當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語蓬勃興起，新異的表達(dá)形式層出不窮。但與此同時(shí)，大多數(shù)人群日常交際生活中出現(xiàn)了語言表達(dá)系統(tǒng)受網(wǎng)絡(luò)語影響的現(xiàn)象，習(xí)慣性使用簡單的網(wǎng)絡(luò)語、表情包代替自己的表達(dá)，因而自我表述能力弱化，在想表達(dá)某種強(qiáng)烈的觀點(diǎn)或感受時(shí)，無法用準(zhǔn)確完整的語言表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法、無法將其訴諸文字，陷入“文字失語”的情況，故本文從這個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，結(jié)合社會語言學(xué)，淺析網(wǎng)絡(luò)語對“文字失語”的影響。

1 網(wǎng)絡(luò)語概述

語言的發(fā)展和變化受到多方面的影響，網(wǎng)絡(luò)語是互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的一種新的語言交流形式，梁琦秋（2012）指出網(wǎng)絡(luò)語是自然語言的一種社會變體，既受到語言規(guī)則的制約，也受到交際原則和語用習(xí)慣的制約，形成語義和語用兩個(gè)層面的模糊。安思薇（2020）提及網(wǎng)絡(luò)語由字母組合、數(shù)字或漢字諧音、符號、拼音、圖片等多種形式組成。20世紀(jì)90年代初，為了提高網(wǎng)上聊天的效率或出于娛樂等需要，網(wǎng)民之間開始使用一些特殊的交流語言，久而久之成為了一種特定語言。網(wǎng)絡(luò)語活躍于網(wǎng)絡(luò)聊天、在線社區(qū)和抖音、快手、微博等常用網(wǎng)絡(luò)社交軟件中，它們是網(wǎng)絡(luò)語中最活躍、最流行的表達(dá)平臺。劉鴻雁（2018）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語走紅的本質(zhì)是語境的制約和破格及語言和社會的共變，也說明社會性是語言的基本屬性[1]。社會發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件和強(qiáng)大動力，網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)流行詞語產(chǎn)生的基礎(chǔ)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交際在不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)語也逐漸活躍在我們?nèi)粘Ｉ钪小?/p>

1.1 網(wǎng)絡(luò)語特點(diǎn)

第一，網(wǎng)絡(luò)語具有風(fēng)趣性。網(wǎng)絡(luò)語之所以能夠吸引大眾的注目，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語往往以簡短、押韻或幽默的方式表達(dá)，能夠讓我們產(chǎn)生共鳴，在交流中能夠產(chǎn)生生動有趣的效果。

第二，網(wǎng)絡(luò)語具有新異性。網(wǎng)絡(luò)詞有它獨(dú)特的形式和創(chuàng)造性，充滿了創(chuàng)意和新奇性，能夠準(zhǔn)確地概括某種情感或者表達(dá)某種觀點(diǎn)。如“愛人如養(yǎng)花”用來說明“愛一個(gè)人”就好比是養(yǎng)一盆花，“養(yǎng)花”需要精心照顧、呵護(hù)、培育，它才能生機(jī)勃勃綻放自己的美麗。

第三，網(wǎng)絡(luò)語具有不穩(wěn)定性。新興的網(wǎng)絡(luò)詞多是反映我們對當(dāng)下社會發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新事物或某則突發(fā)事件的看法和感想。興趣和話題的變化以及網(wǎng)絡(luò)信息更新，使得網(wǎng)絡(luò)語常如一陣突如其來的浪潮，突如其來又很快退潮而去。

第四，網(wǎng)絡(luò)語具有經(jīng)濟(jì)性。它通常能夠以簡短、簡單的形式表達(dá)某種情感。如“短逃離”指人們?yōu)樽约簲D出有限的一段時(shí)間，逃離當(dāng)下枯燥的生活，為自己爭取一個(gè)盡興釋放自我的自由瞬間，在安撫自己當(dāng)下的疲勞之后再回歸。它是對當(dāng)代社會年輕群體想要短暫叛逆、追求自我又要平衡現(xiàn)實(shí)的精神的縮略表達(dá)。

1.2 網(wǎng)絡(luò)語影響

網(wǎng)絡(luò)語的影響在我們現(xiàn)代社會中無處不在，它改變了我們的傳統(tǒng)語言表達(dá)方式，在溝通交流、傳統(tǒng)語言規(guī)范和社會文化等方面深刻影響著我們。我們在利用網(wǎng)絡(luò)語的便利的同時(shí)，也應(yīng)懂得審視它的雙面性。

1.2.1 有利影響

第一，促進(jìn)語言和文化的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語促進(jìn)了語言的創(chuàng)新和演變，它具有獨(dú)特的表達(dá)方式和豐富的內(nèi)涵，活躍在我們的日常交際中。它打破了我們傳統(tǒng)語言的使用方式和表達(dá)習(xí)慣，推動了我們社會交際語言的多元化和個(gè)性化發(fā)展。

第二，塑造特定的表達(dá)符號。網(wǎng)絡(luò)語往往會讓我們自然形成認(rèn)同感，因此成為某類事物或群體的標(biāo)志和象征，如“脆皮大學(xué)生”等。通過使用特定的網(wǎng)絡(luò)語，我們可以表達(dá)自己對這一現(xiàn)象的認(rèn)同感，并且與其他人建立起聯(lián)系。

1.2.2 不利影響

第一，過度依賴網(wǎng)絡(luò)語可能導(dǎo)致信息表達(dá)的貧乏和表達(dá)習(xí)慣的簡化，人們可能過度使用網(wǎng)絡(luò)語，而忽略了傳統(tǒng)語言的表達(dá)和準(zhǔn)確傳遞信息的能力。

第二，網(wǎng)絡(luò)語容易導(dǎo)致誤解和矛盾。不同的人對于同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)語可能有不同的解讀和理解，這種誤解可能導(dǎo)致溝通的障礙和理解的偏差，從而產(chǎn)生矛盾。

第三，與傳統(tǒng)正規(guī)語言相比，網(wǎng)絡(luò)語存在許多模糊不清或易引起歧義的表達(dá)方式，有時(shí)會使溝通雙方產(chǎn)生誤解，降低了信息的準(zhǔn)確性與可信度。

2“文字失語”概述

大眾“文字失語”是一種語言現(xiàn)象，是社會生活中出現(xiàn)的語言問題。當(dāng)代群體普遍存在“文字失語”的現(xiàn)象，即無法清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)文字觀點(diǎn)和思想。沈愛國、徐匯紫琳（2022）認(rèn)為，“文字失語”時(shí)，表達(dá)常常會呈現(xiàn)出邏輯混亂、語法錯(cuò)誤、詞匯量極度匱乏等特點(diǎn)，想說卻不知如何說，心中的所想難以付諸文字[2]。“文字失語”現(xiàn)象在今日互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代尤為普遍，尤其青少年群體是我們社會的未來，表達(dá)能力不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此，了解并解決當(dāng)代“文字失語”現(xiàn)象的問題顯得尤為重要。

“文字失語”現(xiàn)象受社會環(huán)境、外來文化沖擊、個(gè)人身心發(fā)展、科技進(jìn)步等多方面因素影響，本文就網(wǎng)絡(luò)語對“文字失語”的影響進(jìn)行探析?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和社交媒體的普及，使得大眾在日常的交流中更多傾向使用網(wǎng)絡(luò)語。張銀虎（2023）提及人們的“文字失語”癥離不開網(wǎng)絡(luò)語的“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”，同時(shí)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺偏愛的碎片化傳播方法也是造成失語泛濫的重要動因[3]。卓道仁（2023）認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語、新異表達(dá)形式層出不窮，嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)語言文化[4]。網(wǎng)絡(luò)語的使用習(xí)慣逐漸滲透到我們的日常生活中，潛移默化使大眾逐漸養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)語的習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)語影響“文字失語”具體表現(xiàn)如下：

文字表達(dá)簡潔程度過高，常常僅憑幾個(gè)字或表情符號就進(jìn)行整個(gè)語義的表達(dá)，導(dǎo)致信息的傳達(dá)不完整、不準(zhǔn)確，甚至產(chǎn)生理解誤差。如“沒事了，去玩吧”、“行行行”、“好好好”既可以用作玩笑，是一種風(fēng)趣的語言表達(dá)形式，也可表達(dá)“瞧不上、看不上”的無奈之意。社會交際關(guān)系的親疏、語言的表達(dá)理解不同、文字表達(dá)與面對面交際的差異，會使聊天對象對同一網(wǎng)絡(luò)語有不同的理解，從而產(chǎn)生交際誤差。

網(wǎng)絡(luò)語的普及使得傳統(tǒng)的正式書面語言的運(yùn)用頻率降低，大眾群體無法熟練運(yùn)用書面語，缺乏對文體和語法的正確把握和對傳統(tǒng)文字的繼承。如古有表達(dá)隨遇而安的詩句“時(shí)光清淺處，一步一安然?！苯袢談t慣用“躺平”一詞。形容一處美景，古有“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！苯袢談t慣用“蕪湖！家人們誰懂啊”“起猛了”“針不戳”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)語表達(dá)內(nèi)心所感。

網(wǎng)絡(luò)語追求速效性和即時(shí)性，使得我們在表達(dá)上過于匆忙和粗糙，缺乏思考和思辨的能力。網(wǎng)絡(luò)風(fēng)向千變?nèi)f化，為了緊跟網(wǎng)絡(luò)“潮流”不落伍，會出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、效仿的現(xiàn)象。如“備胎”“舔狗”“綠茶”“呵呵”“菜雞”等詞不僅活躍在大學(xué)生群體中，也活躍在初高中學(xué)生及以下群體中。

慣用網(wǎng)絡(luò)詞會直接影響語言學(xué)習(xí)和文字表達(dá)及運(yùn)用能力，導(dǎo)致大眾文字運(yùn)用、情感抒發(fā)能力、文學(xué)素養(yǎng)能力低。網(wǎng)絡(luò)梗會束縛語言思維、削弱思考能力、固化表達(dá)方式，從而導(dǎo)致“文字失語”，日常社會交際中“說梗、接梗、拋?！边\(yùn)用自如，但要將心中所想付諸文字時(shí)，卻不會表達(dá)、不會言語，除了用“絕了”、“666”再也找不到其他表達(dá)贊美的詞語了，影響青少年群體文學(xué)素養(yǎng)提升。

3 當(dāng)今“文字失語”現(xiàn)象可能帶來的問題

“文字失語”現(xiàn)象的存在對大眾個(gè)人或社會都會產(chǎn)生一定的影響，文字是我們表達(dá)思想和觀點(diǎn)的重要工具，當(dāng)我們文字表達(dá)能力不足時(shí)，很難準(zhǔn)確有效地輸出自己的觀點(diǎn)，也難以與他人進(jìn)行深入的交流和思想碰撞?！拔淖质дZ”現(xiàn)象不利于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，語言既是交流的工具，更承載了傳統(tǒng)文化，過度依賴網(wǎng)絡(luò)語不僅會阻滯文字與信息的表達(dá)，更可能會降低人們對傳統(tǒng)語言的重視程度?！拔淖质дZ”現(xiàn)象的存在也會對個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)發(fā)展造成影響，加劇文化和教育差異。當(dāng)代社會對文字表達(dá)能力的要求依然存在，“文字失語”現(xiàn)象可能使得青少年群體在升學(xué)、就業(yè)和職場競爭中處于劣勢。

4“文字失語”現(xiàn)象的解決建議

“文字失語”現(xiàn)象嚴(yán)重影響了人們對語言文字的正確、規(guī)范使用，影響了人們對祖國語言文字文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。孟繼燕（2019）認(rèn)為從當(dāng)下的用詞習(xí)慣、用詞風(fēng)格來看，無疑可以作出這樣的判斷：當(dāng)下社會價(jià)值觀的錯(cuò)誤與偏差，不僅離真理久遠(yuǎn)，更離我們傳統(tǒng)文化的精華很遠(yuǎn)，這必須是我們有待反思并修正的[5]。李成軍（2007）指出流行的東西并不一定都是好的，面對新時(shí)期廣泛流行的新詞語，我們應(yīng)該采取辯證的觀點(diǎn)[6]。“文字失語”現(xiàn)象降低了人們對書面表達(dá)和漢字字詞學(xué)習(xí)及運(yùn)用的興趣，必須采取有效措施解決大眾“文字失語”現(xiàn)象。

為了解決當(dāng)代大眾“文字失語”問題，需要從多個(gè)層面切入：

教育部門應(yīng)加大對文字表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重對傳統(tǒng)書面語言的教學(xué)，并引導(dǎo)大眾正確使用網(wǎng)絡(luò)語，避免濫用和過度依賴。通過舉辦研討會、講座等方式，鼓勵(lì)大眾積極參與學(xué)習(xí)活動，提升語言運(yùn)用能力。

家庭教育需重視青少年群體的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，家長應(yīng)以身作則，少說不說網(wǎng)絡(luò)語，多說文明用語，營造文明規(guī)范的家庭語言環(huán)境。少刷短視頻，尤其和青少年群體相處時(shí)，盡可能減少青少年群體與短視頻的接觸。發(fā)現(xiàn)青少年群體不恰當(dāng)使用、慣用網(wǎng)絡(luò)語時(shí)，要及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)青少年群體不要盲目跟風(fēng)，要客觀對待網(wǎng)絡(luò)詞，幫助青年群體扣好人生的第一?？圩印?/p>

應(yīng)加強(qiáng)對大眾傳媒的監(jiān)督管理和規(guī)范引導(dǎo)，使其正確傳達(dá)信息，避免誤導(dǎo)公眾。通過媒體宣傳和規(guī)范用語培訓(xùn)，提倡健康、準(zhǔn)確、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語使用方式。

社會應(yīng)加強(qiáng)對文字表達(dá)規(guī)范的宣傳和普及，展現(xiàn)傳統(tǒng)文字魅力。

冰凍三尺非一日之寒，解決大眾“文字失語”現(xiàn)象也非一日之功，需要多管齊下，社會各界共同努力。而個(gè)體要懂得發(fā)揮自我的主觀能動性，提升自己的語言表達(dá)能力，勇敢展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的特長。

5 結(jié)語

“文字失語”不僅是一個(gè)表面問題，更是社會語言問題的綜合體現(xiàn)，要解決這一問題，需要教育部門、社會媒體平臺、家庭和個(gè)人共同努力，推動當(dāng)代文字表達(dá)能力的提升，以更好地適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展需求，有效地改善大眾的語言文字應(yīng)用環(huán)境和文化環(huán)境，增強(qiáng)中華文化自信。文字是人類文明的重要標(biāo)志和工具，文字表達(dá)能力的提升不僅關(guān)系到我們個(gè)體的發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展。我們有理由相信，在共同努力下，當(dāng)代大眾的文字表達(dá)能力將得到提升，能更好地為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

引用

[1] 劉鴻雁.流行語走紅的內(nèi)在規(guī)律[J].才智，2018（27）：198.

[2] 沈愛國，徐匯紫琳.文字失語癥：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語言表達(dá)困境分析與對策[J].傳媒評論， 2022（12）：44-46.

[3] 張銀虎.“文字失語癥”的網(wǎng)絡(luò)動因，心理表征與亞文化癥候[J].新聞傳播，2023（13）：31-33.

[4] 卓道仁.破解青少年“文字失語癥”要切實(shí)下好“三手棋”[J].民主，2023（9）：55.

[5] 孟繼燕.審視當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)詞匯對文化的影響[J].山西青年， 2019（1）：88-89+87.

[6] 李成軍.當(dāng)代漢語新詞語流行性探[J].長江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007（1）：96-98.

作者簡介：李素華（1999—），女，河南周口人，碩士研究生在讀，就讀于新疆大學(xué)。