編者按：

文化經典是一個民族文化基因的載體，是千百年來人民智慧和品格的凝結。2023年，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，提出實施“典耀中華”主題讀書行動。2024年，教育部明確提出開展“讀經典 我思考”活動，持續(xù)推動全國青少年學生讀書行動廣泛開展，引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書。

在學生閱讀經典過程中教師發(fā)揮著積極的指導作用。教師要引導學生駐足品味經典，讓經典閱讀走進學生的內心，潤澤學生的心靈。基于此，本刊聚焦“學生經典閱讀中的教師指導策略”主題，策劃了“讓經典助燃閱讀之光”專題，助力教師在教育教學中指導學生開展經典閱讀，從而拓寬學生的精神視野，豐富學生的情感體驗，增加學生的認知厚度。