初夏時(shí)節(jié)，遼闊的大西北群山莽莽，三秦大地一派郁郁蔥蔥。依傍著秦嶺渭水，古城西安，以積淀千年的漢唐古韻迎接著四面八方的來(lái)客。

此行我來(lái)到西安，將要采訪(fǎng)著名兒童詩(shī)人王宜振。行走在筆直寬闊的街道上，只見(jiàn)道路兩旁，充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的高樓大廈之間，那厚重的古城墻、紅房、黑瓦、雕花的木質(zhì)窗戶(hù)等，給人穿越古今的獨(dú)特感受，也讓我對(duì)此次采訪(fǎng)充滿(mǎn)了期待和向往。

翻開(kāi)第五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作家作品目錄，詩(shī)歌類(lèi)只有金波的詩(shī)集《我們?nèi)タ春！泛屯跻苏竦脑?shī)集《笛王的故事》。獲得此項(xiàng)全國(guó)兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)屬不易，王宜振也因?yàn)檫@本獲獎(jiǎng)詩(shī)集被兒童文學(xué)評(píng)論界譽(yù)為“西北的笛王”。

可以說(shuō)，王宜振是中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)創(chuàng)作領(lǐng)域最具代表性的作家之一。他從二十世紀(jì)七十年代開(kāi)始，就先后在《兒童文學(xué)》《少年文藝》等報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌2000余首、童話(huà)50余萬(wàn)字，曾經(jīng)多次榮獲國(guó)家級(jí)文學(xué)大獎(jiǎng)。

他在兒童詩(shī)領(lǐng)域深耕數(shù)十年，為孩子們創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詩(shī)歌作品，出版的詩(shī)集有《笛王的故事》《秋風(fēng)娃娃》《21世紀(jì)校園朗誦詩(shī)》等。他的很多詩(shī)，還被收入多種版本的中小學(xué)語(yǔ)文教材。

吟誦王宜振創(chuàng)作的詩(shī)篇，總會(huì)感受到一種獨(dú)特的美好。他生長(zhǎng)在陜北農(nóng)村，黃土高原給予他無(wú)盡的滋養(yǎng)，賦予他生命的體驗(yàn)，使他時(shí)刻保持著與兒童對(duì)話(huà)的姿態(tài)，與天真爛漫的童心共鳴?！按禾炖锏拿?洗得小樹(shù)發(fā)亮/一些新芽，像鳥(niǎo)嘴/啄得小樹(shù)發(fā)癢”（王宜振《初春》）這意蘊(yùn)綿長(zhǎng)、想象新異的詩(shī)句，仿佛一根神奇的魔杖點(diǎn)亮你的雙眸，讓你不由得怦然心動(dòng)，驚訝、陶醉。

寫(xiě)出如此美妙的詩(shī)句，該是有一顆多么純美圣潔、敏銳善感的心！此刻，我的眼前不禁閃現(xiàn)出我所見(jiàn)到的兒童詩(shī)人王宜振——他是一個(gè)看起來(lái)普普通通的人，有著像黃土地一樣淳樸的神情，衣著非常樸素，總是笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音輕輕的，像縷縷清風(fēng)拂過(guò)耳際。

然而，這位看似普通平常的人，卻是一生都在捕捉無(wú)處不在的詩(shī)意，讓他所創(chuàng)作的一首首雋永靈動(dòng)的詩(shī)篇在兒童文學(xué)的長(zhǎng)廊中熠熠生輝，散發(fā)出獨(dú)特的光彩！他把西北人所特有的濃烈熾熱的情感投入到兒童的世界中，和著童心躍動(dòng)的旋律，孜孜不倦，吟唱不止！

王宜振從小就非常熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)上也特別用功刻苦。他走上詩(shī)歌創(chuàng)作的道路，源自小時(shí)候熱愛(ài)戲曲的父親對(duì)他不經(jīng)意的啟蒙，也得益于教他的語(yǔ)文老師對(duì)他的影響。

記者：您祖籍山東，八歲時(shí)舉家遷居到陜西黃龍縣一個(gè)小山村，此后一直在陜西生活。對(duì)于您來(lái)說(shuō)，陜西就是您的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了您，也留下了您成長(zhǎng)的足跡，您還記得上學(xué)時(shí)的情形嗎？

王宜振：我的故鄉(xiāng)在山區(qū)農(nóng)村。我非常喜歡上學(xué)。我上小學(xué)時(shí)條件非常艱苦，從家里到學(xué)校要翻過(guò)一座大山，我都是一個(gè)人步行到學(xué)校。冬天天黑得早，我就在放學(xué)回家的山路上折一根樹(shù)枝給自己壯膽。有一次我到地里挖白菜，不小心把腳割了一個(gè)大口子。不能去學(xué)校上課了，我就自己在家學(xué)習(xí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查字典，把每篇課文都背得滾瓜爛熟。

記者：您上學(xué)時(shí)條件非常艱苦，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，您有課外閱讀嗎？

王宜振：我小學(xué)時(shí)看到的書(shū)很少很少，但只要有書(shū)，我就會(huì)讀得津津有味，非常入迷。我的父親見(jiàn)我很愛(ài)看書(shū)，就買(mǎi)了一些“小人書(shū)”給我，這讓我了解了很多歷史，知道了很多故事。父親愛(ài)看戲，還買(mǎi)了一些劇本，像《白蛇傳》《長(zhǎng)坂坡》《鍘美案》《穆桂英掛帥》《寶蓮燈》等，這些劇本我都一遍遍讀過(guò)，還特別喜歡背誦里面的唱詞。很多劇本的唱詞都是經(jīng)過(guò)許多年千錘百煉的生動(dòng)美麗的詩(shī)句，父親買(mǎi)來(lái)劇本無(wú)意中在我的心里埋下了詩(shī)歌的種子。

記者：父親在不經(jīng)意中給了您詩(shī)歌的種子，而您走上詩(shī)歌創(chuàng)作的道路，一定還有像父親一樣對(duì)您有影響的人吧？

王宜振：有兩位老師對(duì)我的影響比較大。一位是我小學(xué)高年級(jí)時(shí)教語(yǔ)文的于百溪老師。我印象特別深的是，于老師經(jīng)常寫(xiě)一些半文半白的詩(shī)讀給我們聽(tīng)，他還把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，這對(duì)我的影響和鼓舞很大。升入初中，教語(yǔ)文的老師叫高懷璽。高老師不但語(yǔ)文課教得好，他還擅長(zhǎng)創(chuàng)作編排小劇目，我也在劇中出演角色。高老師在編寫(xiě)小劇本時(shí)，會(huì)帶著我一起對(duì)唱詞進(jìn)行修改，因?yàn)槌~非常講究韻律流暢，這在很大程度上培養(yǎng)了我的詩(shī)歌創(chuàng)作技能。

記者：您在老師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)寫(xiě)作，后來(lái)成為專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)詩(shī)的詩(shī)人，您認(rèn)為這其中還有別的什么原因嗎？

王宜振：原因只有一個(gè)，那就是閱讀。記得初二時(shí)，有一次學(xué)校放長(zhǎng)假，我和另一位同學(xué)被留下來(lái)看校。這位同學(xué)也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我們一起借閱了《人民文學(xué)》《詩(shī)刊》《少年文藝》等許多雜志閱讀，邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)了不少文章和詩(shī)歌。高中階段，我課余時(shí)間都泡在學(xué)校圖書(shū)館里，我在廣泛、大量的閱讀中更喜歡詩(shī)歌，只要是自己認(rèn)為好的詩(shī)歌我都會(huì)抄寫(xiě)在筆記本上。工作后我仍然堅(jiān)持每天閱讀，直至我來(lái)到西安擔(dān)任《少年月刊》雜志編輯出版工作，我也是因?yàn)楣ぷ餍枰喿x了上百種少兒報(bào)刊，這無(wú)疑給我創(chuàng)作兒童詩(shī)積累了豐厚的底蘊(yùn)。

王宜振在詩(shī)歌創(chuàng)作中不僅廣泛閱讀了大量少兒讀物，還在與孩子的接觸中了解了兒童生活。正如他所說(shuō)，這些豐富的積累就像一粒粒米，經(jīng)過(guò)精心釀造而成了醇厚的酒。

記者：詩(shī)歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。我們品詩(shī)、讀詩(shī)、誦詩(shī)，但對(duì)于詩(shī)歌這種獨(dú)特的文學(xué)形式還沒(méi)有具體而明確的認(rèn)識(shí)。

王宜振：關(guān)于什么是詩(shī)，至今尚無(wú)精準(zhǔn)的定義。怎么看待詩(shī)、理解詩(shī)，我想是否應(yīng)該從這方面入手。我們說(shuō)，世界有兩種，一種是人所處的外部世界，可以叫作物理世界；一種是人的內(nèi)心世界，可以叫作心理世界。詩(shī)歌是屬于哪個(gè)世界呢？它屬于心理世界，是表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的。用一句通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)，詩(shī)是內(nèi)心圖畫(huà)的文字再現(xiàn)。你內(nèi)心有一幅畫(huà)，你用文字把它表達(dá)出來(lái)，這就是詩(shī)了。

記者：內(nèi)心圖畫(huà)具體是指什么呢？

王宜振：我舉一個(gè)例子吧。法國(guó)女詩(shī)人依尼諾·法吉恩寫(xiě)了一首詩(shī)，叫《什么是詩(shī)》：什么是詩(shī)？誰(shuí)知道？/玫瑰不是詩(shī)，玫瑰的香氣才是詩(shī)；/天空不是詩(shī)，天光才是詩(shī)；/蒼蠅不是詩(shī)，蒼蠅身上的亮閃才是詩(shī)；/海不是詩(shī)，海的喘息才是詩(shī)；/我不是詩(shī)，那使得我/看到聽(tīng)到感知到某些散文無(wú)法表達(dá)的意味的語(yǔ)言才是詩(shī)。在這首詩(shī)中，玫瑰、天空、蒼蠅、海都是看到的，而玫瑰的香氣、天光、蒼蠅身上的亮閃、海的喘息則是詩(shī)人內(nèi)心世界感知到的，這就是詩(shī)人的內(nèi)心圖畫(huà)。所以說(shuō)詩(shī)并不神秘，它只是我們的一位新朋友。不過(guò)，詩(shī)是需要你去觀(guān)察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)的。

記者：是啊，詩(shī)不是憑空產(chǎn)生的，詩(shī)是要尋找的。那么，怎樣去尋找詩(shī)呢？

王宜振：我常常說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程就是把米釀成酒的過(guò)程。外部世界的一粒粒米，經(jīng)過(guò)內(nèi)心世界的釀造就變成了酒。酒和米在形和質(zhì)的方面有著本質(zhì)的不同，米可以充饑，而酒可以醉人。還是舉個(gè)例子吧。中國(guó)臺(tái)灣著名詩(shī)人林煥彰有一首著名的小詩(shī)《妹妹的紅雨鞋》：妹妹的紅雨鞋/是新買(mǎi)的。/她最喜歡穿著 / 到屋外去游戲，/我喜歡躲在屋子里，/隔著玻璃窗看它們 /游來(lái)游去，/像魚(yú)缸里的一對(duì)/紅金魚(yú)。這首詩(shī)寫(xiě)的是紅雨鞋，紅雨鞋是我們?cè)谕獠渴澜缢吹降?，可是?dāng)這一雙紅雨鞋進(jìn)入了詩(shī)人的內(nèi)心世界后就發(fā)生了變化，變成了紅金魚(yú)。這種變化是一種本質(zhì)的變化，是詩(shī)人通過(guò)內(nèi)心世界釀造而發(fā)生的變化。當(dāng)然，這個(gè)釀造的過(guò)程就是尋找一種事物和另外一種事物的聯(lián)系的過(guò)程，就是聯(lián)想和想象的過(guò)程。

記者：您寫(xiě)了那么多童趣盎然的詩(shī)，像“炊煙升起來(lái)了/小村打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠”（《傍晚，一個(gè)小男孩》），這樣的詩(shī)句總給人意想不到的效果。在您的詩(shī)中，世間萬(wàn)物仿佛都有了孩子一樣活潑潑的生命。

王宜振：詩(shī)是生命自身閃耀著的光，這光的源頭恰恰是那顆活潑可愛(ài)的童心。就兒童詩(shī)來(lái)說(shuō)，從篇幅上來(lái)講它雖然不夠大，但它卻像一顆小小的露珠，里面藏著大大的太陽(yáng)。小小的童詩(shī)，大大的世界。不同年齡段的兒童具有不一樣的童心，兒童詩(shī)人就是要走進(jìn)孩子們的心靈，同他們的內(nèi)心世界對(duì)話(huà)，并且融入自己對(duì)童年生活、兒童情感最細(xì)膩的體察，讓自己變成世界的一部分，然后再表達(dá)這個(gè)世界。如果問(wèn)，我的詩(shī)歌創(chuàng)作有什么秘密，那就是我始終保持著對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，在日常生活中以一顆純粹之心捕捉詩(shī)意，敬畏生命。

記者：著名兒童詩(shī)人金波在《笛王的故事》序言中對(duì)您的詩(shī)給予了高度評(píng)價(jià)，而您的詩(shī)集《21世紀(jì)校園抒情詩(shī)》的序言是中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、陜西省作協(xié)主席、第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳忠實(shí)寫(xiě)的。

王宜振：是啊，在我的創(chuàng)作道路上，我不僅收到了讀者給我的來(lái)信，表達(dá)對(duì)我的詩(shī)歌作品的喜愛(ài)，我還得到了名家的肯定和鼓勵(lì)。金波先生稱(chēng)贊我的詩(shī)有情趣，有意蘊(yùn)，能讓人獲得新鮮的感受；著名詩(shī)歌評(píng)論家、語(yǔ)文教育專(zhuān)家孫紹振評(píng)價(jià)我的詩(shī)在藝術(shù)上有創(chuàng)造，有突破，是能夠跨越時(shí)代的；陳忠實(shí)先生是在一家賓館里認(rèn)真讀了我的詩(shī)后，一氣呵成寫(xiě)了三千多字的序言《你的句子已燦爛發(fā)亮》，真的讓我很感動(dòng)，特別受到鼓舞。

懷著對(duì)詩(shī)歌的追求與熱愛(ài)，王宜振用細(xì)膩溫暖、輕靈美妙的詩(shī)歌將兒童拉得很近很近。近年來(lái)，他還以極大的熱誠(chéng)致力于“詩(shī)教”推廣，提倡學(xué)習(xí)語(yǔ)文不妨從詩(shī)歌開(kāi)始。

記者：您的詩(shī)歌讓萬(wàn)千兒童感受到真善美，以及文字的魅力和文學(xué)的力量。并且，您還不遺余力在中小學(xué)生中開(kāi)展詩(shī)歌教育。

王宜振：我覺(jué)得開(kāi)展詩(shī)歌教育很有必要，這是一件很有意義的事情。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，一部文學(xué)史，大半部是詩(shī)歌史。詩(shī)歌是文學(xué)之魂，是文學(xué)王冠上的明珠。從《詩(shī)經(jīng)》編訂成書(shū)至今，詩(shī)歌在我國(guó)已經(jīng)有了幾千年的歷史。孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！边@里的“詩(shī)”，指的是《詩(shī)經(jīng)》?？鬃舆@句話(huà)的意思是，不學(xué)《詩(shī)經(jīng)》，就不會(huì)說(shuō)話(huà)，這也是我在廣大中小學(xué)生中推廣詩(shī)歌的目的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。為此我專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》這本書(shū)，給廣大師生普及詩(shī)歌知識(shí)，教孩子們誦讀詩(shī)、欣賞詩(shī)、創(chuàng)作詩(shī)，受到了廣大師生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)和好評(píng)。

記者：都說(shuō)“孩子是天生的詩(shī)人”。對(duì)此您是怎么認(rèn)為的？

王宜振：我認(rèn)為從童心的角度講，這句話(huà)是有一定道理的。孩子雖然年齡小，可他們的想象力和感受力完全不輸于大人，甚至比大人更強(qiáng)、更靈敏，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有一顆清澈活潑的童心。童心是什么？童心就是詩(shī)?，F(xiàn)在不少學(xué)校都開(kāi)設(shè)了詩(shī)歌課，成立了詩(shī)歌興趣小組，學(xué)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的孩子越來(lái)越多。隨著新媒體的廣泛運(yùn)用，這些詩(shī)可以隨時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，還可以制作成視頻和音頻，這就大大增強(qiáng)了詩(shī)歌傳播的廣度和力度，這是令人欣喜的好現(xiàn)象。

記者：當(dāng)下，孩子寫(xiě)的詩(shī)已經(jīng)成為兒童詩(shī)創(chuàng)作的一個(gè)重要組成部分，其中也有不少優(yōu)秀的詩(shī)歌作品。

王宜振：是的，我在微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)了“宜振教童詩(shī)”公眾號(hào)，推薦中國(guó)當(dāng)代適合兒童閱讀的詩(shī)歌并加以品讀，其中就有不少孩子的優(yōu)秀詩(shī)作。我前面說(shuō)到，詩(shī)人要有內(nèi)心圖畫(huà)，這個(gè)內(nèi)心圖畫(huà)怎么來(lái)？就是要用心去感受，我稱(chēng)之為“心覺(jué)”，或者稱(chēng)為人的“第三只眼睛”。當(dāng)你有了“第三只眼睛”，你看世間萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì)感到充滿(mǎn)詩(shī)意。會(huì)寫(xiě)詩(shī)的孩子一定是有“第三只眼睛”的。

記者：近年來(lái)，詩(shī)歌在語(yǔ)文教學(xué)中的分量越來(lái)越重，這與您大力推廣“詩(shī)教”不謀而合。請(qǐng)您就讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)給我們的小讀者提點(diǎn)希望和建議吧。

王宜振：可以這么說(shuō)，詩(shī)歌是文學(xué)的靈魂，詩(shī)歌也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之魂。我以為，人活著的最高境界應(yīng)該是詩(shī)性。雖然我們大多數(shù)人將來(lái)步入社會(huì)后不會(huì)專(zhuān)門(mén)從事詩(shī)歌創(chuàng)作，但是一個(gè)人的生活充滿(mǎn)詩(shī)意，那么他的生活就是有意義的，也是最快樂(lè)的。我們讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，就是要讓我們的童年富有詩(shī)意，讓我們的人生被詩(shī)意點(diǎn)亮，讓我們的生活有了詩(shī)和遠(yuǎn)方。創(chuàng)作詩(shī)歌固然可以隨性而發(fā)，但是我希望同學(xué)們更加熱愛(ài)生活，擁有一顆詩(shī)心，并且一定要相信，只要多學(xué)、多讀、多積累、多思考，就一定會(huì)寫(xiě)出屬于自己的精彩詩(shī)作！

王宜振的詩(shī)語(yǔ)言精煉，想象豐富，靈動(dòng)美好，不僅可以激發(fā)想象力，也是認(rèn)識(shí)世界的最初“風(fēng)向標(biāo)”。本書(shū)從王宜振創(chuàng)作的詩(shī)歌作品中精選出100首，逐一賞析、吟誦。

近幾年，詩(shī)歌在語(yǔ)文教學(xué)中的分量越來(lái)越重，要求學(xué)生會(huì)讀詩(shī)、欣賞詩(shī)、創(chuàng)作詩(shī)。本書(shū)由王宜振親自編寫(xiě)，為國(guó)內(nèi)第一本面向?qū)W生的詩(shī)歌知識(shí)讀本，是小學(xué)統(tǒng)編教材的延伸讀物。