摘 要：作為一個(gè)新興職業(yè)，數(shù)字出版編輯的職業(yè)定位強(qiáng)調(diào)以數(shù)字化出版物為編輯工作對(duì)象，以承擔(dān)出版物內(nèi)容的編輯責(zé)任為主要特征，并以此區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)編輯、數(shù)字編輯等職業(yè)或?qū)I(yè)。數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力模型包含普通編輯能力、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)信息處理能力三個(gè)基本維度和一個(gè)擴(kuò)展維度?；灸芰S度的不同發(fā)展側(cè)重和維度之間的交融、復(fù)合會(huì)形成較為復(fù)雜的數(shù)字出版編輯能力表現(xiàn)。文章認(rèn)為，現(xiàn)行的編輯人才評(píng)價(jià)體系對(duì)數(shù)字出版編輯大致適用，未來(lái)可通過(guò)優(yōu)化出版物成果認(rèn)定和多元化數(shù)字出版人才職稱評(píng)價(jià)的方式加以完善。

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版編輯 職稱改革 專業(yè)能力 評(píng)價(jià)體系

隨著國(guó)內(nèi)出版融合發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，數(shù)字編輯業(yè)務(wù)作為出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要標(biāo)志，近年來(lái)逐漸獲得了社會(huì)認(rèn)同。在《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱為《職業(yè)大典》）中，數(shù)字出版編輯作為一個(gè)新職業(yè)被列入新聞出版、文化范疇，并引發(fā)了出版業(yè)的廣泛關(guān)注。[1]數(shù)字出版編輯在《職業(yè)大典》中與科研、工程、教學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處于同一總類。作為一種新興的數(shù)字化專業(yè)技術(shù)性職業(yè)，如何判定數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力水平，對(duì)設(shè)定職業(yè)準(zhǔn)入、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)，以及推進(jìn)出版業(yè)數(shù)字化和融合發(fā)展人才建設(shè)都具有重要影響。準(zhǔn)確描述和評(píng)價(jià)數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力，需要先厘清職業(yè)邊界，再對(duì)職業(yè)所需能力進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，進(jìn)而提出符合出版實(shí)踐需求的評(píng)價(jià)策略。

一、數(shù)字出版編輯的職業(yè)邊界分析

明確數(shù)字出版編輯的職業(yè)邊界，無(wú)疑是對(duì)其專業(yè)能力進(jìn)行深入分析的大前提。在《職業(yè)大典》中，數(shù)字出版編輯是編輯小類（編號(hào)2-10-02）之下的6個(gè)職業(yè)之一?！堵殬I(yè)大典》中對(duì)編輯的界定是“從事文稿、圖片等的組織、修改和編排的專業(yè)人員”。數(shù)字出版編輯是編輯的下位職業(yè)，其職業(yè)內(nèi)涵是“從事數(shù)字化出版產(chǎn)品的策劃、編輯、加工、轉(zhuǎn)換的專業(yè)人員”。數(shù)字出版編輯的具體工作包括：數(shù)字出版物及相關(guān)產(chǎn)品的策劃，組織創(chuàng)作和收集素材資料，組織產(chǎn)品內(nèi)容和制作，進(jìn)行產(chǎn)品內(nèi)容的數(shù)字化cd4436fa019f7222b9f21f40c4df2a69轉(zhuǎn)換、修改、標(biāo)注、索引，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行編輯加工、制作合成，以及產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查。[2]從對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的界定和主要工作描述中，我們不難看出，雖然數(shù)字出版編輯的工作對(duì)象變成了數(shù)字化出版物和相關(guān)產(chǎn)品，具體的編輯工作行為也發(fā)生了一些數(shù)字化改變，但總體上數(shù)字出版編輯工作的實(shí)質(zhì)仍是非常典型的編輯工作。

在《職業(yè)大典》和一些正式發(fā)布的文件中，還存在與數(shù)字出版編輯在名稱和內(nèi)涵上極容易混淆的其他職業(yè)或?qū)I(yè)。例如《職業(yè)大典》的編輯小類包含與數(shù)字出版編輯并列的網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)，2022年由國(guó)家科技名詞審定委員會(huì)發(fā)布的《編輯學(xué)與出版學(xué)名詞》收錄了“數(shù)字編輯”詞條，2015年北京市人力資源和社會(huì)保障局印發(fā)的《北京市新聞系列（數(shù)字編輯）專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)試行辦法》同樣提出了“數(shù)字編輯”專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

在這些相近職業(yè)或?qū)I(yè)中，《職業(yè)大典》列出的網(wǎng)絡(luò)編輯與數(shù)字出版編輯比較容易區(qū)分。兩者雖然都是編輯類的數(shù)字職業(yè)，但工作對(duì)象有一定區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)編輯的工作對(duì)象不是數(shù)字化出版物，而是網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)[3]，并且如果對(duì)照數(shù)字出版編輯的主要工作任務(wù)，這里的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)應(yīng)該理解為非出版物。數(shù)字出版編輯和網(wǎng)絡(luò)編輯盡管在實(shí)際工作內(nèi)容上有很多共同之處，然而最終的編輯成果是否為“出版物”，本身蘊(yùn)含著兩個(gè)職業(yè)在編輯責(zé)任上的巨大差異。數(shù)字出版編輯無(wú)論承擔(dān)責(zé)任編輯工作還是三審、責(zé)任設(shè)計(jì)、責(zé)任校對(duì)，最終都需要依據(jù)相關(guān)政策要求對(duì)出版物質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任，而網(wǎng)絡(luò)編輯的最終成果則沒(méi)有類似出版物的強(qiáng)制質(zhì)量要求。

《編輯學(xué)與出版學(xué)名詞》和北京市數(shù)字編輯職稱試點(diǎn)中提出的數(shù)字編輯，在字面上與數(shù)字出版編輯更為接近，內(nèi)涵上也更容易混淆。在《編輯學(xué)與出版學(xué)名詞》中，數(shù)字編輯的定義是“利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事內(nèi)容的采集、制作、審核、存儲(chǔ)并提供在線發(fā)布與服務(wù)的人員統(tǒng)稱，通常包括內(nèi)容策劃人員、設(shè)計(jì)加工人員、營(yíng)銷服務(wù)人員和技術(shù)保障人員?！盵4]從定義中不難看出，數(shù)字編輯其實(shí)是一個(gè)廣義的編輯人員概念，在工作內(nèi)容和性質(zhì)上已經(jīng)超出了編輯人員的界定范圍。對(duì)比《編輯學(xué)與出版學(xué)名詞》中“編輯”和“數(shù)字編輯”兩個(gè)詞條，數(shù)字編輯從范圍上說(shuō)并不是編輯的下位概念。一般來(lái)說(shuō)，營(yíng)銷服務(wù)人員、技術(shù)保障人員大致對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)出版領(lǐng)域的發(fā)行銷售、后勤保障，由于不對(duì)出版物或作品的內(nèi)容承擔(dān)直接責(zé)任，所以無(wú)法歸入編輯人員的范疇。北京市數(shù)字編輯職稱試點(diǎn)中的數(shù)字編輯界定與《編輯學(xué)與出版學(xué)名詞》類似，也包含了如管理編輯、運(yùn)營(yíng)維護(hù)編輯、營(yíng)銷編輯等超出傳統(tǒng)編輯人員邊界的專業(yè)崗位。[5]如果對(duì)照《職業(yè)大典》中的分類，數(shù)字編輯界定的專門(mén)從事技術(shù)維護(hù)、程序開(kāi)發(fā)等工作的人員應(yīng)當(dāng)歸入工程技術(shù)人員類別，從事?tīng)I(yíng)銷、客服等工作的人員則應(yīng)當(dāng)歸入批發(fā)零售服務(wù)人員和信息技術(shù)服務(wù)人員類別。

在出版實(shí)踐中，數(shù)字化出版物的開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)編輯要參與產(chǎn)品全流程。這是將互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的工作模式借用到了出版領(lǐng)域。但回到《職業(yè)大典》對(duì)數(shù)字出版編輯所屬的職業(yè)門(mén)類和主要工作描述，顯然廣義的數(shù)字編輯不能全部歸入數(shù)字出版編輯職業(yè)。盡管各出版單位不乏“一專多能”型的數(shù)字編輯，但這樣的編輯人才應(yīng)當(dāng)視作以內(nèi)容編輯工作為核心，兼任或參與了其他崗位工作，而不能倒過(guò)來(lái)將純技術(shù)工作、營(yíng)銷服務(wù)工作等視為編輯。這里，我們需要再次強(qiáng)調(diào)出版活動(dòng)中編輯的責(zé)任問(wèn)題，對(duì)出版物內(nèi)容承擔(dān)直接責(zé)任應(yīng)當(dāng)視為數(shù)字出版編輯職業(yè)判定的必備要素。

二、數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力模型

在明確了數(shù)字出版編輯的主要工作是對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品的策劃、加工、轉(zhuǎn)換等行為后，對(duì)數(shù)字出版物內(nèi)容的編輯性處理能力就成為了數(shù)字出版編輯專業(yè)能力的核心?？傮w來(lái)看，數(shù)字出版編輯在專業(yè)能力的復(fù)合度方面明顯高于傳統(tǒng)編輯。這不僅是數(shù)字化的媒體技術(shù)和出版物的數(shù)字形態(tài)導(dǎo)致了數(shù)字出版編輯必須具有較強(qiáng)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，更是因?yàn)閿?shù)字網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通使原先關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的局部業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)化為了具有強(qiáng)耦合特點(diǎn)的復(fù)合型能力。從不同維度對(duì)能力進(jìn)行解構(gòu)分析，有助于我們更清晰地描述數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力是怎樣進(jìn)行復(fù)合構(gòu)成的。

（一）四維能力模型

基于數(shù)字出版編輯從事的具體編輯業(yè)務(wù)工作和各類數(shù)字出版產(chǎn)品的形態(tài)特點(diǎn)，數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力可以劃分為三個(gè)基礎(chǔ)能力維度和一個(gè)擴(kuò)展能力維度。（見(jiàn)圖1）三個(gè)基礎(chǔ)的能力維度是普通編輯能力、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)信息處理能力，擴(kuò)展維度則由組織能力、市場(chǎng)能力、溝通能力、科研能力、泛服務(wù)能力等構(gòu)成。擴(kuò)展維度由多種與數(shù)字化出版有關(guān)的能力組成，不屬于數(shù)字出版編輯的必備能力，因這些能力與數(shù)字化出版的實(shí)際工作密切相關(guān)，故合并在一個(gè)擴(kuò)展維度中。

圖1 數(shù)字出版編輯專業(yè)能力模型

數(shù)字出版編輯的最終專業(yè)能力由這四個(gè)能力維度的組合而成。由于不同數(shù)字出版產(chǎn)品之間在呈現(xiàn)形態(tài)、內(nèi)容信息特征、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方式等方面有著巨大差異，也就導(dǎo)致了數(shù)字出版編輯在四個(gè)能力維度的發(fā)展情況和復(fù)合方式產(chǎn)生相應(yīng)的差異性，比如有些編輯擅長(zhǎng)使用數(shù)字媒體技術(shù)，有些編輯則具有學(xué)科專業(yè)特長(zhǎng)，還有編輯精于圖文內(nèi)容加工。但總體上，四維能力模型既突出了數(shù)字出版編輯作為編輯和作為數(shù)字職業(yè)的專業(yè)能力要求，也兼顧了實(shí)踐中“一專多能”甚至“多專多能”型編輯人才的能力特點(diǎn)。

（二）普通編輯能力

在模型中，普通編輯能力的“普通”不是指專業(yè)水平普通，而是普及、通用之義。作為一種編輯職業(yè)，數(shù)字出版編輯具備普及和通用的編輯能力是理所當(dāng)然的。普通編輯能力中最基礎(chǔ)的是對(duì)出版物的政治把關(guān)能力，要能通過(guò)自身的政治鑒別力，做到站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、把好方向。[6]此外，編輯職業(yè)中通用的出版物策劃能力、語(yǔ)言文字能力、作品價(jià)值判別能力、加工校對(duì)能力等也都適用于數(shù)字出版編輯。

普通編輯能力是所有編輯職業(yè)的從業(yè)者都必須具備的基礎(chǔ)能力，對(duì)數(shù)字出版編輯能否守好數(shù)字化出版物的質(zhì)量底線起著決定性作用。數(shù)字出版編輯需要具備出版基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)方面的知識(shí)，并應(yīng)用到數(shù)字化編輯場(chǎng)景中。在數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力維度中，普通編輯能力的發(fā)展一方面需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)、文化知識(shí)，另一方面與編輯實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)積累高度相關(guān)，需要基于實(shí)踐獲得提升。

（三）數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力

數(shù)字出版編輯工作離不開(kāi)對(duì)各類數(shù)字技術(shù)的使用。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力也是數(shù)字出版編輯的特色專長(zhǎng)能力。具體來(lái)說(shuō)，數(shù)字出版編輯需要具備多種媒體技術(shù)的操作運(yùn)用能力，具有使用數(shù)據(jù)工具對(duì)大量信息進(jìn)行分析處理的能力，具有對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的適用性判斷和集成應(yīng)用能力等。[7]

當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，可用于數(shù)字內(nèi)容制作和數(shù)字化出版服務(wù)的技術(shù)繁多，已然不勝枚舉。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、3D打印、智能識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)、大模型等術(shù)語(yǔ)在出版行業(yè)都已耳熟能詳。從技術(shù)發(fā)展角度看，要求數(shù)字出版編輯全面掌握各類數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用顯然是不現(xiàn)實(shí)的。在面對(duì)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展時(shí)，從業(yè)者應(yīng)當(dāng)注重技術(shù)的迭代，即當(dāng)前使用的技術(shù)出現(xiàn)了新進(jìn)展或者有替代性技術(shù)出現(xiàn)時(shí)，數(shù)字出版編輯需要及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握與當(dāng)前業(yè)務(wù)密切相關(guān)的新技術(shù)，保持自身的技術(shù)水平始終處于相對(duì)領(lǐng)先的狀態(tài)。

（四）專業(yè)信息處理能力

從實(shí)踐角度看，并沒(méi)有抽象的出版活動(dòng)和出版物，編輯工作最終都會(huì)落在具體的內(nèi)容作品上。對(duì)數(shù)字出版編輯而言，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、數(shù)字化專業(yè)期刊，還是數(shù)字教材、網(wǎng)絡(luò)游戲，都需要編輯人員具備處理出版物所涉及的專業(yè)信息的能力。譬如，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的編輯需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，科技數(shù)字期刊的編輯要能讀懂某個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，數(shù)字教材的編輯要具備一定的課程教學(xué)知識(shí)。數(shù)字出版編輯需要對(duì)出版物內(nèi)容所涉及的具體專業(yè)有一定程度的了解，才能更好地處理專業(yè)信息。

在數(shù)字出版編輯的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，專業(yè)信息處理能力決定著綜合專業(yè)能力的上限。縱觀我國(guó)的編輯出版發(fā)展史，凡編輯大家均具有某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的深厚造詣。對(duì)數(shù)字出版編輯來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力的發(fā)展可以有不同側(cè)重方向，通過(guò)不斷加深某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)造詣提升自身的專業(yè)信息處理能力，也是可以選擇的發(fā)展方向之一。

（五）不同維度能力的復(fù)合

在本文給出的專業(yè)能力模型中，三個(gè)基本能力維度之間存在交融的情況。交融體現(xiàn)為某些具體能力有著兩個(gè)甚至三個(gè)能力維度的復(fù)合特征。比如在近幾年的出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試中，已有少量數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力被納入考題范疇?？紤]到出版職業(yè)資格考試主要考察出版的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，數(shù)字技術(shù)的納入意味著出版業(yè)內(nèi)認(rèn)同部分?jǐn)?shù)字技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)轉(zhuǎn)化為普通編輯能力。在出版實(shí)踐中，文章查重、智能校對(duì)、輔助審稿等數(shù)字工具的使用也正在逐漸成為普通編輯能力的組成部分。

在數(shù)字教材等數(shù)字教育出版產(chǎn)品的編輯工作中，甚至?xí)霈F(xiàn)需要三重復(fù)合的專業(yè)能力。由于“凡編必審”的政策要求，數(shù)字教材中的交互性數(shù)字內(nèi)容需要進(jìn)行嚴(yán)格審核。數(shù)字教材的編輯需要運(yùn)用特殊審核工具，檢測(cè)交互性數(shù)字內(nèi)容的文本和圖像是否準(zhǔn)確、技術(shù)格式和交互邏輯是否正確，同時(shí)還要從教學(xué)專業(yè)的角度判斷該交互方式是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教師的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。在對(duì)交互性數(shù)字內(nèi)容的審稿過(guò)程中，編輯人員的普通編輯能力、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)信息處理能力缺一不可。

三、數(shù)字化出版專業(yè)人員的評(píng)價(jià)策略

從前面給出的專業(yè)能力模型不難看出，數(shù)字出版編輯在專業(yè)能力上主要是增加了數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力維度，并且在數(shù)字技術(shù)的影響下產(chǎn)生了較為復(fù)雜的專業(yè)能力發(fā)展方式和基礎(chǔ)能力復(fù)合情況。科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)策略應(yīng)當(dāng)符合數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力特點(diǎn)，同時(shí)兼顧出版單位的數(shù)字化人才建設(shè)要求。

（一）依托現(xiàn)有體系開(kāi)展數(shù)字出版編輯評(píng)價(jià)

出版業(yè)的編輯專業(yè)評(píng)價(jià)體系分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是職業(yè)準(zhǔn)入評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)方式是出版職業(yè)資格考試；第二階段是高級(jí)編輯人才專業(yè)水平評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)方式為出版系列高級(jí)職稱評(píng)審。其中，第一階段的評(píng)價(jià)對(duì)數(shù)字出版編輯人員來(lái)說(shuō)是完全開(kāi)放的，評(píng)價(jià)重點(diǎn)是編輯人員是否具備足以勝任工作的出版基礎(chǔ)知識(shí)和普通編輯能力。無(wú)論基于專業(yè)能力理論模型，還是從評(píng)價(jià)的最終實(shí)踐結(jié)果看，現(xiàn)行的職業(yè)準(zhǔn)入考試完全適用于數(shù)字出版編輯。

第二個(gè)階段的高級(jí)職稱評(píng)審，目前主要面向傳統(tǒng)出版物編輯，部分?jǐn)?shù)字出版編輯可以參評(píng)。在2021年進(jìn)行出版系列高級(jí)職稱評(píng)價(jià)改革后，目前以人民教育出版社、高等教育出版社為代表的一批具有出版系列高級(jí)職稱評(píng)審資格的機(jī)構(gòu)已經(jīng)陸續(xù)將數(shù)字出版編輯納入?yún)⒃u(píng)范圍。例如在2024年國(guó)家新聞出版署的出版系列高級(jí)職稱申報(bào)條件中，科技論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專利等技術(shù)性成果可作為申報(bào)材料使用；業(yè)績(jī)成果也不限于傳統(tǒng)書(shū)刊，可提交數(shù)字出版項(xiàng)目。那些在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力方面有特長(zhǎng)的數(shù)字出版編輯，參評(píng)高級(jí)職稱沒(méi)有不可逾越的障礙。

總體來(lái)看，現(xiàn)有的出版系列人才評(píng)價(jià)體系對(duì)數(shù)字出版編輯是基本適用的。近年來(lái)，已有大批從事數(shù)字出版編輯工作的從業(yè)人員取得職業(yè)資格或副編審、編審職稱。對(duì)照數(shù)字出版編輯的專業(yè)能力模型，現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力的認(rèn)定方面略顯不足，但并不妨礙真正的高水平人才取得職稱。

（二）推進(jìn)高級(jí)職稱評(píng)價(jià)對(duì)數(shù)字出版編輯的全覆蓋

當(dāng)前，確實(shí)還存在部分?jǐn)?shù)字出版編輯無(wú)法參評(píng)高級(jí)職稱的情況。無(wú)法參評(píng)的核心問(wèn)題并不是評(píng)價(jià)體系自身存在不足，而是數(shù)字出版編輯的身份認(rèn)定存在爭(zhēng)議。在辨析數(shù)字出版編輯和網(wǎng)絡(luò)編輯兩個(gè)職業(yè)的差異時(shí)，編輯工作的對(duì)象是否為出版物，是認(rèn)定數(shù)字出版編輯的關(guān)鍵指標(biāo)。而現(xiàn)實(shí)情況是，除了部分電子出版物、電子連續(xù)出版物和網(wǎng)絡(luò)游戲外，大部分出版機(jī)構(gòu)的數(shù)字化產(chǎn)品都沒(méi)有明確的出版物認(rèn)定。2016年發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)管理規(guī)定》將原創(chuàng)數(shù)字化作品，與已出版的書(shū)、刊、音像制品內(nèi)容一致的數(shù)字化作品、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等界定為網(wǎng)絡(luò)出版物，并提出國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)出版物實(shí)行標(biāo)識(shí)管理。但時(shí)至今日，網(wǎng)絡(luò)出版物的標(biāo)識(shí)管理細(xì)則仍未出臺(tái)，這就導(dǎo)致了出版機(jī)構(gòu)的數(shù)字化產(chǎn)品處于“準(zhǔn)出版物”的尷尬境地。[8]只要職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)嚴(yán)格要求代表作品為出版物，相應(yīng)的數(shù)字出版編輯人員就會(huì)被拒之門(mén)外。而職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)要求出版系列的參評(píng)人員提交正式出版物為代表性成果是完全合理的。

面對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題，最理想的解決思路是將相關(guān)數(shù)字產(chǎn)品逐步納入正式出版物范疇。其中，具有電子出版物出版資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，可以盡量采用電子出版物（網(wǎng)絡(luò)載體）的方式出版數(shù)字產(chǎn)品。對(duì)于主要由網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)單位研發(fā)、運(yùn)營(yíng)，而又確實(shí)具有一定代表性的數(shù)字產(chǎn)品類別，國(guó)家出版管理部門(mén)可以仿照網(wǎng)絡(luò)游戲的模式研究制訂對(duì)應(yīng)的書(shū)號(hào)配發(fā)方案。通過(guò)對(duì)數(shù)字產(chǎn)品出版物的認(rèn)定，絕大部分高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)就可以將數(shù)字出版編輯納入評(píng)價(jià)范圍了。

（三）引導(dǎo)出版單位支持?jǐn)?shù)字出版業(yè)務(wù)的多元化人才評(píng)價(jià)

除了上述兩種情況外，確實(shí)還存在著部分從事數(shù)字出版、融合出版的專業(yè)人員無(wú)法被納入編輯序列的問(wèn)題。正如本文的分析，如果嚴(yán)格界定，從事單純的程序開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、媒體制作等工作的人員不能認(rèn)定為編輯。但出版單位可以基于多元化人才評(píng)價(jià)的思路，鼓勵(lì)這些崗位的人員參加對(duì)應(yīng)的專業(yè)職稱評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果予以認(rèn)定。

數(shù)字出版項(xiàng)目中承擔(dān)程序開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)維護(hù)工作人員，在《職業(yè)大典》應(yīng)屬于軟件、通信、數(shù)字方面的工程技術(shù)專業(yè)人員，可以對(duì)照計(jì)算機(jī)軟件工程的職稱體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。相關(guān)人員可以參加全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，取得系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師等高級(jí)職業(yè)資格[9]，或參與部分機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)軟件工程高級(jí)職稱評(píng)審。而承擔(dān)多媒體開(kāi)發(fā)、視頻攝錄制等工作的人員，更接近《職業(yè)大典》中的藝術(shù)類職業(yè)，可以參評(píng)藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的攝影（攝像）、創(chuàng)意藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)等系列的對(duì)應(yīng)職稱。[10]顯然，相對(duì)于強(qiáng)行納入副編審、編審職稱評(píng)審，從事非編輯工作的專業(yè)人員按照《職業(yè)大典》分類參評(píng)對(duì)應(yīng)的職稱系列更為合理。而出版機(jī)構(gòu)在數(shù)字化人才隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)員工參評(píng)不同系列的高級(jí)職稱，在繼續(xù)教育、材料申報(bào)等方面予以支持，并承認(rèn)員工獲取的人才評(píng)價(jià)結(jié)果。

四、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展科學(xué)且可操作的專業(yè)能力評(píng)價(jià)，是數(shù)字出版編輯職業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性條件。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大背景下，出版專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)會(huì)越來(lái)越多地面對(duì)復(fù)合型能力和跨專業(yè)能力交融的問(wèn)題。出版單位需要開(kāi)啟多元化的人才評(píng)價(jià)思路，以人為本，尊重專業(yè)差異，培育適應(yīng)出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求的新時(shí)代出版人才。

（作者單位：沙沙，人民教育出版社人教研究院；陳磊，中國(guó)新聞出版研究院）