紅船精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期的革命精神，具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。在新時(shí)代背景下，將紅船精神融入高校思政教育，不僅是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的重要舉措，也是增強(qiáng)青年學(xué)生思想政治素養(yǎng)的必要路徑。本文通過(guò)對(duì)紅船精神的內(nèi)涵和新時(shí)代高校思政教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了兩者結(jié)合的具體路徑和實(shí)施建議。

一、紅船精神融入新時(shí)代思政教育的必然性

紅船精神是紅色革命精神之一，指的是開(kāi)天辟地。敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。在新時(shí)代，高校思政教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。因此，將紅船精神與高校思政教育相結(jié)合，具有深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

（一）紅船精神的豐富內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記指出，“‘紅船精神’正是中國(guó)革命精神之源：中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，無(wú)不與之有著直接的淵源關(guān)系”。其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是開(kāi)天辟地、敢為人先，展現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)氖讋?chuàng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨在當(dāng)時(shí)極其惡劣的環(huán)境下成立，展示了非凡的創(chuàng)造力和膽識(shí)。首創(chuàng)精神不僅體現(xiàn)在黨的成立過(guò)程中，更貫穿于黨的每一個(gè)歷史時(shí)期，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的第一次嘗試，到改革開(kāi)放時(shí)期的大膽探索和創(chuàng)新，都體現(xiàn)了首創(chuàng)精神的力量。二是堅(jiān)定理想、百折不撓，彰顯革命先驅(qū)為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的精神風(fēng)貌的奮斗精神。在長(zhǎng)達(dá)幾十年的革命歷程中，共產(chǎn)黨人克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，始終保持對(duì)理想信念的堅(jiān)定追求，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不屈不撓、不懈奮斗。無(wú)論是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，這種奮斗精神一直激勵(lì)著一代代共產(chǎn)黨人前行。三是立黨為公、忠誠(chéng)為民，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民的利益放在首位，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。奉獻(xiàn)精神不僅要求共產(chǎn)黨人犧牲個(gè)人利益，為國(guó)家和人民的事業(yè)不懈努力，還要求他們?cè)谌粘９ぷ髦畜w現(xiàn)為民服務(wù)的具體行動(dòng)。這種精神不僅是黨和國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ彩敲總€(gè)共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

（二）紅船精神對(duì)時(shí)代發(fā)展的意義

紅船精神不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期的重要革命精神，也是引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的重要精神力量。其對(duì)時(shí)代發(fā)展的意義體現(xiàn)在方方面面。其中，最突出的是激勵(lì)創(chuàng)新與改革。紅船精神的首創(chuàng)精神強(qiáng)調(diào)開(kāi)天辟地、敢為人先，這種精神在新時(shí)代具有重要的激勵(lì)作用。新時(shí)代的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改革，無(wú)論是科技領(lǐng)域的突破，還是社會(huì)制度的完善，都需要勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神。紅船精神激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度，不斷推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展。在科技迅猛發(fā)展的今天，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力。紅船精神所倡導(dǎo)的首創(chuàng)精神鼓勵(lì)科學(xué)家、工程師和企業(yè)家勇于突破傳統(tǒng)，探索未知領(lǐng)域。例如，中國(guó)的航天事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，正是依靠這種敢于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神，實(shí)現(xiàn)了載人航天、探月工程等重大突破，為中國(guó)贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重和贊譽(yù)。社會(huì)制度的改革同樣需要首創(chuàng)精神。中國(guó)的改革開(kāi)放政策是對(duì)既有制度的大膽突破和創(chuàng)新，是對(duì)紅船精神的最好詮釋。從經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，再到今天的全面深化改革，每一步都體現(xiàn)了開(kāi)天辟地、敢為人先的勇氣和智慧。

紅船精神可以提升社會(huì)凝聚力。紅船精神中的奮斗精神和犧牲精神有助于提升社會(huì)的凝聚力和向心力。在新時(shí)代，各種社會(huì)矛盾和挑戰(zhàn)并存，只有全社會(huì)團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。紅船精神通過(guò)鼓舞人們堅(jiān)定理想、百折不撓地奮斗，以及立黨為公、忠誠(chéng)為民，增強(qiáng)了全社會(huì)的凝聚力，使每個(gè)人都能為共同的目標(biāo)而努力。在重大災(zāi)難和緊急事件面前，紅船精神所提倡的團(tuán)結(jié)奮斗精神尤為重要。例如，在新冠疫情期間，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致，廣大醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作者、志愿者等以實(shí)際行動(dòng)踐行紅船精神，共同抗擊疫情，展現(xiàn)了強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力和動(dòng)員力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，需要每一個(gè)人都能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。紅船精神激勵(lì)人們不懈奮斗、頑強(qiáng)拼搏，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了強(qiáng)大的精神支柱和動(dòng)力源泉。

紅船精神有助于建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)道德文明。紅船精神體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這種奉獻(xiàn)精神對(duì)新時(shí)代的道德文明建設(shè)具有重要推動(dòng)作用。新時(shí)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，需要全社會(huì)共同踐行紅船精神中的高尚道德情操，通過(guò)弘揚(yáng)忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、奮斗的精神，推動(dòng)社會(huì)道德水平的提升，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。紅船精神所倡導(dǎo)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，對(duì)于提升公民的道德素質(zhì)具有重要意義。無(wú)論是在日常生活中，還是在職業(yè)崗位上，紅船精神都鼓勵(lì)人們以奉獻(xiàn)為榮，以服務(wù)社會(huì)為己任，促進(jìn)了社會(huì)整體道德水平的提升。紅船精神中的奉獻(xiàn)精神不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，也在社會(huì)公德的弘揚(yáng)中發(fā)揮了重要作用。例如，在志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方面，紅船精神激勵(lì)人們積極參與社會(huì)公益事業(yè)，傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧和進(jìn)步。

紅船精神是繼往開(kāi)來(lái)的偉大的精神，在當(dāng)今社會(huì)依然引領(lǐng)著國(guó)際交流合作。紅船精神不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)特的精神財(cái)富，也是全人類(lèi)共同的精神財(cái)富。在新時(shí)代，中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中央，積極參與全球治理和國(guó)際事務(wù)。通過(guò)弘揚(yáng)紅船精神，展示中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大精神，增強(qiáng)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的理解和認(rèn)同，推動(dòng)國(guó)際交流合作，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。紅船精神通過(guò)其獨(dú)特的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，為中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中贏得了更多的尊重和認(rèn)可。例如，中國(guó)在國(guó)際合作中的積極姿態(tài)和無(wú)私奉獻(xiàn)，正是紅船精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。在全球化時(shí)代，紅船精神所提倡的團(tuán)結(jié)合作精神，對(duì)于應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)具有重要意義。無(wú)論是氣候變化、貧困問(wèn)題，還是國(guó)際安全等領(lǐng)域，中國(guó)都在積極踐行紅船精神，與國(guó)際社會(huì)一道，共同致力于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，推動(dòng)全球治理體系的完善和發(fā)展。

二、紅船精神融入高校思政教育的實(shí)踐探索

將紅船精神與新時(shí)代高校思政教育相結(jié)合，是一項(xiàng)具有重要意義的工作。通過(guò)課程體系建設(shè)、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐育人活動(dòng)開(kāi)展、教師隊(duì)伍建設(shè)、思政教育評(píng)價(jià)機(jī)制完善、校園文化建設(shè)、新媒體融合、國(guó)際交流合作、學(xué)生組織與社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)性化教育與全員育人等多種路徑，可以有效提升高校思政教育的質(zhì)量和效果，傳承紅船精神，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念和高尚道德情操的新時(shí)代青年。

（一）新時(shí)代高校思政教育所面臨的挑戰(zhàn)

新時(shí)代高校思政教育在總體上取得了一定成績(jī)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，部分教育內(nèi)容具有時(shí)代局限性，部分思政課內(nèi)容較為陳舊，與新時(shí)代學(xué)生的實(shí)際需求和思想狀況脫節(jié)。思政課程的理論性較強(qiáng)，但缺乏與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程的興趣不高。新時(shí)代要求高校思政教育內(nèi)容必須緊跟時(shí)代步伐，融入最新的理論成果和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以提高課程的吸引力和實(shí)效性。傳統(tǒng)教育方法缺乏創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式在吸引學(xué)生注意力和提升參與度方面存在不足。教師往往采用單一的講授方式，忽視了與學(xué)生的互動(dòng)，教學(xué)效果不夠理想。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)互動(dòng)性、參與性的教學(xué)方式有了更高的期望。創(chuàng)新教育方法不僅是提升教學(xué)效果的需要，也是適應(yīng)新時(shí)代教育要求的必然選擇。部分教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度不足。部分思政教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力有待提高，部分教師缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，思政教師的科研能力和教學(xué)水平參差不齊，影響了思政教育的整體質(zhì)量。對(duì)新時(shí)代對(duì)思政教師提出了更高的要求，需要他們不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才；學(xué)生的參與度和認(rèn)同感有一定程度的欠缺。部分學(xué)生對(duì)思政課程的參與度和認(rèn)同感不高，部分學(xué)生認(rèn)為思政課程枯燥乏味，缺乏實(shí)際意義。這種情況嚴(yán)重影響了思政教育的效果。新時(shí)代的大學(xué)生有著更強(qiáng)的自主意識(shí)和個(gè)性，他們對(duì)思政課程的期待不僅僅是知識(shí)的傳授，更希望通過(guò)課程獲得價(jià)值引導(dǎo)和人生啟迪。因此，提高學(xué)生的參與度和認(rèn)同感是提升思政教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

（二）紅船精神與高校思政教育的結(jié)合路徑

充分發(fā)揮紅船精神在高校思政教育中的作用，改善當(dāng)今思政教育面臨的挑戰(zhàn)，可以從多個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。在課程體系建設(shè)方面，可以將紅船精神的核心內(nèi)涵系統(tǒng)地融入思政課程中，形成專(zhuān)題講座、案例分析等多種形式的教學(xué)內(nèi)容。例如，在中國(guó)近現(xiàn)代史相關(guān)課程中，通過(guò)詳細(xì)講解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景和過(guò)程，讓學(xué)生深刻理解紅船精神的形成和發(fā)展。在思想道德修養(yǎng)相關(guān)課程中，結(jié)合紅船精神的實(shí)際事例，講解如何在新時(shí)代踐行這些精神。此外，還可以編寫(xiě)和推廣基于紅船精神的系列教材和讀物，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要資源，作為思政課程的輔助教材。同時(shí)，利用新媒體技術(shù)，制作相關(guān)的電子讀物、微視頻、動(dòng)畫(huà)片等，豐富教學(xué)資源。

在教育教學(xué)方法上面，可以采用多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)踐教學(xué)等多種手段，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和吸引力。在講授紅船精神的過(guò)程中，可以利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，生動(dòng)再現(xiàn)黨的一大場(chǎng)景。運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行討論和交流，提高他們的參與度和積極性。此外，通過(guò)課堂討論、主題辯論、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主體意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)紅船精神的過(guò)程中，可以組織學(xué)生分組討論其內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，并進(jìn)行辯論賽，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。還可以開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演黨的一大代表，體驗(yàn)他們的思想和情感，加深理解紅船精神的內(nèi)涵。最后在國(guó)際交流與合作中弘揚(yáng)紅船精神，展示中國(guó)革命精神的獨(dú)特魅力?？梢酝ㄟ^(guò)國(guó)際學(xué)生交流項(xiàng)目，邀請(qǐng)外國(guó)學(xué)生來(lái)華參觀紅色教育基地，體驗(yàn)紅船精神的內(nèi)涵；組織中國(guó)學(xué)生赴國(guó)外交流學(xué)習(xí)，傳播紅船精神，增強(qiáng)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)革命精神的理解和認(rèn)同。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的歷史時(shí)期，將紅船精神融入高校思政教育具有重要的實(shí)踐意義。紅船精神不僅具有重要的歷史價(jià)值，更在新時(shí)代展現(xiàn)出其獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)期，將紅船精神融入思政教育是一項(xiàng)必然選擇，它不僅有助于提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，更能引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代的背景下，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心和決心。我們要不斷通過(guò)課程體系的建設(shè)、教育教學(xué)方法的創(chuàng)新、實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展等多方面的努力，讓紅船精神在新時(shí)代高校思政教育中真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。新時(shí)期高校思政教育面臨著新的挑戰(zhàn)，通過(guò)將紅船精神與高校思政教育相結(jié)合，不僅能夠有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，還能在國(guó)際交流與合作中展示中國(guó)革命精神的獨(dú)特魅力，推動(dòng)全球范圍內(nèi)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨精神內(nèi)涵的理解和認(rèn)同?？偟膩?lái)說(shuō)，新時(shí)期高校思政教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)通過(guò)弘揚(yáng)紅船精神，培養(yǎng)更多具備新時(shí)代特征的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（作者系廣州華立學(xué)院講師）

責(zé)任編輯/陳 影