時光檔案館

我家養(yǎng)了一只可愛的小鸚鵡，它五彩斑斕的羽毛可漂亮了，讓人很難不喜歡。

一天，我像往常一樣去逗弄小鸚鵡，手指無意間觸碰到它的頸后，像是在給它撓癢癢。小鸚鵡先是微微一愣，緊接著就開始享受起來。它舒服地閉上眼睛，小腦袋輕輕搖晃著，那模樣簡直太有趣啦！我仔細(xì)觀察著小鸚鵡對撓癢癢的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這比我平時給它喂食或者陪它玩耍，更能讓它感到愉悅。這時，我想起一句話：“快樂其實(shí)很簡單，有時一個小小舉動，就能讓人感到幸福。”小鸚鵡因我不經(jīng)意的舉動收獲了快樂，讓我不禁思考：生活中，那些常被我們忽略的小美好，是不是也更應(yīng)該被珍視？

今后，我要用心去感受、去珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要好高騖遠(yuǎn)，過于追求宏大的完美，而忽略身邊微小而真實(shí)的幸福與快樂。我要記住小鸚鵡帶給我的啟發(fā)，讓生活變得更加精彩。

郭澤萍 廣東省深圳市南山區(qū)南油小學(xué)

指導(dǎo)教師：楊春

我的初中物理老師姓韋，中等個子，臉上常常沒有太多的表情，看似平平無奇的他，身上卻藏著一個“獨(dú)門絕技”——“罵術(shù)”。

當(dāng)我們調(diào)皮犯錯時，他會不急不躁、有條有理地用詼諧幽默的“罵術(shù)”列舉大家的“罪狀”。比如，有的同學(xué)上課睡著了，韋老師便在旁邊輕聲呼喚：“對不起，打斷你做夢了……”；有的同學(xué)在課上說話，韋老師就會走到跟前：“來，跟我說說，我也一起聽聽……”

雖然韋老師總愛“找茬”，但是他絕不進(jìn)行人身攻擊，也從不采取陳舊的愧疚式教育，而是恰到好處地保護(hù)大家的自尊心。

初中階段，我的物理成績還不錯，于是有些好高騖遠(yuǎn)，總想鉆研難題，忽視了基礎(chǔ)知識的掌握，導(dǎo)致做基礎(chǔ)題時常丟分。講評課上，韋老師一句句威力堪比核彈的“訓(xùn)斥”向我襲來，在面紅耳赤的同時，我也深切感受到老師的重視與良苦用心，更加堅定了我要學(xué)好物理的決心。謝謝韋老師，“罵”醒了我！

藍(lán)三川 廣西壯族自治區(qū)河池市河池高級中學(xué)

讀而有感

熊悅童：“為什么民間故事受到質(zhì)疑？”“民間故事的價值在哪里？”翻開雜志，我被“成長議事廳”的這幾篇文章深深吸引了。平日里，我讀民間故事，只沉浸于充滿浪漫色彩的幻想故事本身，而《光明少年》卻以獨(dú)特的角度，深入挖掘故事背后的意義，引領(lǐng)我學(xué)會了理性分析及合理表達(dá)2RqdzncE4Np8U5zAgfggOR/JLVQCsuFtl1SOXmKCU7g=。（指導(dǎo)教師：曾敏珊）

任宸燁：隨著指尖不停地在書頁間飛舞，從《光明少年》中獲得的驚喜越來越多：學(xué)習(xí)錦囊、精彩奧運(yùn)、神奇科學(xué)、歷史文化……每個主題都牢牢地抓住了我的好奇心。逐光之幸，行將致遠(yuǎn)。意猶未盡的我合攏雜志，思緒卻依然隨著它在漫游、在遇見、在成長。（指導(dǎo)教師：張玲）

廣東省深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)

特約觀察員

本期話題

隨著“卡牌熱”的興起，奧特曼的英勇與小馬寶莉的夢幻在卡牌世界碰撞出無限歡樂。同學(xué)們對于“集卡”也有許多問題想問……

唐晟庭 三年級

我有兩盒奧特曼卡片，是爺爺在超市幫我買的，我會學(xué)做卡片上奧特曼的動作，媽媽會幫我拍照，拍出來的效果看起來很酷；我也喜歡拿卡片和小伙伴比攻擊防御的數(shù)值大小。但我們學(xué)校老師不讓我們集卡，鼓勵我們玩運(yùn)動類游戲或手工藝術(shù)。

你們學(xué)校允許集卡嗎？你們最珍貴的卡牌是哪一張，背后有什么故事嗎？李煜涵 八年級

不知何時，集卡開始在同學(xué)之間流行起來，一張張卡牌使同頻的我們聚集在一起，成為一種新的“社交貨幣”。集卡在某種意義上對我來說更像是情緒的宣泄，滿足我的收集欲及“豪賭”的參與感。集卡，是快樂，是自由，亦是精神棲息地。

“集卡”究竟有何魅力？最吸引你的究竟是什么？

歡迎少年們寫出你對于上述問題的回答，并提出你渴望與小伙伴交流的其他問題。被選中的回復(fù)與問題都將呈現(xiàn)在11月刊中。

投遞郵箱：gmsnzz@126.com

“集卡”問題回復(fù)，請在郵件主題欄注明“互動回復(fù)+姓名+年級+聯(lián)系方式”。

新問題提問，請在郵件主題欄注明“互動提問+姓名+年級+聯(lián)系方式”。讓我們在11月刊中分享交流這份獨(dú)特的樂趣！