摘　要　教師是立教之本、興教之源，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提升高校教師教學(xué)的專業(yè)化水平，浙江大學(xué)以TPACK理論為基礎(chǔ)，設(shè)計并實施模塊化、菜單式的新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案，從健全管理機制、建立規(guī)范制度、開展特色活動、搭建交流平臺等方面進(jìn)行探索，取得了良好成效，同時也思考了從政策激勵、師資團(tuán)隊、培養(yǎng)方案、培訓(xùn)主題等方面進(jìn)一步優(yōu)化新入職教師教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞　新入職教師；教師教學(xué)發(fā)展；TPACK

中圖分類號：G451　　 　　　　　 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　　 DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.021

Research and Practice on Teaching Development and Training Program for

Newly Employed University Teachers

——Taking Zhejiang University as an example

LIU Jiakai

(Zhejiang Univers