摘要：文章首先闡述網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館基于傳統(tǒng)文化的閱讀推廣的意義以及推廣原則，然后通過深入調(diào)查和研究，揭示網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出一系列的創(chuàng)新策略，旨在強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)、革新推廣手法、深化主題閱讀活動、構(gòu)建專業(yè)團(tuán)隊(duì)和完善評估體系，以期提升高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面的效果，持續(xù)推動傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；網(wǎng)絡(luò)時代；傳統(tǒng)文化；閱讀推廣；主題閱讀

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）30-0065-04

傳統(tǒng)文化是國家和民族的精神瑰寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)、豐富的文化內(nèi)涵以及獨(dú)特的價值觀念，其保護(hù)和傳承對于每個個體而言都至關(guān)重要。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，高校圖書館作為知識和文化的集散地，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起推廣傳統(tǒng)文化的重任，通過積極有效的推廣措施，讓更多人走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而推動社會文化的繁榮與發(fā)展[1]。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣的意義

1.傳承與弘揚(yáng)民族文化

高校圖書館作為知識和文化的寶庫，在傳統(tǒng)文化宣傳方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)時代，通過高校圖書館的閱讀推廣，可以將那些古老而珍貴的文化典籍、歷史故事、藝術(shù)作品等以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)給廣大讀者，使傳統(tǒng)文化得以在網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播和弘揚(yáng)。這不僅有助于增進(jìn)讀者對民族文化的了解和認(rèn)同，還能夠激發(fā)讀者的民族自豪感和文化自信，從而推動民族文化的傳承與發(fā)展。

2.提升讀者文化素養(yǎng)

傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的智慧和價值觀念，對于提升人的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)具有不可替代的作用。高校圖書館通過開展傳統(tǒng)文化的閱讀推廣活動，可以引導(dǎo)讀者深入了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作、思想理念、藝術(shù)成就等，從而豐富讀者的知識儲備，提升讀者的審美情趣和人文素養(yǎng)。這對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。

3.推動高校圖書館現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

傳統(tǒng)文化的閱讀推廣，是文化傳承的應(yīng)有之義，已成為高校圖書館現(xiàn)代化革新的重要驅(qū)動力。借助新媒體和數(shù)字技術(shù)的力量，高校圖書館能夠?qū)⒄滟F的傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資產(chǎn)，以更加生動、便捷的方式呈現(xiàn)給讀者。這種轉(zhuǎn)型不僅極大地拓展了高校圖書館的服務(wù)邊界，提升了服務(wù)效率，更使高校圖書館在信息化社會中保持了鮮活的生命力和競爭力。通過傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合創(chuàng)新，高校圖書館正逐步演變?yōu)橐粋€開放、互動、智能的知識服務(wù)平臺，為讀者提供更加個性化、多元化的閱讀體驗(yàn)，也為自身的現(xiàn)代化革新開辟了新的道路[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣的原則

1.讀者中心原則

讀者中心原則是指在高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣中，應(yīng)始終將讀者的需求和體驗(yàn)放在首位。這要求高校圖書館深入了解讀者的閱讀習(xí)慣、興趣偏好以及信息獲取方式，根據(jù)讀者的特點(diǎn)定制推廣內(nèi)容和方式。例如，通過分析讀者的網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，高校圖書館可以精準(zhǔn)推送相關(guān)的傳統(tǒng)文化閱讀資源，提高推廣的針對性和有效性。同時，高校圖書館還應(yīng)積極搭建與讀者的互動平臺，收集讀者的反饋意見，滿足讀者不斷變化的需求[3]。

2.內(nèi)容為主原則

內(nèi)容為主原則強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的閱讀推廣核心是高質(zhì)量的內(nèi)容。高校圖書館應(yīng)深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，精選具有代表性的經(jīng)典作品進(jìn)行推廣。在內(nèi)容的選擇上，高校圖書館應(yīng)注重內(nèi)容的權(quán)威性、準(zhǔn)確性和可讀性，確保推廣的傳統(tǒng)文化內(nèi)容既嚴(yán)謹(jǐn)又吸引人。同時，高校圖書館還應(yīng)注重內(nèi)容的更新和優(yōu)化，定期推出新的推廣主題和內(nèi)容，以保持推廣活動的活力和吸引力。

3.創(chuàng)新驅(qū)動原則

創(chuàng)新驅(qū)動原則要求高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣不斷追求創(chuàng)新，勇于嘗試新的推廣方式和方法。在網(wǎng)絡(luò)時代，新媒體、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)手段為推廣創(chuàng)新提供了無限可能。高校圖書館應(yīng)充分利用這些技術(shù)，打破傳統(tǒng)推廣模式的束縛，打造更具吸引力和影響力的推廣活動。因此，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動原則，是高校圖書館基于傳統(tǒng)文化的閱讀推廣保持競爭力和活力的關(guān)鍵所在。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣現(xiàn)狀

1.數(shù)字資源建設(shè)待加強(qiáng)

當(dāng)前，一些高校圖書館在基于傳統(tǒng)文化的閱讀推廣中數(shù)字資源建設(shè)方面存在明顯不足，難以滿足網(wǎng)絡(luò)時代讀者的多樣化需求。一方面，傳統(tǒng)文化的閱讀推廣數(shù)字化進(jìn)程相對滯后，大量珍貴的古籍、文獻(xiàn)等未能有效轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，限制了讀者的在線訪問和學(xué)習(xí)。另一方面，現(xiàn)有數(shù)字資源的種類單一、數(shù)量有限，且缺乏系統(tǒng)性和完整性，難以形成全面、深入的傳統(tǒng)文化知識體系。此外，部分?jǐn)?shù)字資源的質(zhì)量也參差不齊，存在格式不兼容、檢索不便等問題，影響了讀者的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。因此，高校圖書館亟待加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，提升數(shù)字資源的數(shù)量和質(zhì)量，為傳統(tǒng)文化的閱讀推廣提供有力支撐[4]。

2.推廣方式較為傳統(tǒng)

在網(wǎng)絡(luò)時代，部分高校圖書館仍然依賴于海報、宣傳冊等紙質(zhì)媒介進(jìn)行閱讀推廣，缺乏與數(shù)字化、社交媒體等新興推廣方式的結(jié)合。這種傳統(tǒng)推廣方式不僅傳播范圍有限，而且難以吸引年輕讀者的關(guān)注。同時，閱讀推廣活動的形式也較為單一，缺乏創(chuàng)新性和互動性，難以激發(fā)讀者的參與熱情。因此，高校圖書館需要積極擁抱新技術(shù)、新媒體，探索更加多元化的傳統(tǒng)文化閱讀推廣方式。

3.主題閱讀活動缺乏深度

在傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作中，主題閱讀活動一直被視為重要的推廣手段。然而，在實(shí)際操作中，部分主題閱讀活動卻流于形式，缺乏對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深入挖掘和闡釋，導(dǎo)致活動效果不佳，難以滿足讀者的需求。具體而言，這些缺乏深度的主題閱讀活動往往只是簡單地羅列一些傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍和資料，而沒有對這些書籍和資料進(jìn)行深入的解讀和探討。部分活動組織者也沒有對傳統(tǒng)文化的背景和內(nèi)涵進(jìn)行充分的研究和理解，導(dǎo)致活動內(nèi)容浮于表面，無法觸及傳統(tǒng)文化的深層價值。

4.缺乏專業(yè)的推廣團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)絡(luò)時代傳統(tǒng)文化的閱讀推廣方式和渠道發(fā)生了巨大變化，但一些高校圖書館仍缺乏一支專業(yè)的、能夠適應(yīng)這種變化的網(wǎng)絡(luò)推廣團(tuán)隊(duì)。這就使得推廣活動的網(wǎng)絡(luò)影響力有限，難以有效吸引和覆蓋更廣泛的讀者群體。部分高校圖書館現(xiàn)有的推廣團(tuán)隊(duì)基本對傳統(tǒng)文化有深入了解，但在利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等新興推廣渠道方面存在明顯不足。一些高校圖書館人員由于缺乏網(wǎng)絡(luò)營銷、社交媒體運(yùn)營等方面的專業(yè)知識和技能，無法利用網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)勢進(jìn)行傳統(tǒng)文化的閱讀推廣[5]。

5.閱讀推廣評估體系未完善

部分高校圖書館傳統(tǒng)文化的閱讀推廣評估體系未能跟上網(wǎng)絡(luò)時代的步伐，呈現(xiàn)出明顯的滯后與不足。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播速度更快、范圍更廣，讀者的閱讀習(xí)慣和方式也發(fā)生深刻的變化。但一些高校圖書館的閱讀推廣評估體系仍然停留在傳統(tǒng)的模式上，主要依賴線下的活動參與人數(shù)、借閱量等指標(biāo)來衡量推廣效果，忽視了網(wǎng)絡(luò)平臺上的閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)、評論數(shù)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)更能夠直接地反映推廣活動在網(wǎng)絡(luò)上的影響力和受眾的參與度。此外，現(xiàn)有的評估體系往往缺乏對推廣活動長期效果的跟蹤與評估。當(dāng)前，現(xiàn)有的評估體系往往只關(guān)注活動結(jié)束后的短期效果，無法全面反映推廣活動的長期價值。

四、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣策略

1.加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，打造一站式獲取平臺

為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代讀者的閱讀習(xí)慣與需求，高校圖書館必須加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，著力打造一站式獲取平臺，以便為讀者提供更加便捷、高效的閱讀服務(wù)。首先，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。傳統(tǒng)文化資源浩如煙海，包括古籍文獻(xiàn)、歷史檔案、民間藝術(shù)等多種形式。高校圖書館應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，對這些資源進(jìn)行數(shù)字化處理，建立全面、系統(tǒng)的數(shù)字資源庫。這不僅有利于資源的長期保存，還能實(shí)現(xiàn)資源的跨時空共享，讓讀者隨時隨地都能接觸到傳統(tǒng)文化的瑰寶。其次，應(yīng)通過優(yōu)化檢索功能、完善平臺界面設(shè)計(jì)等措施，為讀者提供一站式獲取服務(wù)。在高校圖書館，讀者只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，即可迅速找到與傳統(tǒng)文化相關(guān)的文字、圖片、音頻、視頻等各類資源。這種智能化的檢索功能不僅大大節(jié)省了讀者的時間和精力，而且提高了檢索的準(zhǔn)確性和全面性。再次，進(jìn)一步提升數(shù)字資源的利用效率和推廣效果。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)與各大數(shù)字資源提供商的合作，引入更多高質(zhì)量的外部資源，這些資源可能包括珍貴的古籍文獻(xiàn)數(shù)字化副本、高清的歷史圖片、專業(yè)的學(xué)術(shù)研究資料等，能極大地?cái)U(kuò)充高校圖書館的數(shù)字資源庫，滿足讀者多樣化的學(xué)習(xí)需求。高校圖書館還要借助提供商的技術(shù)支持和市場推廣經(jīng)驗(yàn)，更好地將傳統(tǒng)文化資源推送給目標(biāo)讀者群體，以實(shí)現(xiàn)資源的精準(zhǔn)投放和有效利用[6]。

2.采用創(chuàng)新推廣方法，增強(qiáng)互動性和趣味性

在網(wǎng)絡(luò)時代，高校圖書館對傳統(tǒng)文化的閱讀推廣不能僅僅停留在傳統(tǒng)的展覽和講座形式上，更應(yīng)積極采用創(chuàng)新的推廣方法，以增強(qiáng)互動性和趣味性，吸引更多年輕讀者的參與。首先，高校圖書館可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，為讀者打造沉浸式的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)[7]。例如，通過VR眼鏡，讀者可以身臨其境地游覽古代建筑、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動；通過AR應(yīng)用，讀者可以在手機(jī)或平板上觀看古代文物的三維展示，甚至與之進(jìn)行互動。這樣的體驗(yàn)方式不僅讓讀者感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還能加深他們對傳統(tǒng)文化的理解和興趣。其次，為了增加傳統(tǒng)文化閱讀的趣味性，高校圖書館可以開發(fā)一系列以傳統(tǒng)文化為_{E2YyTZFlY6vhspESL+T/sA==}主題的互動游戲。這些游戲可以圍繞經(jīng)典故事、歷史人物或傳統(tǒng)技藝等內(nèi)容設(shè)計(jì)，通過闖關(guān)、答題、角色扮演等方式，引導(dǎo)讀者在游戲中深入了解傳統(tǒng)文化的知識和價值，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的探索欲望。

3.策劃線上主題閱讀活動，引領(lǐng)深層次文化體驗(yàn)

線上主題閱讀活動以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以主題為核心，通過多元化的活動形式吸引讀者參與。這種活動方式不僅突破了時間和空間的限制，使讀者可以隨時隨地參與閱讀，還能通過豐富多樣的活動形式，為讀者帶來深層次的文化體驗(yàn)。首先，高校圖書館可以圍繞特定傳統(tǒng)文化主題，組織線上專題講座、研討會等活動。這些嘉賓可以結(jié)合自身的研究領(lǐng)域和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享對傳統(tǒng)文化的獨(dú)特見解和感悟，引導(dǎo)讀者從不同角度、不同層面去理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。高校圖書館還可利用線上平臺的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)嘉賓與讀者之間的實(shí)時互動，增強(qiáng)活動的參與感和互動性。其次，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等，高校圖書館可以策劃相關(guān)線上主題閱讀活動。這些活動可以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗、文化意蘊(yùn)等內(nèi)容展開，通過線上展覽、征文比賽、知識問答等形式，讓讀者在參與活動的過程中深入了解傳統(tǒng)文化的歷史淵源、思想精髓和價值意義。再次，高校圖書館可以與其他文化機(jī)構(gòu)合作，共同策劃線上跨界主題閱讀活動。例如，可以與博物館、藝術(shù)館等機(jī)構(gòu)合作，共同舉辦線上聯(lián)合展覽或研討會，將不同領(lǐng)域的傳統(tǒng)文化資源整合在一起，為讀者提供更加全面、多元的文化體驗(yàn)。這種跨界合作不僅可以拓展傳統(tǒng)文化的傳播渠道和影響力，而且能促進(jìn)不同文化機(jī)構(gòu)之間的交流與合作，推動文化事業(yè)的共同發(fā)展。

4.建立專業(yè)推廣團(tuán)隊(duì)，提升閱讀推廣效果

在傳統(tǒng)文化閱讀推廣過程中，高校圖書館需要構(gòu)建一支高效、專業(yè)且富有創(chuàng)意的推廣團(tuán)隊(duì)。這個團(tuán)隊(duì)將成為連接高校圖書館與讀者之間的重要橋梁，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、實(shí)施并優(yōu)化各種閱讀推廣活動，從而增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的吸引力，擴(kuò)大其在當(dāng)代社會的影響力。首先，推廣團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由具備傳統(tǒng)文化專業(yè)背景的人員組成，如文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者或資深圖書管理員。他們不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)文化進(jìn)行深入解讀和闡釋，而且能為活動策劃提供獨(dú)特的視角和思路。他們的專業(yè)知識，能確保閱讀推廣活動的權(quán)威性。其次，推廣團(tuán)隊(duì)要具備創(chuàng)新思維和敏銳的市場洞察力。傳統(tǒng)文化雖然是古老的，但推廣方式應(yīng)與時俱進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)關(guān)注最新的推廣趨勢和技術(shù)手段，如社交媒體營銷、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等，將這些現(xiàn)代元素與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造出新穎、有趣的推廣活動。這樣的活動更能吸引年輕一代的注意，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。再次，推廣團(tuán)隊(duì)要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力。從活動策劃、嘉賓邀請到現(xiàn)場布置、媒體宣傳等各個環(huán)節(jié)，都需要團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密協(xié)作和高效溝通。推廣團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有明確的工作流程和責(zé)任分工，確保每項(xiàng)任務(wù)都能得到有效落實(shí)。同時，推廣團(tuán)隊(duì)還應(yīng)具備應(yīng)對突發(fā)情況的能力，以確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。為了不斷提升推廣效果，高校圖書館應(yīng)定期對推廣團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識更新、推廣技能等方面，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員不斷提升自身素質(zhì)和能力[8]。

5.建立科學(xué)評估體系，持續(xù)優(yōu)化推廣策略

科學(xué)評估體系是傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作的基石，其涉及對推廣活動效果、讀者反饋、資源利用率等多方面的綜合評估。通過建立一套全面、客觀的評估指標(biāo)，高校圖書館可以量化推廣活動的效果，了解讀者的真實(shí)需求和反饋，從而為優(yōu)化推廣策略提供有力支持。評估指標(biāo)可以包括參與人數(shù)、活動滿意度、閱讀量增長率、社交媒體互動量等，這些指標(biāo)能夠直觀地反映推廣活動的受歡迎程度和影響力。在建立評估體系的過程中，高校圖書館應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)的收集和分析。通過在線調(diào)查、讀者反饋表單、社交媒體數(shù)據(jù)分析等方式，高校圖書館可以獲取大量關(guān)于推廣活動的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅可以用來評估活動的成功與否，還可以揭示讀者的閱讀習(xí)慣、興趣偏好以及需求變化。通過對這些數(shù)據(jù)的深入分析，高校圖書館可以更準(zhǔn)確地把握讀者的需求，為優(yōu)化推廣策略提供有力依據(jù)。基于科學(xué)評估的結(jié)果，高校圖書館還應(yīng)定期審視和更新推廣策略，包括調(diào)整推廣內(nèi)容、嘗試新的推廣渠道和方式、加強(qiáng)與讀者的互動等。例如，根據(jù)讀者的反饋和需求，高校圖書館可以推出更多具有針對性和創(chuàng)新性的推廣活動，如線上講座、互動問答、主題閱讀挑戰(zhàn)等。高校圖書館還可以積極利用社交媒體、短視頻平臺等新興網(wǎng)絡(luò)渠道，擴(kuò)大推廣范圍，吸引更多年輕讀者的關(guān)注，從而增強(qiáng)推廣效果。

五、結(jié)語

總之，在網(wǎng)絡(luò)時代，人們的閱讀方式正經(jīng)歷著深刻的變革，智能化、數(shù)字化已成為新的趨勢。面對這一形勢，高校圖書館必須積極調(diào)整傳統(tǒng)文化的閱讀推廣策略，與時俱進(jìn)地應(yīng)對時代的變化。通過打破傳統(tǒng)工作模式的束縛，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，高校圖書館能夠構(gòu)建更加完善的傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系，為教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的時代新人。

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Research on the Promotion Strategy of Traditional Culture Reading in University Libraries in the Internet Age

Pan Pili

（Quanzhou Vocational and Technical College of Economics and Trade University Library， Quanzhou 362000， China）

Abstract： This article first elaborates on the significance and principles of promoting traditional culture based reading in university libraries in the digital age. Then， through in-depth investigation and research， it reveals the current problems in the promotion of traditional culture reading in university libraries in the digital age. Based on this， a series of innovative strategies are proposed， aiming to strengthen digital resource construction， innovate promotion methods， deepen theme reading activities， build professional teams， and improve evaluation systems， in order to enhance the effectiveness of traditional culture reading promotion in university libraries and continuously promote the inheritance and innovation of traditional culture.

Key words： university library； internetera；traditionalculture； readingpromotion；themereading