閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發(fā)展、文明傳承的重要途徑。公共圖書館是我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，也是閱讀推廣的主陣地。本文依托全民閱讀大背景，分析當下圖書館在閱讀推廣工作中面臨的問題，提出閱讀推廣項目的運作策略。

一、加強全民閱讀推廣的現(xiàn)實意義

2012年，黨的十八大報告首次將“開展全民閱讀活動”納入我國社會主義文化強國建設(shè)；2014年，“倡導全民閱讀”被首次寫入政府工作報告；2021年，《“十四五”規(guī)劃綱要》明確提出，要“深入推進全民閱讀”，建設(shè)“書香中國”；截至2024年，“全民閱讀”已連續(xù)11年被寫入政府工作報告之中。從“開展”到“深化”提法的轉(zhuǎn)變，是黨和國家對全民閱讀工作的高度重視，是踐行以人民為中心的發(fā)展理念，聚力文化惠民、增強文化自信的具體體現(xiàn)。各級圖書館必須立足當下，明確自身責任，在全民閱讀推廣活動中發(fā)揮自身作用，通過多種多樣的活動實踐，積極探索、分析，積累經(jīng)驗，進而獲得豐富的知識和能力，創(chuàng)新工作舉措，促使閱讀推廣活動能夠有效實施。

二、圖書館全民閱讀推廣的基本內(nèi)容要點

（一）傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀推廣

中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)，詩書繼世之風綿延了數(shù)千年。經(jīng)典閱讀是全民閱讀的重要內(nèi)容之一，公共圖書館開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣是向讀者傳遞正確的價值觀和精神信念的有效之舉。閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典可以涵養(yǎng)民性、和平民氣、啟發(fā)民智，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深圳圖書館開設(shè)的經(jīng)典閱覽室“南書房”，通過經(jīng)典閱讀空間再造、經(jīng)典閱讀書目推薦、開展讀詩會、家庭經(jīng)典閱讀書目征集等經(jīng)典閱讀推廣活動，傳承發(fā)揚傳統(tǒng)經(jīng)典文化。青海省圖書館開展的“傳承經(jīng)典 共護文脈”古籍保護進校園活動，將雕版印刷和古籍修復體驗帶到青少年身邊，在動手實踐過程中讓青少年感受古籍經(jīng)典文化的博大精深。同時，還將部分珍貴的經(jīng)典古籍進行數(shù)字化，建立線上數(shù)據(jù)庫，方便讀者在線查閱，讓更多的讀者能夠接觸到珍貴的經(jīng)典古籍，不受館藏的限制。

（二）親子教育的閱讀推廣

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，開展親子教育閱讀推廣活動，有助于彌補學校教育和家庭教育的不足，為低幼兒童提供更全面、更豐富的教育資源和平臺，促進社會教育的發(fā)展。近幾年，親子閱讀推廣活動快速發(fā)展，圖書館鼓勵家長利用周末、節(jié)假日，帶著孩子走進圖書館，共同閱讀。青海省圖書館依托本館特色活動“青圖悅伴故事會”，為低幼兒童開展親子故事分享，以繪本故事為引導，帶領(lǐng)他們感知不一樣的故事世界?；顒舆^程中館員姐姐通過聲音演繹、情景帶入、細致講解，讓低幼兒童能夠迅速進入圖畫書情節(jié)，加上現(xiàn)場問答等互動環(huán)節(jié)，讓低幼兒童對繪本中人物、情節(jié)有更深刻的認識，親子閱讀不僅讓家長與孩子共同分享了書中知識，又增進了親子關(guān)系，享受了親子時光。

（三）樹立文化自信主題的閱讀推廣

樹立文化自信除了要持續(xù)進行多方面的傳統(tǒng)文化閱讀推廣外，還需要從國家和社會發(fā)展的多方面、多角度對文化自信進行推廣。具體來說，就是要講好中國故事，傳播好中國聲音。公共圖書館不僅僅是知識的存儲庫，更是文化傳播和價值觀引領(lǐng)的重要陣地，開展樹立文化自信主題的閱讀推廣活動有助于幫助讀者樹立正確的價值觀，增強民族自豪感和文化自信。筆者認為，公共圖書館開展樹立文化自信主題的閱讀推廣，應包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣、四史教育推廣、地方文化傳承推廣等主題。例如，青海省圖書館在少兒綜合文獻借閱區(qū)打造“四史專架”，方便青少年了解中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，引導青少年從小知史愛黨、知史愛國。同時，以本地特色文化為主題，收集展示本地歷史文獻、民間故事集等，開展關(guān)于本地歷史名人、傳統(tǒng)工藝的講座，以此來弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。

三、推動全民閱讀工作面臨的主要問題

（一）國民信息素養(yǎng)普遍不足

信息素養(yǎng)主要是指民眾在日常工作生活中，通過對信息工具的應用，解決工作、生活中所遇問題的能力。科技的發(fā)展有效促進了信息技術(shù)的飛速發(fā)展與完善，這就使得信息素養(yǎng)的概念在這一社會背景下不斷演變。立足當今社會現(xiàn)狀對信息素養(yǎng)進行研究可以發(fā)現(xiàn)，信息素養(yǎng)包括信息意識、信息知識、信息道德以及信息能力等多方面內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時代的社會背景下，信息的傳播途徑愈加廣泛、復雜，人們的生活已經(jīng)離不開信息的傳遞，群眾如何在浩瀚的信息海洋中明確把握方向，快速、高效地在各種網(wǎng)絡(luò)信息中快速找到所需信息，有效提高信息獲取速度以及準確性，已經(jīng)成為新時代人們需要具備的重要能力之一。通過對讀者信息素養(yǎng)的研究，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然大部分讀者對信息有著較強的敏銳度，大部分時候能注意到新的信息，會選擇互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為信息查找的主要方式，但是有一部分人無法做到熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對自身所需信息進行查找，在對信息進行應用的過程中，難以對信息的權(quán)威性及準確性進行判斷，面對互聯(lián)網(wǎng)上的垃圾信息、違法信息等難以有效辨別。

（二）閱讀活動占時比例較少

閱讀通常被作為人們豐富自身精神世界以及實現(xiàn)自我教育的休閑方式，然而在現(xiàn)實生活中，大部分群眾家中存有很多經(jīng)典圖書，但缺少時間深入閱讀，這就使圖書逐漸成為擺設(shè)，從而難以發(fā)揮其真正價值。在信息時代的社會背景下，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了各式各樣的休閑娛樂平臺，這些平臺為了更好地吸引用戶注意，運用了各類推廣方式，導致人們可自由支配的時間被逐漸占據(jù)，更難擁有時間進行閱讀，這對全民閱讀推廣工作帶來不利影響。研究表明，收入越高的群體用在閱讀上的時間也越多，有閱讀行為的人群，每天的閱讀時長整體不足。由此可見，推動全民閱讀工作依然任重道遠，圖書館應繼續(xù)加強對全民閱讀工作的重視和推廣。

四、全民閱讀推廣項目的運作策略

（一）重視公共圖書館人才培養(yǎng)

培養(yǎng)圖書館人才和加強隊伍建設(shè)是為了適應新形勢下公共文化服務(wù)高度繁榮、項目繁多的需要。因此，要視人才為第一資源，加強專業(yè)人才隊伍建設(shè)，以此來充分發(fā)揮文獻資源的價值。為確保工作人員在日常工作中能夠針對不同受眾的需求提供各類圖書，圖書館應為工作人員開展匹配的閱讀推廣服務(wù)培訓，提升全民閱讀的質(zhì)量與效果。例如，截至2023年，中國圖書館學會開展的“閱讀推廣人”培育行動已累計舉辦20期，體現(xiàn)了中國圖書館學會對公共圖書館人才培養(yǎng)的重視力度。

（二）充分挖掘地方文化資源

隨著我國對全民閱讀推廣工作重視程度的不斷提高，圖書館作為推動全民閱讀工作的主陣地，需要有效激發(fā)全民主動參與閱讀的興趣。因此，圖書館需要對本地的文化資源進行充分挖掘，對當?shù)厝耖喿x情況進行深入分析，通過創(chuàng)新閱讀方式，提高人民群眾的閱讀體驗，使群眾的閱讀興趣得到提升。我國有著豐富的歷史文化資源和豐富的地域文化，因此各地圖書館在進行全民閱讀推廣活動時，需要緊密結(jié)合地方文化特色，充分發(fā)揮本地文化在閱讀推廣中的重要優(yōu)勢，通過采用當?shù)厝嗣袢罕娤猜剺芬姷奈幕茝V形式，激發(fā)人民群眾的參與熱情。

（三）開展數(shù)字化閱讀推廣

2023年，第21次國民閱讀調(diào)查報告顯示，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為80.3%，而且該比率自2009年以來連年增長。據(jù)調(diào)查，我國成年國民紙質(zhì)圖書閱讀量人均為4.75本，人均每天手機接觸時長達106.52分鐘，每天書報刊閱讀時長僅31.47分鐘，數(shù)字閱讀尤其是手機閱讀的傾向十分明顯。公共圖書館必須順應數(shù)字時代的發(fā)展，利用微信公眾號、視頻號、小程序或App等方式，將館藏搬至線上，建立線上圖書館，充分利用館藏資源開展數(shù)字化閱讀推廣。

（四）加強對經(jīng)典閱讀的推廣工作

所謂經(jīng)典主要是指圖書要具備歷史性、廣泛性、影響力這3個因素。其中，歷史性主要是指圖書能經(jīng)得起時間的檢驗，做到經(jīng)久不衰；廣泛性體現(xiàn)在書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容是人們普遍關(guān)心的問題，能為廣大人民群眾所接受；影響力主要是指作品要在一定領(lǐng)域內(nèi)具有重要影響?；貧w經(jīng)典，對推動全民閱讀具有重要意義。然而，當下大部分讀者比較熱衷于具有娛樂性質(zhì)的快餐文學，對內(nèi)涵深邃并且具有重要文化價值的經(jīng)典閱讀缺乏興趣，這對我國人民群眾人文素養(yǎng)以及道德水準的提升有一定影響。這就要求圖書館在全民閱讀的背景下，一定要加強對經(jīng)典讀物的閱讀推廣工作。圖書館在開展經(jīng)典讀物推廣工作的過程中，可以舉辦經(jīng)典誦讀、講座、交流等活動，有效推動經(jīng)典讀物推廣工作。同時，要重視兒童經(jīng)典閱讀的推廣工作，積極開展兒童閱讀活動。例如，圖書館可以選擇與當?shù)氐那嗌倌昊饡M織合作開展中國經(jīng)典文化誦讀活動，加深我國青少年對經(jīng)典讀物的了解。在實際工作過程中，還可以通過開展興趣班、夏令營、冬令營等活動，集中時間對我國經(jīng)典文學進行推廣。通過開展經(jīng)典閱讀推廣工作，為我國全民閱讀的有效開展保駕護航。

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（作者簡介：康潔，女，就職于青海省圖書館。職稱：副研究館員。研究方向：閱讀推廣及讀者服務(wù)。）