隨著新課程改革的不斷深入，對初中道德與法治教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展。新時(shí)期，學(xué)生的價(jià)值觀受到了越來越多的沖擊，如何將初中道德與法治教學(xué)與價(jià)值觀教育有效結(jié)合起來成為一線教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

道德與法治課程的價(jià)值就在于規(guī)范學(xué)生的行為，樹立正確的價(jià)值觀。而道德與法治教師在價(jià)值觀教育中起著舉足輕重的作用。因此，教師應(yīng)該強(qiáng)化自身素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，在道德與法治教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用。

初中道德與法治課程中，教師與學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在新課程改革背景下，初中道德與法治教師要樹立全新的教育觀，要不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法和手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。初中道德與法治教學(xué)要將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要積極營造一個(gè)和諧、民主、平等、愉悅的教學(xué)氛圍。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感需求和價(jià)值需求，建立良好的師生關(guān)系。在道德與法治教學(xué)中，教師可以采用分層教學(xué)方法，分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層提問。比如，在進(jìn)行《勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》這一單元時(shí)，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組有一個(gè)組長和一名組員。小組成員在討論“我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)”這一主題時(shí)，由組長進(jìn)行組織和引導(dǎo)。教師在這一過程中只需要作為引導(dǎo)者和組織者即可。這種分層教學(xué)方法既提高了教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

初中道德與法治教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教師在教學(xué)過程中要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成正確的價(jià)值觀念。例如，在學(xué)習(xí)《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這一課時(shí)，教師可以通過布置一些課后作業(yè)來提高學(xué)生的積極性。教師可以將學(xué)生分為小組，每組派出代表完成相關(guān)內(nèi)容，通過小組成員的交流來認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人和服務(wù)社會(huì)的重要性。學(xué)生會(huì)遇到很多困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力來克服困難。

初中道德與法治教學(xué)要想取得良好成效就必須加強(qiáng)與價(jià)值觀教育之間的聯(lián)系，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。初中道德與法治教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，就必須通過多種途徑和方法來豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起、從自己做起。道德與法治是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有教師結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段才能真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀教育目標(biāo)。

隨著新課改的不斷推進(jìn)，要求教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，將道德與法治教學(xué)與價(jià)值觀教育有效結(jié)合起來。在信息化時(shí)代背景下，教師要不斷更新教育理念和教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解，為學(xué)生價(jià)值觀形成奠定良好基礎(chǔ)。

道德與法治課程是一門以學(xué)生發(fā)展為中心的綜合性課程，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為核心，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師要明確價(jià)值觀教育的重要性，采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行價(jià)值觀教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻體會(huì)到道德與法治對社會(huì)發(fā)展、人民生活的重要作用。教師要尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；在教學(xué)過程中要深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀教育資源，通過各種渠道將其融入課堂教學(xué)中；在教學(xué)過程中要注重創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)地引入一些新理念、新方法。教師只有不斷提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能有效提高道德與法治課堂教學(xué)效果和價(jià)值引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（作者單位：湖北省鶴峰縣五里鄉(xiāng)民族中心學(xué)校）