2023年12月，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，要求弘揚(yáng)中華美育精神，以浸潤作為美育工作的目標(biāo)和路徑，以美育浸潤學(xué)生、浸潤教師、浸潤學(xué)校，將美育融入教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)。云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)麒麟小學(xué)（以下簡稱“麒麟小學(xué)”）在美育精神的引領(lǐng)下，實施“真善美”的課程體系，打造“美中求美”的“尚美”品牌，形成了全覆蓋、多樣化的美育體系。

麒麟小學(xué)以“麒麟”命名，麒麟是仁善、祥瑞的象征。在高質(zhì)量黨建引領(lǐng)下，學(xué)校以“至善、求真、尚美”的教育理念推動發(fā)展，通過“善上求善、真里求真、美中求美”的實踐體系設(shè)立“建真善美之地，育真善美之‘麟’”的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生共性發(fā)展、個性成長的期望與追求。學(xué)校把“立德樹人”根本任務(wù)寓為培育大樹——“真”是教育的根基，寓為樹根；“善”是教育的靈魂，寓為樹干；“美”是教育的境界，寓為綠葉繁花?！罢嫔泼馈苯逃秊閷W(xué)生終身發(fā)展奠基、為幸福成長賦能、為人生出彩助力，“尚美”教育成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)和特色。

◎美潤教師，育己育人

美無處不在，美育也無處不在。教師是教育的第一資源，是最好的美育資源。麒麟小學(xué)的美育浸潤從教師抓起，從提升全體教師的美育意識和美育素養(yǎng)著手，塑造師德師風(fēng)，涵養(yǎng)美育情懷，“育人先育己”。

教師身心美。教師是學(xué)生的榜樣，舉手投足無不影響著學(xué)生。因此，學(xué)校開設(shè)“遇見最好的自己”教師禮儀課程，協(xié)助塑造教師美的職業(yè)形象，提高教師隊伍的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)。禮儀課程包括師德、師表、師言、師行四個板塊，主要設(shè)置了“教師儀容儀表與著裝”“教師身體語言與姿態(tài)”等教學(xué)活動內(nèi)容。塑造了教師美的形象和氣質(zhì)，提升了教師的道德素養(yǎng)，促進(jìn)了良好的師生關(guān)系，建設(shè)了德藝雙馨的教師隊伍。

教師藝術(shù)美。麒麟小學(xué)的教師“藝術(shù)美”主要體現(xiàn)在三美：“歌聲美”“琴聲美”“繪畫美”?！案杪暶馈薄獙W(xué)校成立“夢之聲”教師合唱團(tuán)，組織全校教師積極學(xué)習(xí)、排練和演出，提升了教師的審美素養(yǎng)，促進(jìn)了教師身心健康，凝聚了團(tuán)隊向心力，豐富了校園文化，深受教師喜愛；“琴聲美”——學(xué)?；谂處熣急容^大的實際情況，特別成立了“絲韻”女教師葫蘆絲、口風(fēng)琴和排笛社團(tuán)，讓女教師們能唱能奏，盡情展示巾幗風(fēng)采；“繪畫美”——學(xué)校充分發(fā)揮美術(shù)教師優(yōu)勢，定期組織全體教師練習(xí)簡筆畫，增強(qiáng)繪畫基本功，鼓勵以作業(yè)本批注留言的形式，解鎖教師與學(xué)生溝通的新技能，拉近師生距離、緊密師生關(guān)系。

◎美潤學(xué)生，各美其美

美育浸潤是美育教育的重要路徑，“育真善美之‘麟’”是麒麟小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。瑞獸麒麟集合了各種動物的形象，“育真善美之‘麟’”就是培養(yǎng)有個性、有創(chuàng)造性、各美其美、全面發(fā)展的時代新人。

生生有樂器，人人會演奏。麒麟小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)空靈鼓，二年級學(xué)生學(xué)習(xí)排笛，三年級學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。在音樂課堂加入樂器教學(xué)，不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還極大激發(fā)了學(xué)生手、口、腦并用的能力，開發(fā)其智力、陶冶其情操、凈化其心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

多彩課程，個性成長。學(xué)校的課后延時服務(wù)尊重學(xué)生個性和興趣設(shè)置課程，采用選課走班的形式開展。根據(jù)學(xué)生興趣愛好，學(xué)校設(shè)置了90個各具特色的社團(tuán)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力，充分滿足學(xué)生的成長需求。

蘇霍姆林斯基曾言：美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉。麒麟小學(xué)積極塑造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力、充滿藝術(shù)氣息的校園文化，建設(shè)弘揚(yáng)美育精神于時時、處處、人人的育人環(huán)境。通過感受美、發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、表現(xiàn)美、成為美、創(chuàng)造美，讓美育持續(xù)浸潤心靈、滋養(yǎng)生命。