【摘要】電磁感應(yīng)屬于高中物理課程體系中的一個重要部分，教學(xué)效果如何直接關(guān)系到高中物理的整體教學(xué)質(zhì)量，其中解題訓(xùn)練是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，教師需給予高度重視，平常多組織學(xué)生圍繞電磁感應(yīng)進行解題訓(xùn)練，幫助他們掌握更多的解題技巧.本文主要對高中物理電磁感應(yīng)試題的解題技巧進行深入探討，同時分享一系列解題實例.

【關(guān)鍵詞】高中物理；電磁感應(yīng)；解題技巧

電磁感應(yīng)作為高考物理中的一個熱門考點，該部分理論知識難度相對較大，比較抽象，相關(guān)試題更是不易解決，教師需根據(jù)實際教學(xué)情況科學(xué)設(shè)置電磁感應(yīng)試題專題訓(xùn)練，將這方面具有代表性與典型性的題目集中起來，通過專題訓(xùn)練模式帶領(lǐng)學(xué)生進行解題練習(xí)，向?qū)W生傳授一些常用且有效的解題技巧，使學(xué)生掌握解決電磁感應(yīng)試題的方法及竅門，提高學(xué)習(xí)成績［1］.

1 電磁感應(yīng)定性判斷試題解題技巧

例1 在圖1中，在水平桌面上豎直放置一個條形磁鐵，然后把一個閉合的圓形鋁環(huán)由這根條形磁鐵正上方從靜止?fàn)顟B(tài)開始釋放，那么在這個圓形鋁環(huán)下落過程中將會（ ）

（A）鋁環(huán)里面出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向不發(fā)生變化.

（B）這根條形磁鐵對桌面產(chǎn)生的壓力一直比自身重力大.

（C）圓形鋁環(huán)受到的安培力是先上后下.

（D）圓形鋁環(huán)的加速度不會比g大.

分析 處理這道電磁感應(yīng)定性判斷類的題目時，首先應(yīng)當(dāng)大致了解條形磁鐵的磁場規(guī)律，知道其磁感線的具體方向，然后結(jié)合楞次定律對圓形鋁環(huán)的受力情況和感應(yīng)電流產(chǎn)生的方向進行研究和判斷，并結(jié)合排除法快速找到正確選項［2］.

詳解 在（A）選項中，基于圓形鋁環(huán)整個運動情況來看，先接近條形磁鐵、再遠(yuǎn)離，結(jié)合楞次定律從上往下展開觀察，當(dāng)它接近條形磁鐵時電流方向為逆時針，離開時則為順時針，所以是錯誤的；

在（B）選項中，當(dāng)圓形鋁環(huán)運動至條形磁鐵正中間部位時，無感應(yīng)電流產(chǎn)生，此時條形磁鐵對桌面所產(chǎn)生的壓力即為自身重力，也錯誤；

在（C）選項中，根據(jù)楞次定律能夠判斷出，圓形鋁環(huán)在整個運動過程中所受的安培力始終是向上的，（C）選項同樣錯誤；

運用排除法，只有（D）選項是正確的.

2 電磁感應(yīng)圖象判斷試題解題技巧

例2 在圖2中，有一個邊長是a的正方形區(qū)域，在該區(qū)域內(nèi)是一個方向相反、大小一樣的勻強磁場，具體分布情況如圖所示，另外有一個邊長也是a的正方形邊框，當(dāng)時間t=0時，沿著x軸方向慢慢進到這個勻強磁場中，設(shè)邊框中電流的順時針方向是正方向，那么圖3中哪個表示的是邊框位移與電流的關(guān)系（ ）

（A） （B）

（C） （D）

分析 雖然本題從表面看比較復(fù)雜，但是如果能夠采用特殊位置法展開判斷，選擇邊框運動到一些特殊位置進行研究，問題就會簡便一些，且同樣搭配排除法.

詳解 當(dāng)正方形邊框剛剛進到勻強磁場時，根據(jù)右手定則判斷出出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向是順時針，故（A）被排除；

當(dāng)正方形邊框離開勻強磁場時，出現(xiàn)的感應(yīng)電流也是順時針方向，（C）排除；

當(dāng)正方形邊框同勻強磁場區(qū)域相重合時，其位移是a，接著沿x軸繼續(xù)往右進行運動，出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向是逆時針，可把（D）排除；

綜合起來，正確答案是（B）.

3 電磁感應(yīng)定量計算試題解題技巧

例3 在圖4中，有一個寬度是L，上端連接一個電阻R，且長度足夠長的導(dǎo)軌，與水平桌面之間的角是θ，其中一個電阻是r、質(zhì)量是m的導(dǎo)體棒ab位于導(dǎo)軌上面，處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩者之間動摩擦因數(shù)是μ=tanθ，圖中虛線區(qū)域為勻強磁場，強度大小是B，且垂直于導(dǎo)軌，當(dāng)這個勻強磁場沿這導(dǎo)軌往斜上方進行運動時，導(dǎo)體棒ab隨著運動，始終不離開勻強磁場，最stDqWvNELzw556ErdC+1Qc8SPbEsOGLTCZjnrY1ac2g=終達到速度v0時開始做勻速運動，假如忽視導(dǎo)軌電阻，那么（ ）

（A）當(dāng)導(dǎo)體棒ab以v0速度進行勻速向上運動時，導(dǎo)軌兩端電勢差為RR+rBLv0.

（B）這個勻強磁場進行運動時速度大小是v0+2mg（R+r）sinθB2L2.

（C）當(dāng)導(dǎo)體棒ab以v0速度進行勻速向上運動時，該電路所消耗的總功率是（2mgsinθ）2B2L2（R+r）.

（D）當(dāng)導(dǎo)體棒ab在這個勻強磁場區(qū)域運動時，通過電阻R的電荷量大小是BLR+r.

解 針對（A）選項，可直接直接采用公式E=BLv0，故不正確；

針對（B）選項，當(dāng)導(dǎo)體棒ab處于靜止?fàn)顟B(tài)時，根據(jù)平衡條件可得mgsinθ+μmgcosθ=BIL，

因為μ=tanθ，I=BL（v－v0）R+r，

故聯(lián)立起來可求得v=v0+2mg（R+r）sinθB2L2，所以正確；

針對（C）選項，該電路所消耗總功率是P=I2（R+r）=（2mgsinθ）2B2L2（R+r），也正確；

針對（D）選項，當(dāng)導(dǎo)體棒ab在勻強磁場區(qū)域運動時，通過電阻R的電荷量大小是BL2R+r，故不正確；

綜合起來，正確答案是（B）（C）.

4 結(jié)語

綜上所述，在高中物理電磁感應(yīng)解題訓(xùn)練活動中，教師不僅需做好對相關(guān)理論知識的講授工作，還需開展專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生解題時以擁有穩(wěn)固的理論知識為基礎(chǔ)，根據(jù)題目實際情況靈活采用相應(yīng)的解題技巧，積累更多的物理解題經(jīng)驗，并能夠遷移至其他試題中.

參考文獻：

［1］張衛(wèi)星.電磁感應(yīng)相關(guān)問題解題技巧分析［J］.數(shù)理天地（高中版），2023（18）：15-16.

［2］劉俊廷.高考中電磁感應(yīng)常見題型及解題策略［J］.數(shù)理天地（高中版），2023（14）：25-26.