摘　要　“三教”改革作為教育領(lǐng)域的重要改革方向，旨在通過教師、教材、教法的全面革新，提升教育質(zhì)量和效率，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。在這一背景下，高職大數(shù)據(jù)專業(yè)作為培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要基地，其改革與發(fā)展顯得尤為重要。文章以高職院校的Python課程為例，深入探討了大數(shù)據(jù)專業(yè)課程分層教學(xué)的實(shí)施背景、設(shè)計(jì)與實(shí)踐，并基于成效與反思提出了相關(guān)建議，旨在為高職院校大數(shù)據(jù)專業(yè)Python課程的分層教學(xué)提供參考，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞　三教改革；高職；大數(shù)據(jù)專業(yè)課；分層教學(xué)；Python課程

中圖分類號(hào)：G424　　 　　　　　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　　 DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.032

Practice and Exploration of Layered Teaching of Big Data Professional Courses in Higher Vocational Education from the Perspective of "Three Education" Reform

——Taking Python Course as an Example

TANG Huihan

(Guizhou Vocational College of Agricult