摘要：目的：受生活習(xí)慣、地域特征、文化環(huán)境等多種要素影響，不同地區(qū)的二胡音樂(lè)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。文章通過(guò)剖析二胡音樂(lè)作品的演奏技法及情感呈現(xiàn)，探究其人文精神和音樂(lè)文化內(nèi)涵，為今后演奏不同地域風(fēng)格的作品奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，以啟發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作靈感。方法：文章以山西二胡音樂(lè)為突破口，采用譜例分析、文獻(xiàn)分析、作曲技術(shù)分析等方法，總結(jié)山西二胡音樂(lè)作品的演奏要點(diǎn)以及音樂(lè)藝術(shù)的基本特征。結(jié)果：通過(guò)文獻(xiàn)分析、音樂(lè)本體分析可知，作曲家使用“韻”、“勾”音、逆動(dòng)弓序等技法，體現(xiàn)出山西梆子音樂(lè)的特色；使用擬聲滑音、墊指滑音等技法模仿山西人民的吆喝聲，進(jìn)而展現(xiàn)出濃郁的山西風(fēng)情。結(jié)論：通過(guò)對(duì)《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》的分析，加深對(duì)山西音樂(lè)風(fēng)格的理解，結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)一步探究和總結(jié)山西音樂(lè)作品中二胡音樂(lè)的演奏特點(diǎn)，同時(shí)剖析樂(lè)曲中技法練習(xí)以及地域風(fēng)格音樂(lè)的情感表達(dá)，加深對(duì)樂(lè)曲的理解和認(rèn)知，突破以往在演奏和音樂(lè)情感表達(dá)上的認(rèn)識(shí)局限，進(jìn)而較好地完成二度創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：山西音樂(lè)；二胡；演奏技法；音樂(lè)情感；二度創(chuàng)作

中圖分類(lèi)號(hào)：J648.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）13-0-03

0 引言

二胡曲《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，其中的山西音樂(lè)元素備受關(guān)注，掀起了探討山西音樂(lè)元素的熱潮。本文對(duì)兩部作品的曲式結(jié)構(gòu)、演奏技法、情感表達(dá)、音樂(lè)風(fēng)格等內(nèi)容進(jìn)行闡述、分析和總結(jié)，進(jìn)而探究作品的人文精神和音樂(lè)文化內(nèi)涵。

1 二胡音樂(lè)作品《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》解析

1.1 《喬家大院——愛(ài)情》

《喬家大院——愛(ài)情》曲式結(jié)構(gòu)為五部倒裝再現(xiàn)曲式，呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)性的鏡面結(jié)構(gòu)。A樂(lè)段音樂(lè)素材源自《看秧歌》，《看秧歌》與《愛(ài)情》都以re、xi、sol為主干音，《看秧歌》每一句的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，強(qiáng)拍弱起，節(jié)奏緊密［1］?！稅?ài)情》的A樂(lè)段同樣是強(qiáng)拍弱起，但速度緩慢了不少。速度放慢能夠使聽(tīng)眾感受到愛(ài)情故事的凄涼。二胡與樂(lè)隊(duì)以“一問(wèn)一答”的表現(xiàn)形式推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，這部分的慢板在力度方面，二胡旋律要配合樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)弱演奏，二胡與樂(lè)隊(duì)中長(zhǎng)笛的主題旋律都使用了mf的力度演奏，保證二胡與長(zhǎng)笛的旋律、力度在同一層次，不再刻意作其他處理，從而更好地融入整個(gè)樂(lè)隊(duì)。盡管這兩個(gè)主題的旋律、力度是相同的，但因?yàn)闃?lè)器本身存在不同的音域和音色，所以帶給聽(tīng)眾的感受不同，更像是兩個(gè)人在對(duì)話。長(zhǎng)笛婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音與二胡擬人化的聲音將故事娓娓道來(lái)。

B樂(lè)段樂(lè)句開(kāi)始為G宮民族五聲調(diào)式，密集的音符排列讓音樂(lè)更加飽滿流暢，展現(xiàn)了人們的喜悅之情。在演奏這一段落時(shí)，要注意快弓的顆粒感，練習(xí)時(shí)兩手要配合得當(dāng)，右手選用中弓演奏，同時(shí)加入重音和強(qiáng)弱的對(duì)比。結(jié)尾則使用西方的七聲調(diào)式，運(yùn)用模進(jìn)的手法連續(xù)半音上行編寫(xiě)，成為兩個(gè)樂(lè)段的過(guò)渡句。演奏時(shí)加入重音的處理方式，突出音高由低到高的變化，推動(dòng)音樂(lè)情緒發(fā)展，在結(jié)尾處將音樂(lè)推向高潮。

C樂(lè)段運(yùn)用西方旋律小調(diào)，前兩個(gè)樂(lè)句為a旋律小調(diào)，后轉(zhuǎn)入a旋律小調(diào)的下屬方向d旋律小調(diào)，形成四度的旋律進(jìn)行。筆者為保持音色的統(tǒng)一，在演奏時(shí)，對(duì)相同的節(jié)奏型、不同的音符作了不同的處理。在C樂(lè)段二胡演奏的第一樂(lè)句中，二胡演奏是在第二把位，節(jié)奏型多以八分音符與十六分音符相結(jié)合，演奏時(shí)以外弦為主，大量的十六分音符用分弓演奏，以保證每個(gè)音符具有顆粒感；在C樂(lè)段二胡演奏的第二樂(lè)句中，二胡演奏同樣在第二把位，節(jié)奏型也多以八分音符與十六分音符相結(jié)合，但以?xún)?nèi)弦為主，從而與第一樂(lè)句形成對(duì)比，使聽(tīng)眾能明顯感覺(jué)到內(nèi)外弦音色帶來(lái)的不同音響效果。

1.2 《亂彈琴聲》

《亂彈琴聲》由五部分構(gòu)成，即“引子—慢板—中板—快板—急板”［2］，曲式結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1。

第一部分：引子（1～18小節(jié)）。引子的1～2小節(jié)采用具有昂揚(yáng)斗志的音符突出核心主題，隨后在第6小節(jié)出現(xiàn)連續(xù)不斷的G徵調(diào)式的主音G，一直延續(xù)到第16小節(jié)，并作漸強(qiáng)、漸快處理。鋼琴聲部以休止符與和弦的琶音為主，節(jié)奏由全音符到三連音再到十六分音符，隨著二胡旋律速度的不斷加快，鋼琴的速度也隨之加快，逐步推進(jìn)音樂(lè)的情緒，最后結(jié)束在主音G上。

第二部分：慢板（19～70小節(jié)）。慢板共分為A、A1、B這3個(gè)樂(lè)段。A樂(lè)段是樂(lè)曲的主題，分為上下兩句，19～24小節(jié)是這一段落的第一句，也是樂(lè)曲的主題，從山西晉劇音調(diào)中吸收而來(lái)，由引子的核心主題發(fā)展而來(lái)，在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)展，旋律舒緩且富有歌唱性。此段落集中在G徵調(diào)式上進(jìn)行，旋律進(jìn)行的過(guò)程中以四度、五度為主，最后以sol結(jié)尾。A1樂(lè)段是A樂(lè)段同頭換尾的重復(fù)，也分上下兩句，下句由上句整體向下四度發(fā)展進(jìn)行，二胡旋律重復(fù)進(jìn)行，鋼琴旋律則是由柱式和弦變?yōu)橐园朔忠舴麨橹鞯姆纸夂拖遥剐筛挥辛鲃?dòng)性。B樂(lè)段由前面的C宮調(diào)式轉(zhuǎn)入降B宮調(diào)式，旋律多為上行，情緒不斷向上，結(jié)束時(shí)運(yùn)用補(bǔ)充終止，回到G徵調(diào)式，速度也逐漸變慢，曲調(diào)質(zhì)樸，呈現(xiàn)了晉劇調(diào)式的獨(dú)特魅力。

第三部分：中板（71～112小節(jié)）。本段由兩個(gè)核心樂(lè)句寫(xiě)成，分為5個(gè)樂(lè)段，以D羽為基本調(diào)式轉(zhuǎn)入G徵調(diào)式，樂(lè)句與樂(lè)句間以前八后十六的節(jié)奏型為主，多次使用小七度和小三度滑音，通過(guò)重復(fù)與變化重復(fù)，力度的變化與不同的滑音技巧不斷推進(jìn)音樂(lè)的情緒。中板的演奏方式借鑒戲曲伴奏的弓序規(guī)律，采用逆動(dòng)弓序演奏，即重音使用推弓的弓法演奏，特點(diǎn)為重拍輕拉、弱拍重拉，反映了山西人民灑脫、活潑的性格特點(diǎn)。

第四部分：快板（113～245小節(jié)）?？彀逡訥為主音的徵調(diào)式上向前進(jìn)行，隨音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)入羽調(diào)式。122小節(jié)是122～142這段旋律的核心材料，并在127小節(jié)高八度變化再現(xiàn)，速度加快。122小節(jié)在二胡旋律聲部演奏結(jié)束后轉(zhuǎn)向鋼琴旋律聲部，形成兩種樂(lè)器之間的對(duì)話。

快板在樂(lè)曲中占較大篇幅，旋律走向與山西祁太秧歌的《看秧歌》旋律走向相似，均為下方小二度、上方純五度［3］，這是山西地域特色的體現(xiàn)，反映了山西人民樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。

第五部分：急板（246～322小節(jié)）。急板分4個(gè)樂(lè)段，以D商調(diào)式為基礎(chǔ)向前進(jìn)行，最后結(jié)束在G徵調(diào)式上，完成調(diào)性的回歸。此段是全曲的高潮，大量采用快速震音的演奏技法，增強(qiáng)音樂(lè)的緊迫感，使情緒不斷上揚(yáng)。291～322小節(jié)使用160～216小節(jié)的旋律，再現(xiàn)該主題，同時(shí)對(duì)音符、節(jié)奏進(jìn)行縮減及變奏，并在317～322小節(jié)突慢—回原速的音樂(lè)中結(jié)束全曲。

通過(guò)上述分析能夠看出，《亂彈琴聲》多次運(yùn)用徵調(diào)式，不斷發(fā)展和變化的節(jié)奏形成了新的音樂(lè)語(yǔ)匯，賦予了作品新的音樂(lè)內(nèi)涵。山西民歌多為徵調(diào)式。Ｇ徵調(diào)式為本樂(lè)曲的核心調(diào)式，在以徵調(diào)式為主調(diào)的中國(guó)傳統(tǒng)調(diào)式中不斷游離變化，尤其是應(yīng)用對(duì)比、同頭換尾等新技法，豐富了音樂(lè)作品中的人物形象。

2 山西二胡音樂(lè)演奏技法的分解與呈現(xiàn)

2.1 左手演奏技法

2.1.1 韻

二胡往往通過(guò)揉弦、顫音、滑音等形式呈現(xiàn)韻，用特殊的滑音、揉弦來(lái)表現(xiàn)這個(gè)地方的韻味［4］。例如，具有新疆風(fēng)格的二胡曲《天山風(fēng)情》，演奏者不能完全按照譜子上寫(xiě)出的標(biāo)記演奏，應(yīng)使用二胡不同的弓法、指法和裝飾音將樂(lè)曲情感表達(dá)出來(lái)。在《亂彈琴聲》中，演奏者改變了擬聲滑音、墊指滑音等聲韻，形成了單音及音與音之間的聲韻，從而展現(xiàn)山西的特殊韻味。

2.1.2 “勾”音

“勾”音為左手手指輕輕向上滑動(dòng)，并立刻回到原位的裝飾性作韻技法。演奏時(shí)，以指尖為面，低位指為軸，在弦上滾動(dòng)，同時(shí)壓滑，發(fā)出的聲音豪放圓潤(rùn)，極具山西梆子的獨(dú)特韻味。

2.2 右手演奏技法

2.2.1 逆動(dòng)弓序

在二胡演奏中，右手通常是拉弓開(kāi)始、推弓結(jié)束。而《亂彈琴聲》第71小節(jié)在弓序上借鑒戲曲伴奏的重拍輕拉、弱拍重拉的逆動(dòng)弓序演奏形式，除第一拍是拉弓起以外，其余都為推弓。

2.2.2 弓子的運(yùn)用

在《喬家大院——愛(ài)情》中，A樂(lè)段多使用連音線，演奏時(shí)減少換弓痕跡，以保證樂(lè)句的連貫性與完整性?；舻氖褂脩?yīng)放慢速度，表現(xiàn)如泣如訴、蕩氣回腸的情感。運(yùn)弓的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱對(duì)比，表現(xiàn)出主人公平靜與憤慨的情緒。B、C、B1樂(lè)段均為快板，以C樂(lè)段為中心，B、B1樂(lè)段為對(duì)稱(chēng)性鏡像結(jié)構(gòu)，B1樂(lè)段是B樂(lè)段的變奏進(jìn)行，二胡演奏以快弓進(jìn)行，同時(shí)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比，以保證音樂(lè)具有鮮明的層次感。A1與A樂(lè)段都為慢板，A1樂(lè)段是A樂(lè)段旋律的再現(xiàn)，這兩段都表現(xiàn)出愛(ài)情的苦澀。這時(shí)右手弓子的分配顯得格外重要，運(yùn)用長(zhǎng)弓，加上氣口的變化，能給聽(tīng)眾留下無(wú)限的遐想空間，使其產(chǎn)生意猶未盡的感覺(jué)。

3 《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》的音樂(lè)情感呈現(xiàn)與啟示

民族音樂(lè)作品的情感呈現(xiàn)通常由作曲家和演奏者共同實(shí)現(xiàn)。作曲家善于消化吸收民間的音樂(lè)元素，形成自己的感悟和理解，創(chuàng)作出這個(gè)時(shí)代特有的民族音樂(lè)作品。演奏者再度創(chuàng)作，融入自己的情感理解，這是民族民間音樂(lè)傳承和發(fā)展的路徑之一。

不同的演奏者受文化、生活環(huán)境等多方面的影響，在演繹樂(lè)曲時(shí)對(duì)相同的樂(lè)曲會(huì)有不同的理解，呈現(xiàn)出不同的音樂(lè)效果。高拂曉教授認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏家在演奏中往往會(huì)顯現(xiàn)出更多的原創(chuàng)色彩，超越作品本身，演奏更加生動(dòng)、充滿個(gè)性。張前教授曾提出音樂(lè)作品的原出發(fā)點(diǎn)和歸節(jié)點(diǎn)，原出發(fā)點(diǎn)就是要尊重原作，歸節(jié)點(diǎn)就是要在原作的基礎(chǔ)上有自己的解釋、自己的情感呈現(xiàn)。演奏者在演奏二胡音樂(lè)作品《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》時(shí)，既要尊重作曲家表達(dá)的音樂(lè)情感，又要結(jié)合自己對(duì)樂(lè)曲的理解，對(duì)作品的每一個(gè)音符進(jìn)行細(xì)致處理，挖掘音樂(lè)的深層次內(nèi)涵，以表達(dá)自己的想法。

二胡作為一種民間樂(lè)器，通過(guò)與戲曲音樂(lè)、地方民間音樂(lè)密切結(jié)合，不斷豐富自身的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)方式，成為中國(guó)音樂(lè)文化中不可或缺的一部分，體現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)的多樣性，展示了各個(gè)地域獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)貌。

如今，民族音樂(lè)創(chuàng)作既要與時(shí)代相結(jié)合，又要植根于傳統(tǒng)音樂(lè)，并吸收民間音樂(lè)的優(yōu)秀素材，以展現(xiàn)獨(dú)特性。同時(shí)要推陳出新，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。近年來(lái)，作曲家譜寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，在民族音樂(lè)創(chuàng)作方面展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。作曲家基于傳統(tǒng)音樂(lè)，對(duì)創(chuàng)作手法、音樂(lè)體裁等進(jìn)行創(chuàng)新，為作品注入了新的元素，創(chuàng)造出了新的音響效果，使作品與時(shí)俱進(jìn)，賦予了作品現(xiàn)代表現(xiàn)力和新的活力。

4 結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)家喬建中教授在《文藝鑒賞大觀》中提出：“人們的音樂(lè)實(shí)踐主要包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)作—演唱（奏）—欣賞（在某些民間音樂(lè)類(lèi)別中，這些環(huán)節(jié)常常是由歌（奏）者自己一次性完成的）?！北疚耐ㄟ^(guò)分析《喬家大院——愛(ài)情》和《亂彈琴聲》這兩首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、演奏技法和情感表達(dá)，加深對(duì)樂(lè)曲的理解和認(rèn)知，突破之前在演奏和音樂(lè)情感表達(dá)上的認(rèn)識(shí)局限，進(jìn)而完成二度創(chuàng)作。同時(shí)舉一反三，將這種分析方法應(yīng)用到其他音樂(lè)作品中，提高演奏水平。

在二胡音樂(lè)作品中，不同地域風(fēng)格的樂(lè)曲，都是該地特有音樂(lè)元素的集合。在演奏地域風(fēng)格音樂(lè)作品時(shí)，變化的是每個(gè)地域的音樂(lè)特征，不變的是幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的特征和精神內(nèi)涵，而這些都值得深入挖掘、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

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