摘 要 文章探討了行業(yè)特色型高校在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀及其發(fā)展路徑，分析了其在基礎(chǔ)研究中的優(yōu)勢(shì)和面臨的諸多挑戰(zhàn)，并以西南某電子類高校為例，探討了行業(yè)特色型高校組織和加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的路徑，包括統(tǒng)籌科研布局、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系和聚焦前沿交叉領(lǐng)域等。呼吁行業(yè)特色型高校堅(jiān)定不移地發(fā)展基礎(chǔ)研究，為國(guó)家的科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 行業(yè)特色型高校；基礎(chǔ)研究；科研隊(duì)伍；考核評(píng)價(jià)；學(xué)科交叉

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.26.001

Exploring the Path of Strengthening Basic Research in Industry

Characteristic Universities

BAI Longfei1， WANG Yanyan2

（1. Office of Scientific Research & Development， University of Electronic Science and Technology of China，

Chengdu， Sichuan 611731;

2. Graduate School of University of Electronic Science and Technology of China， Chengdu， Sichuan 611731）

Abstract The article explores the current situation， problems， and development paths of industry-specific universities in the field of basic research， analyzes their advantages and many challenges in basic research， and takes a certain electronics university in Southwest China as an example to explore the ways for industry-specific universities to organize and strengthen basic research， including coordinating scientific research layout， strengthening scientific research team construction， optimizing assessment and evaluation system， and focusing on cutting-edge interdisciplinary fields. Call on industry-specific universities to steadfastly develop basic research and contribute to the country's scientific and technological innovation and social development.

Keywords industry-characteristic universities; basic research; scientific research teams; assessment and evaluation; interdisciplinary disciplines

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，科技創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力?；A(chǔ)研究作為科技創(chuàng)新體系的根基，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，全球主要發(fā)達(dá)國(guó)家持續(xù)加大基礎(chǔ)研究投入，把基礎(chǔ)研究水平作為衡量國(guó)家綜合實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)[1]。我國(guó)也高度重視基礎(chǔ)研究，成功組織一批重大基礎(chǔ)研究任務(wù)、建成一批重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，基礎(chǔ)前沿方向重大原創(chuàng)成果持續(xù)涌現(xiàn)[2]。盡管我國(guó)在基礎(chǔ)研究方面的投入和重視程度在不斷提升，但與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入、人才隊(duì)伍建設(shè)、研究成果影響力等方面仍有較大差距，多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)仍存在“卡脖子”問(wèn)題。

行業(yè)特色型高校作為基礎(chǔ)研究的生力軍，一直以來(lái)都扮演著培養(yǎng)行業(yè)專業(yè)人才和推動(dòng)行業(yè)科技進(jìn)步的重要角色，為基礎(chǔ)研究提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和支援。盡管如此，行業(yè)特色型高校在基礎(chǔ)研究方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)科建設(shè)相對(duì)單一、學(xué)科交叉融通不夠、重應(yīng)用研究輕基礎(chǔ)研究等，限制了它們?cè)诨A(chǔ)研究領(lǐng)域的探索能力和對(duì)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的支撐作用。鑒于此，本文探討了行業(yè)特色型高校如何有效發(fā)展基礎(chǔ)研究，以期為國(guó)家科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1 行業(yè)特色型高?；A(chǔ)研究的現(xiàn)狀

1.1 行業(yè)特色型高校的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

行業(yè)特色型高校，是指在我國(guó)的高等教育體系中，除綜合性大學(xué)之外，面向特定行業(yè)、為行業(yè)服務(wù)的具有顯著行業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的高校[3]。這類高校也因此在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先，行業(yè)特色型高校在特定領(lǐng)域具備深厚的學(xué)科背景和緊密的行業(yè)聯(lián)系，因此能夠更加準(zhǔn)確地把握行業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確凝練底層關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題；其次，行業(yè)特色型高校在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域擁有強(qiáng)大的師資力量和高水平研究團(tuán)隊(duì)，為開(kāi)展高質(zhì)量基礎(chǔ)研究提供了優(yōu)質(zhì)的科研設(shè)施和平臺(tái)支持，以及強(qiáng)有力的人才保障。此外，行業(yè)特色型高校能夠與行業(yè)內(nèi)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)之間建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究成果的快速轉(zhuǎn)化。

1.2 行業(yè)特色型高校面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

盡管行業(yè)特色型高校在其優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域具有學(xué)術(shù)積累、人才儲(chǔ)備，以及產(chǎn)學(xué)研等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但在推動(dòng)基礎(chǔ)研究方面仍面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先，學(xué)科交叉融合不夠。與綜合性大學(xué)相比，行業(yè)特色型高校學(xué)科建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)。一方面，此類高校學(xué)科數(shù)量相對(duì)較少，學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，且不同學(xué)科的發(fā)展建設(shè)水平往往存在較大差距[4]，學(xué)科交叉融通的深度和廣度受到限制。另一方面，由于學(xué)科之間在科研組織、研究方法、研究目的等方面存在差異，學(xué)科壁壘難以突破。此外，缺乏強(qiáng)有力的科研組織體系來(lái)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多學(xué)科交叉研究，交叉研究呈現(xiàn) “自下而上”和“散兵游勇”的特點(diǎn)，這在學(xué)科交叉融通日益成為基礎(chǔ)研究重要驅(qū)動(dòng)的今天[5]，逐漸成為行業(yè)特色型高校加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的瓶頸。

其次，基礎(chǔ)研究氛圍不濃。行業(yè)特色型高校由于學(xué)校發(fā)展早期定位的特殊性，在長(zhǎng)期服務(wù)特定行業(yè)的過(guò)程中，其更關(guān)注行業(yè)的相關(guān)應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新，而對(duì)基礎(chǔ)研究重視程度相對(duì)較低，缺少對(duì)底層科學(xué)問(wèn)題的總結(jié)和凝練。另外，部分高校的科研氛圍更傾向于追求實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)效益，忽視了基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)期價(jià)值和意義[6]。在這種科研氛圍導(dǎo)向下，科研人員往往更傾向于選擇能夠快速產(chǎn)出成果的應(yīng)用研究項(xiàng)目，而不是投入更多精力在耗時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)精力、成果產(chǎn)出不確定的基礎(chǔ)研究上。

再次，基礎(chǔ)研究人才不足。行業(yè)特色型高校雖然近年來(lái)也加大了在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的重視和投入，但由于基礎(chǔ)研究本身起步晚，科研架構(gòu)轉(zhuǎn)型慢，有組織科研程度較弱，缺乏優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)研究設(shè)施、平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)投入，從事基礎(chǔ)研究的優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才更是稀缺，在資源獲取方面往往處于劣勢(shì)，導(dǎo)致基礎(chǔ)研究發(fā)展緩慢。緩慢的基礎(chǔ)研究成果產(chǎn)出導(dǎo)致基礎(chǔ)研究經(jīng)驗(yàn)缺乏，科研影響力嚴(yán)重不足，進(jìn)一步導(dǎo)致行業(yè)特色型高校在培養(yǎng)、引進(jìn)、留住基礎(chǔ)研究人才方面缺少引力，形成惡性循環(huán)。

最后，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系不力。行業(yè)特色型高校的科研評(píng)價(jià)體系往往更傾向于應(yīng)用研究和工程項(xiàng)目，基礎(chǔ)研究的價(jià)值容易被忽視[7]。部分高校的考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)過(guò)于注重論文發(fā)表、項(xiàng)目申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)等量化指標(biāo)，考核周期較短，不符合基礎(chǔ)研究“長(zhǎng)周期”的規(guī)律。而且，在評(píng)價(jià)體系中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)研究的鼓勵(lì)和寬容，出于職業(yè)發(fā)展、收入狀況、投入產(chǎn)出現(xiàn)實(shí)的考慮，使得甘坐冷板凳、踏實(shí)做研究的科學(xué)家預(yù)期回報(bào)收益小。

2 行業(yè)特色型高校加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的措施

針對(duì)行業(yè)特色型高校面臨的學(xué)科建設(shè)、人才缺乏、評(píng)價(jià)不利等問(wèn)題，下面以西南某電子類高校（以下簡(jiǎn)稱“西南某?！保┰诮M織和加強(qiáng)基礎(chǔ)研究方面所做的探索為例，提出行業(yè)特色型高校在加強(qiáng)基礎(chǔ)研究方面的路徑。

2.1 統(tǒng)籌謀劃科研布局，拔高基礎(chǔ)研究戰(zhàn)略定位

行業(yè)特色型高校應(yīng)明確基礎(chǔ)研究在學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略中的位置，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)研究是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基石。學(xué)校應(yīng)將基礎(chǔ)研究與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求相結(jié)合，圍繞行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題和前沿科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行布局，以期在相關(guān)領(lǐng)域取得突破性成果。西南某校近年來(lái)深入推進(jìn)科研體制機(jī)制改革，不斷優(yōu)化科研結(jié)構(gòu)，把“提升基礎(chǔ)研究水平”提升到學(xué)校科研整體戰(zhàn)略的高度，圍繞激發(fā)重大科學(xué)問(wèn)題，組建大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)，與各大集團(tuán)、行業(yè)龍頭組建科研共同體，開(kāi)展系統(tǒng)性研究。持續(xù)完善基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)等方面的管理制度，深化落實(shí)“放、管、服”改革，助力基礎(chǔ)研究提質(zhì)、增效、減負(fù)。此外，學(xué)校把國(guó)家自然科學(xué)基金等基礎(chǔ)研究項(xiàng)目作為提升學(xué)?；A(chǔ)研究能力的抓手，從宣傳動(dòng)員、培訓(xùn)交流、申報(bào)指導(dǎo)、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面不斷細(xì)化全過(guò)程管理，并通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流、青年論壇等方式做好經(jīng)驗(yàn)積累和“傳幫帶”。多措并舉不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)研究組織、管理、服務(wù)，營(yíng)造濃厚的基礎(chǔ)研究氛圍。

2.2 加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，助推基礎(chǔ)研究人才引育

行業(yè)特色型高校應(yīng)注重基礎(chǔ)研究隊(duì)伍建設(shè)，特別是要吸引和培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的中青年科研人才。通過(guò)實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃、設(shè)立科研創(chuàng)新基金、提供良好的科研環(huán)境和條件等措施，激勵(lì)科研人員投身基礎(chǔ)研究，提升科研團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。西南某校近年來(lái)通過(guò)實(shí)施青年人才學(xué)術(shù)托舉工程和中央高?；緲I(yè)務(wù)費(fèi)基礎(chǔ)前沿培育計(jì)劃，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)科研人員面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿開(kāi)展具有原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)性的基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，在交叉學(xué)科領(lǐng)域探索布局，鼓勵(lì)青年人才參與和投入基礎(chǔ)研究，并有重點(diǎn)地超前培育未來(lái)基礎(chǔ)研究領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2.3 優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系，探索基礎(chǔ)研究激勵(lì)機(jī)制

行業(yè)特色型高校應(yīng)從激勵(lì)和考核兩方面入手強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)研究人員的支持。一方面通過(guò)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定掛鉤等方式鼓勵(lì)科研人員進(jìn)行長(zhǎng)期、深入的基礎(chǔ)研究。另一方面，不斷完善科研評(píng)價(jià)體系，建立以質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，與基礎(chǔ)研究人才成長(zhǎng)相適應(yīng)的科研評(píng)價(jià)體系。建立多元化考核評(píng)價(jià)指標(biāo)[8]，避免以論文發(fā)表數(shù)量或影響因子等量化指標(biāo)作為單一考核依據(jù)。西南某校為鼓勵(lì)科研人員開(kāi)展基礎(chǔ)研究，在職稱評(píng)定體系中將承擔(dān)基礎(chǔ)研究的情況，如國(guó)家自然科學(xué)基金承擔(dān)情況等作為重要的評(píng)定條件。根據(jù)基礎(chǔ)研究“長(zhǎng)周期”的特點(diǎn)，開(kāi)展“預(yù)聘―長(zhǎng)聘”的多元評(píng)價(jià)體系改革，在考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中重點(diǎn)考查學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿?、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)等代表性成果，從而減輕基礎(chǔ)研究科研人員的負(fù)擔(dān)。

2.4 聚焦前沿交叉領(lǐng)域，打造基礎(chǔ)研究“學(xué)術(shù)特區(qū)”

前沿交叉領(lǐng)域是多個(gè)學(xué)科相互交叉、融合，并探索解決復(fù)雜問(wèn)題的學(xué)科領(lǐng)域。聚焦前沿交叉領(lǐng)域有助于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)新的學(xué)科方向。一方面，行業(yè)特色型高校要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局，在支持重點(diǎn)學(xué)科、培育新興學(xué)科、扶持冷門(mén)薄弱學(xué)科方面下大功夫。另一方面，行業(yè)特色型高校應(yīng)創(chuàng)新科研組織和協(xié)作模式，通過(guò)理工結(jié)合、醫(yī)工結(jié)合、管工結(jié)合等模式鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作，有助于打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，促進(jìn)不同學(xué)科之間的深度交流與合作，推動(dòng)產(chǎn)生更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的科研成果。西南某校為增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力、提升整體基礎(chǔ)研究水平和學(xué)術(shù)影響力，特別籌建了“基礎(chǔ)與前沿研究院”作為“學(xué)術(shù)特區(qū)”，研究院聚焦基礎(chǔ)研究與前沿交叉，采用國(guó)際化的師資隊(duì)伍，組建國(guó)際化、跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)，并率先試行與國(guó)際接軌的獨(dú)立PI制+長(zhǎng)周期的國(guó)際同行學(xué)術(shù)評(píng)估體系[9]。另外，西南某校近年來(lái)大力推動(dòng)醫(yī)工交叉研究合作，與省內(nèi)多家一流醫(yī)院和國(guó)內(nèi)多家醫(yī)療企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，建立醫(yī)工交叉研究院，搭建交叉科研合作平臺(tái)，設(shè)立醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究基金，不斷強(qiáng)化交叉科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持和重點(diǎn)項(xiàng)目培育。

3 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)深入分析行業(yè)特色型高校在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了一系列加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的策略和路徑。通過(guò)統(tǒng)籌科研布局，明確基礎(chǔ)研究的戰(zhàn)略定位，行業(yè)特色型高?？梢愿玫胤?wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，提升基礎(chǔ)研究的質(zhì)量和效率。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，特別是中青年科研人才的引育，將為高校的長(zhǎng)期發(fā)展注入活力。優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系，探索基礎(chǔ)研究激勵(lì)機(jī)制，有助于激發(fā)科研人員的創(chuàng)新潛力和研究熱情。聚焦前沿交叉領(lǐng)域，打造基礎(chǔ)研究的“學(xué)術(shù)特區(qū)”，將推動(dòng)學(xué)科間的深度融合和創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。

展望未來(lái)，行業(yè)特色型高校在基礎(chǔ)研究方面仍有很大的發(fā)展空間。隨著國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的持續(xù)重視和投入，高校應(yīng)抓住機(jī)遇，進(jìn)一步深化科研體制改革，創(chuàng)新科研組織和協(xié)作模式，持續(xù)加大基礎(chǔ)研究投入，完善科研設(shè)施和平臺(tái)，吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科研人才。通過(guò)不懈努力，行業(yè)特色型高校將在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得更多突破性成果，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

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