社會高速發(fā)展，孩子獲取知識和技能的渠道和途徑有很多。一些家長時(shí)常感嘆：現(xiàn)在的孩子太聰明了，許多知識和話語都不知道是從哪學(xué)來的。很多家長搞不懂的東西，孩子說起來卻如數(shù)家珍，讓家長自嘆不如。

孩子小小年紀(jì)就已經(jīng)懂這么多了，相比之下，家長無論人生閱歷還是生活經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)勝于孩子，又有什么理由不大步趕超孩子，與他們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，讓自己在他們心里的地位更穩(wěn)固、形象更高大呢？

親子閱讀，在閱讀中同學(xué)共進(jìn)

家長可以在周五或者周六晚上，規(guī)定一個(gè)雷打不動的時(shí)間段作為親子閱讀時(shí)間。家長和孩子可以共同讀一本書，或者各自讀喜歡的書。在靜謐、專注的閱讀時(shí)光里，一起感受書籍的美好和力量。家長可以和孩子一邊讀一邊寫閱讀筆記，閱讀結(jié)束后交換著看。家長還可以和孩子分享閱讀中印象深刻的段落或句子，分享彼此的心得感受，在分享的過程中，可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，也可以進(jìn)行觀點(diǎn)的交融、碰撞，增進(jìn)親子之間的了解和理解。

每周固定一個(gè)親子閱讀時(shí)間并不是例行公事，而是一個(gè)起點(diǎn)。在家長工作的間隙和孩子的課余時(shí)間，家長和孩子可以分別去閱讀自己喜歡的書，即使是利用每天睡前半小時(shí)，一年堅(jiān)持下來，也能讓孩子在邏輯思維和寫作上不斷進(jìn)步，還能培養(yǎng)耐心與毅力。同時(shí)，能讓家長提升自我修養(yǎng)與知識水平，緩解壓力與放松身心。

同學(xué)技能，生活多彩親情加深

現(xiàn)在學(xué)習(xí)很多技能都不用走出家門，通過網(wǎng)絡(luò)教程、課程可以自學(xué)掌握。家長可以尋找和孩子共同的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)諸如插花、茶道、整理收納等技能。這些技能有的休閑、有的高雅、有的實(shí)用，家長和孩子學(xué)起來不僅不費(fèi)力，還能一起增長知識、豐富業(yè)余生活，親子間也能共同切磋、互相指點(diǎn)、彼此配合，讓默契慢慢生發(fā)。

家長和孩子學(xué)會同一項(xiàng)技能后，還可以開展比賽，看誰在最短時(shí)間內(nèi)完成得又快又好。完成之后，家長和孩子給彼此打分、指出缺點(diǎn)和不足，同時(shí)學(xué)習(xí)對方做得比自己好的地方。這樣彼此都能在對方身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找到令人欽佩的地方。家長和孩子還可以拍照發(fā)到朋友圈，讓大家點(diǎn)評、欣賞。凡此種種，都能讓親子間的感情更融洽，也能推動親子共同學(xué)習(xí)更多技能，一起成為生活的強(qiáng)者。

分享見聞，在聊天中增進(jìn)彼此理解

很多孩子在學(xué)校特別愛和同學(xué)談天說地，回到家卻把自己關(guān)在屋子里，不和家長交流。很多家長在單位愛和同事聊“八卦”，跟自己的孩子卻說不到一塊兒去。其實(shí)，家長和孩子可以打破對彼此的“偏見”，嘗試著每晚飯后坐下來聊一聊。家長說說對職場、老板和同事的看法，孩子說說學(xué)校、老師、同學(xué)發(fā)生的趣事。雖然是各說各話，但孩子可以了解家長工作的內(nèi)容，感受職場的艱辛和掙錢的不容易。家長可以了解孩子喜歡的老師是誰，喜歡和什么樣的同學(xué)交朋友。

當(dāng)家長在職場中遇到煩心事，孩子在學(xué)校遇到事情不知該如何處理時(shí)，可以坦誠地、不帶任何情緒地彼此傾訴。家長可以聽聽孩子的看法，孩子可以借鑒家長的經(jīng)驗(yàn)。家長不要嫌孩子什么也不懂，孩子也不要覺得家長啰唆。家長放低身段，孩子放下戒心，像朋友一樣彼此傾訴，即使不能獲得有用的意見，但在彼此信任的氣氛下，也能放松身心，給生活松綁，讓親子間感受到無聲的支持與默默的陪伴，也許那些看起來很嚴(yán)重的事，不過是日后的笑談。

科技探索，增強(qiáng)親子情感聯(lián)結(jié)

隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，很多新技術(shù)應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)的多個(gè)場景中。很多孩子從小就被科技應(yīng)用包圍，每時(shí)每刻都在享受著最新的科技成果與最前沿的科學(xué)技術(shù)。在這方面，家長也不能故步自封，要緊跟潮流，和孩子一起學(xué)習(xí)AI人工智能、編程、無人機(jī)操作等。家長可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，如果孩子已經(jīng)學(xué)過，家長可以自學(xué)并讓孩子做自己的小老師，向孩子請教一些問題，和孩子一起研究和探討。

有很多博物館和展覽中有VR和AR技術(shù)，家長可以帶孩子一起去體驗(yàn)，通過沉浸式的體驗(yàn)和多種模式的互動，孩子的好奇心和探索欲能夠增強(qiáng)，對空間的感知能力和團(tuán)隊(duì)合作精神能夠提高。家長也能在感受高科技的同時(shí)，為孩子提供更多的情感陪伴，也能夠?qū)崿F(xiàn)更多的親子互動與交流，增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)結(jié)。

提升素養(yǎng)，家長要以身作則

家長為了培養(yǎng)孩子多方面的技能，不惜花錢讓孩子考取諸如鋼琴考級、朗誦考級、書法考級等五花八門的證書，孩子通過不斷的學(xué)習(xí)和考級，提升了自信、掌握了技能，有了更廣闊的施展才能的平臺。家長不要只注重培養(yǎng)孩子，自己也要與時(shí)俱進(jìn)，無論是對職場有幫助的職業(yè)資格證書、在職研究生、各種職業(yè)進(jìn)修課程，還是諸如心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、高考志愿規(guī)劃師等職業(yè)技能證書，都可以利用業(yè)余時(shí)間考取。

當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)考證抵觸或偷懶時(shí)，看到家長工作那么忙，還要擠出寶貴的休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)、進(jìn)修，每晚挑燈夜讀、埋頭做題，孩子在受到感染的同時(shí)，自然能提起十二分精神，一鼓作氣將考級進(jìn)行下去。家長可以跟孩子比一比，看誰在五年時(shí)間內(nèi)考取的證書、獲得的榮譽(yù)更多。孩子的好勝心也會在跟家長的競爭中被激發(fā)，從而心甘情愿地繼續(xù)努力。而家長在給孩子“打樣”的過程中也能提升職場競爭力，提升自己的自驅(qū)力。

研學(xué)陪伴，長見識增能力

有條件的時(shí)候，家長可以帶孩子參加游學(xué)活動，到紅色旅游景區(qū)、人文氣息濃郁的特色小鎮(zhèn)等地體驗(yàn)風(fēng)土人情，一起制作“非遺”手工、穿戴民族服飾、參加親子互動活動等，孩子在游學(xué)中可以開闊眼界、增長見識，家長也能在陪伴孩子的過程中放松身心、拓展人脈，有些深度游學(xué)還會安排一些學(xué)習(xí)課程，讓家長和孩子都能收獲滿滿。

家長也可以自駕或乘坐公共交通工具帶孩子自由行，無論是游覽名勝古跡、特色景點(diǎn)，還是帶孩子一路逛街逛吃，都能讓孩子學(xué)到如何規(guī)劃路線、如何處理突發(fā)情況，家長在旅途中也能發(fā)現(xiàn)孩子在性格、行為習(xí)慣等方面存在的問題并及時(shí)糾正。在彼此的陪伴中，共同欣賞美景、共同解決問題，知道如何相處才更融洽、更舒服、更自在。另外，家長給同事、朋友挑選伴手禮表達(dá)心意的同時(shí)，也可以鼓勵孩子用零花錢給同學(xué)、朋友選購富有地方特色的書簽、冰箱貼、小擺件等，讓孩子懂得“贈人玫瑰，手有余香”。

成長的路上，孩子并不是孤單一人，而是有家長一路相隨，家長在陪伴孩子的過程中，也能與孩子一同收獲人生中的驚喜和感動。想讓孩子變得聰敏優(yōu)秀，家長也應(yīng)該以更大的變化和更強(qiáng)的姿態(tài)成為孩子仰望的目標(biāo)！

（作者系甘肅省和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師）

（宋行軍）