決問題”為導(dǎo)向，以“激發(fā)興趣、提升技能”為目的，以“學(xué)練賽評(píng)”一體化為主要教學(xué)方式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。圍繞“四度四化”（四度：學(xué)有廣度、練有深度、賽有溫度、評(píng)有準(zhǔn)度；四化：興趣化、技能組合化、比賽化、體能化）進(jìn)行有效教學(xué)，注重“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變，遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照“先學(xué)后教，自主體驗(yàn)”教學(xué)模式，通過“消化、內(nèi)化、優(yōu)化、升華”四個(gè)階段的遷移，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，形成優(yōu)良的體育品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主鍛煉意識(shí)。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，籃球教材中的行進(jìn)間運(yùn)球投籃（三步上籃）技術(shù)是一項(xiàng)基本且重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是籃球比賽中一項(xiàng)重要的得分手段，本節(jié)課是籃球大單元教學(xué)的第十次課，授課內(nèi)容是“行進(jìn)間運(yùn)球投籃三步練習(xí)+“運(yùn)-傳-投”組合選項(xiàng)練習(xí)+簡(jiǎn)易的選項(xiàng)籃球小比賽”。三步的節(jié)奏是本節(jié)課的重點(diǎn)，打板投籃又是學(xué)生學(xué)好行進(jìn)間投籃的難點(diǎn)，更是投籃的關(guān)鍵，只有打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，才能為以后的技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)做好鋪墊。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生容易形成走步、投籃僵硬等錯(cuò)誤動(dòng)作，為了讓孩子掌握正確的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，達(dá)到動(dòng)力定型，遵循體育教學(xué)規(guī)律，從無球的“三步——一大、二小、三高”學(xué)起，再結(jié)合有球進(jìn)行“三步上籃”和運(yùn)-傳-投組合練習(xí)，最后達(dá)到學(xué)以致用——完成小比賽的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣循序漸進(jìn)，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，有效提高學(xué)習(xí)效率。所以，行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)及組合練習(xí)對(duì)提高學(xué)生的籃球綜合運(yùn)用能力、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣等都具有十分重要的意義。

三、學(xué)情分析

我校是籃球特色示范校，致力于打造校園籃球文化，將籃球納入到學(xué)校大課間操中，全面落實(shí)“人手一球”的普及性校園籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生參與率為100%，我校高年級(jí)學(xué)生大部分都具有一定的籃球基礎(chǔ)，但班級(jí)學(xué)生籃球技術(shù)層次化比較重，這也給本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程帶來了一定的難度。作為籃球特色示范校，學(xué)生渴望學(xué)到更多的籃球技能，以便在學(xué)?；@球節(jié)或籃球比賽中展示自我。為了使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展，我們采用“兵教兵”“將點(diǎn)兵”的形式，通過降低動(dòng)作難度和簡(jiǎn)化規(guī)則，逐漸提升每個(gè)學(xué)生的籃球水平，并運(yùn)用到實(shí)踐中，真正讓不同層次的孩子體驗(yàn)到成功的樂趣。