1969年初，我們艦隊(duì)來(lái)了一位新指導(dǎo)員。

“我叫寧大龍，山東德州人，山東人的標(biāo)準(zhǔn)形象是彪形大漢，而我相對(duì)瘦弱，所以用山東人介紹自己似乎有攀附之嫌。但請(qǐng)你記住德州，那里有美食扒雞，雖不中看，但香脆可口，或許我有德州人的本色，中吃不中看?！痹跉g迎儀式上，他一張口，鏗鏘的氣勢(shì)和儒雅的形象就形成強(qiáng)烈反差，清脆而充滿穿透力的聲音橫貫甲板，還幽默風(fēng)趣。

官兵立刻被感染，掌聲笑聲連成一片。

指導(dǎo)員上任后，大家私下里評(píng)頭論足，甚至伴有調(diào)侃。記得一次飯后，信號(hào)班幾個(gè)戰(zhàn)友閑聊，話題轉(zhuǎn)到指導(dǎo)員身上，人高馬大的老兵一臉嘻笑：“個(gè)子那么小，還叫大龍？那我該叫巨龍還是霸王龍？”

指導(dǎo)員正好經(jīng)過(guò)門(mén)口，他聽(tīng)到這話，抬腳跨進(jìn)門(mén)。那名老兵頓時(shí)臉色緋紅，指導(dǎo)員拍拍老兵的肩膀說(shuō)：“別緊張，你們議論我，說(shuō)明關(guān)心我。”

然后，他轉(zhuǎn)臉對(duì)大家說(shuō)：“大龍也好，巨龍也罷，關(guān)鍵是我們都要做強(qiáng)龍，不做不思進(jìn)取的懶龍，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

大家對(duì)指導(dǎo)員的大度和臨場(chǎng)應(yīng)變能力刮目相看，紛紛送上欽佩的目光。

后來(lái)，我們了解到，指導(dǎo)員入伍前當(dāng)過(guò)小學(xué)老師，愛(ài)好文學(xué)，說(shuō)起話來(lái)能引經(jīng)據(jù)典。而我們的航海長(zhǎng)是海軍某學(xué)院的高材生，他倆常在一起探討文學(xué)，有時(shí)還會(huì)辯論起來(lái)。

一次指導(dǎo)員探親回來(lái)，談及拜訪恩師時(shí)，用了“拜謁”一詞。航海長(zhǎng)提出疑問(wèn)：“‘拜謁’通常是指拜訪已故先賢，你的恩師健在，怎能用‘拜謁’？豈不是詛咒他？”指導(dǎo)員用不容置疑的口氣說(shuō)：“對(duì)健在的恩師用‘拜謁’沒(méi)錯(cuò)！”

兩人爭(zhēng)得面紅耳赤，最后去翻字典，結(jié)論是“拜謁”多用于故去的人，但用于健在的長(zhǎng)者也不錯(cuò)。

航海長(zhǎng)一下耷拉了腦袋，但很快對(duì)指導(dǎo)員豎起了大拇指。

1970年8月，指導(dǎo)員聽(tīng)人反映，我不愿當(dāng)戰(zhàn)士小顧的入黨介紹人，于是來(lái)找我談話。

我是黨支部委員。小顧遞交幾次入黨申請(qǐng)書(shū)均被拒絕，于是請(qǐng)我?guī)退治鲎陨韱?wèn)題。我發(fā)現(xiàn)他過(guò)于倚重別人評(píng)判，才變得瞻前顧后。我告訴他，大膽做好自己才是關(guān)鍵。之后，小顧請(qǐng)我當(dāng)入黨介紹人，我仔細(xì)考慮一番，覺(jué)得本黨小組一人，照顧到點(diǎn)，再請(qǐng)指導(dǎo)員當(dāng)介紹人，兼顧到面比較好……結(jié)果，誤傳成我不愿給小顧當(dāng)入黨介紹人。

得知誤會(huì)了我，指導(dǎo)員在黨小組會(huì)上主動(dòng)檢討，說(shuō)自己偏聽(tīng)偏信，不經(jīng)調(diào)查研究就妄下結(jié)論，思想深處是自以為是在作怪。我也主動(dòng)檢討自己，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)溝通造成了誤會(huì)。

指導(dǎo)員提高嗓門(mén)，對(duì)大家說(shuō)：“我們都行進(jìn)在成長(zhǎng)路上，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也是老師，它從反面警示我們，不斷提高和充實(shí)自己是我們面臨的永久話題，大家一起努力?！?/p>

指導(dǎo)員是領(lǐng)導(dǎo)，但更像一位兄長(zhǎng)。他正直善良，很有親和力，產(chǎn)生矛盾時(shí)，他不繞彎子，嚴(yán)于責(zé)己，用坦誠(chéng)化解矛盾，贏得了良好口碑。

1973年，我退役回鄉(xiāng)，和指導(dǎo)員斷了聯(lián)系。幾十年來(lái)，我多方打聽(tīng)他的行蹤，一直杳無(wú)音訊。

前不久，和幾名戰(zhàn)友小聚，有戰(zhàn)友給我提供了線索，我便撥通了指導(dǎo)員家電話，才得知，他轉(zhuǎn)業(yè)后在德州某法院工作，現(xiàn)在已經(jīng)去世了。聞知噩耗，我不禁扼腕嘆息……

（作者為退役軍人）

編輯/劉濡