生活在玉樹(shù)的人們能歌善舞，歌聲是他們表達(dá)熱愛(ài)自然、敬畏生命的傳統(tǒng)方式，更是傳遞希望和溫暖的精神力量。

【劇情簡(jiǎn)介】這是一部以真實(shí)生活為藍(lán)本的紀(jì)錄片電影。影片以青藏高原壯麗的自然風(fēng)光為背景，講述了一群音樂(lè)家在玉樹(shù)地震發(fā)生10年后來(lái)到玉樹(shù)，深入雪山遍訪學(xué)校，精心挑選出40多名學(xué)生組成藏族少年合唱團(tuán)的感人故事。

尋覓“高原好聲音”

坐落在海拔4493米高原上的青海省玉樹(shù)藏族自治州被譽(yù)為“歌舞之鄉(xiāng)”，生活在那里的人們能歌善舞，歌聲是他們表達(dá)熱愛(ài)自然、敬畏生命的傳統(tǒng)方式，更是傳遞希望和溫暖的精神力量。

時(shí)光倒流至2010年4月14日7點(diǎn)49分，玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，很多生命被這場(chǎng)災(zāi)難摧毀，天地為之悲泣，歌聲戛然而止。但高原四季輪轉(zhuǎn)，生命勃然延續(xù)，玉樹(shù)人的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌是對(duì)“生命以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”的生動(dòng)詮釋。伴隨著生命的延續(xù)，古老的歌聲在高原代代傳唱，哺育出新一代的孩子。

童音如天籟，治愈凡人心，為了讓更多人聽(tīng)到高原孩子天然靈動(dòng)的歌聲，一群音樂(lè)家組成評(píng)委團(tuán)隊(duì)，在當(dāng)?shù)匾魳?lè)人桑公的陪伴下，走進(jìn)玉樹(shù)市第三完全小學(xué)、玉樹(shù)市第三民族中學(xué)、玉樹(shù)州囊謙縣毛莊鄉(xiāng)中心寄宿制學(xué)校等多所學(xué)校，尋覓具有歌唱潛質(zhì)和天賦的孩子?！兑缓投唷酚涗浟嗽u(píng)委團(tuán)體深入玉樹(shù)、尋覓“高原好聲音”的過(guò)程，展現(xiàn)了藏地獨(dú)特的自然風(fēng)光和世俗人情，探討了人與音樂(lè)、人與自然、生命與死亡等深刻的話題。

時(shí)有溪山興，能為松石歌。在玉樹(shù)，歌唱無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，是人們與生俱來(lái)的本能，也是他們生活和勞作的一部分，這份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代代傳承，成為高原一道亮麗的風(fēng)景線。在玉樹(shù)地震發(fā)生后，音樂(lè)猶如一劑良藥，撫慰了人們失去親人和家園后內(nèi)心的創(chuàng)傷。

影片以音樂(lè)為軸心，以海選活動(dòng)為線索，錄制學(xué)生唱歌的大量場(chǎng)景，不加修飾地呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們純真的面龐、清澈的眼神、淳樸的氣質(zhì)，像他們百靈鳥(niǎo)般的歌聲一樣令人印象深刻。在他們演唱的歌曲中，大部分是藏語(yǔ)歌曲，也有傳唱度極高的流行歌曲。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，孩子們純潔的歌聲不僅有高原文化的原生態(tài)質(zhì)地，也融入了現(xiàn)代化的潮流氣息，音樂(lè)的多元化帶給孩子們更多的選擇和快樂(lè)。盡管身處偏遠(yuǎn)的高原，但是在信息化時(shí)代，孩子們的眼界已經(jīng)延伸到廣闊的大千世界。

海選結(jié)束后，評(píng)委們擇優(yōu)錄取，并前往孩子們家里拜訪。令評(píng)委們深感驚喜和欣慰的是，每家父母都對(duì)孩子參加合唱團(tuán)感到榮幸。其中有一家父母稍有猶豫，音樂(lè)人桑公曉之以理、動(dòng)之以情地勸說(shuō)：“我們要守護(hù)珍貴的珠寶?！贝嗽捯怀?，父母意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)意義之大，便欣然應(yīng)允了。最終，從多所學(xué)校脫穎而出的40多名孩子組成了藏族少年合唱團(tuán)，在評(píng)委老師的幫助和指導(dǎo)下，合唱團(tuán)定期組織學(xué)習(xí)、排練、參加比賽。在閃光的舞臺(tái)上，孩子們清脆悠揚(yáng)的歌聲猶如天籟響徹云端，唱出了他們對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)未來(lái)的憧憬。

合唱團(tuán)的孩子多數(shù)是在玉樹(shù)地震后出生的，他們代表一個(gè)個(gè)家庭重生和崛起的希望。因此，影片想要展現(xiàn)的不僅僅是尋覓“高原好聲音”，更想通過(guò)歌聲展現(xiàn)人們面對(duì)苦難的樂(lè)觀精神、豁達(dá)胸懷以及地震10年后玉樹(shù)從滿目瘡痍到生機(jī)盎然的蝶變。

揭開(kāi)藏地人文的神秘面紗

過(guò)去，藏區(qū)題材電影大多展現(xiàn)高原風(fēng)光或是神秘的宗教元素，較為缺少對(duì)人性主題的關(guān)切。近年來(lái)，隨著少數(shù)民族電影事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)演開(kāi)始不約而同地關(guān)注藏區(qū)人民的生活與情感狀態(tài)，力求通過(guò)影像的力量再現(xiàn)、保護(hù)和傳承藏族傳統(tǒng)文化?！兑缓投唷繁闶菍?dǎo)演周洪波在這個(gè)小眾領(lǐng)域的創(chuàng)新嘗試，它憑借不俗的表現(xiàn)入圍了今年FIRST主競(jìng)賽單元。

作為紀(jì)錄片電影，《一和多》和敘事電影最大的差異在于以“人”為主題，不刻意追求劇情，強(qiáng)調(diào)尊重生活的原生態(tài)，通過(guò)拍攝評(píng)委與家長(zhǎng)的對(duì)話、家庭日常生活、牧場(chǎng)搬遷等場(chǎng)景，描繪一幅真實(shí)存在的集體群像，全面展現(xiàn)藏地的人文風(fēng)俗，以高品質(zhì)的文化輸出帶給觀眾豐富的審美體驗(yàn)。

視覺(jué)層面，觀眾大飽眼福，足不出戶，便能通過(guò)銀幕看到遼闊壯美的高原風(fēng)光。由于玉樹(shù)地域廣闊，攝制組輾轉(zhuǎn)不同學(xué)校之間，往往要翻山越嶺幾百公里，一路上的風(fēng)景具有濃郁的藏地特色：一望無(wú)垠的草地、高聳入云的雪山、盤(pán)旋飛舞的雄鷹、綿延彎曲的山路、規(guī)模宏大的寺院、踽踽獨(dú)行的僧人……生動(dòng)立體的雪域高原生態(tài)美景讓影片的畫(huà)面充滿天然美感，不僅給觀眾帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，也在不知不覺(jué)間激發(fā)觀眾對(duì)這片神秘土地的探索欲，加深了各民族之間的了解。

主題層面，影片的立意是以孩子唱歌為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)玉樹(shù)地震10年后的災(zāi)區(qū)恢復(fù)面貌和人們的生活與精神狀態(tài)。因?yàn)槭羌o(jì)錄片，導(dǎo)演摒棄了藝術(shù)加工的創(chuàng)作方式，主張以真實(shí)呈現(xiàn)傳遞內(nèi)在，讓不同文化背景的觀眾在其中找到自己的理解和感悟。影片最打動(dòng)我的是藏區(qū)人們面對(duì)災(zāi)難坦然自若、隨遇而安的心態(tài)。比如，幾個(gè)孩子邊吃飯邊閑聊，說(shuō)到地震中去世的親人和被毀壞的家園，他們神情平靜，早已從悲傷中解脫出來(lái)；一個(gè)孩子放假回家后，正好趕上牧場(chǎng)遷移，便幫著家人做體力活，跋山涉水搬往新的家園。盡管一路風(fēng)餐露宿，他們總是笑意盈盈，唱歌解悶；還有一個(gè)孩子騎摩托車去接放牧歸來(lái)的父親，兩人坐在草地上引吭高歌，歌聲中飽含對(duì)生活的期待和熱愛(ài)……他們的松弛與輕盈，與當(dāng)下“內(nèi)卷”環(huán)境中彌漫的浮躁與焦慮形成鮮明對(duì)比，帶給觀眾觸及心靈的柔軟與感動(dòng)。

值得一提的是，孩子們參加海選演唱的歌曲多是當(dāng)?shù)卦兜牟卣Z(yǔ)山歌，可見(jiàn)這部影片是對(duì)青海玉樹(shù)民歌文化的珍貴記錄，是一次讓觀眾心靈走進(jìn)高原深處的契機(jī)。通過(guò)音樂(lè)的力量，觀眾更加深入地理解不同文化間的共通之處和獨(dú)特之美。除了在題材和立意方面有所突破，《一和多》的片名也十分獨(dú)特。導(dǎo)演周洪波解釋，在佛教哲學(xué)里，“一”包含著“多”的豐富性，而“多”包含著“一”的整體性。孩子們的歌聲，既各具個(gè)人的風(fēng)格，又都具有高原嗓音遼闊悠遠(yuǎn)的地域特質(zhì)，而且傳遞了同樣的精神和文化內(nèi)涵。

這是一部紀(jì)錄片，也是一部文藝片，導(dǎo)演以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，將這場(chǎng)尋找好聲音的旅程演繹得既真實(shí)又充滿詩(shī)意。影片最后，藏族合唱團(tuán)的孩子們正在老師的指導(dǎo)下練歌，他們的笑容如同高原上的陽(yáng)光般燦爛，歌聲更是清澈如水、純凈無(wú)瑕，令人陶醉。生活本身即是歌唱，愿我們都能在影片中得到心靈慰藉，從質(zhì)樸純真中汲取奮發(fā)的力量。

（編輯 謝云鳳 873321463@qq.com）