［摘 要］隨著我國進入新發(fā)展階段，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)亟須加快適應新發(fā)展階段的步伐。文章圍繞地方財經(jīng)院校的專業(yè)開設現(xiàn)狀、就業(yè)崗位需求現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)問卷調查情況三個方面進行綜合分析，提出一定的財經(jīng)類院校人才培養(yǎng)建議，為地方財經(jīng)院校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。

［關鍵詞］人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃；財經(jīng)；人才培養(yǎng)；調查

［中圖分類號］G64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）15-0144-05

2012年，教育部將資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)分成人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境兩個新專業(yè)。教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》對人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的培養(yǎng)目標為：立足于宏觀、中觀區(qū)域規(guī)劃和土地管理，從事城鄉(xiāng)建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的研究、教學、開發(fā)或應用的高素質復合型專業(yè)人才。該專業(yè)在全國綜合性、師范類、財經(jīng)類、農(nóng)林類等110余家高校中均有開設，不同類型的高校在專業(yè)定位和自身優(yōu)勢背景基礎上存在一定的差異，如南京大學、中山大學、北京大學、北京師范大學、華東師范大學等為傳統(tǒng)地理強校，擅長宏觀層面規(guī)劃；清華大學、東南大學、天津大學等為傳統(tǒng)建筑學強校，關注微觀層面規(guī)劃；武漢大學為傳統(tǒng)測繪強校，關注測繪、遙感和地理信息系統(tǒng)的技能應用。與此同時，依托地理科學學科背景，地方性院校綜合自身管理學、經(jīng)濟學、教育學等特色優(yōu)勢服務區(qū)域規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)地方性應用型人才。

一、財經(jīng)類院校專業(yè)開設現(xiàn)狀

（一）開設院校情況

通過中國教育在線、學校官網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺，筆者對財經(jīng)類院校的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)開設情況進行了統(tǒng)計（如表1所示），除重慶對外經(jīng)貿(mào)學院屬于普通本科民辦院校，其余均為普通本科公辦院校；所設學院主要在管理類、資源環(huán)境類、旅游類二級學院，絕大部分授予理學學士。開設人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的院校總數(shù)并不多，財經(jīng)類院校比例約占總數(shù)的1/10，為數(shù)量不具優(yōu)勢的“小眾群體”。

（二）課程體系現(xiàn)狀

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的主干學科為地理學、規(guī)劃學。財經(jīng)類院校的該專業(yè)核心課程體系主要包括：（1）地理類課程，如人文地理學、經(jīng)濟地理學、自然地理學等，著重培養(yǎng)學生地理學理論基礎。（2）規(guī)劃類課程，如城市規(guī)劃原理、區(qū)域分析與規(guī)劃、國土空間規(guī)劃等，著重培養(yǎng)學生規(guī)劃學的理論基礎，形成規(guī)劃思維理念。（3）專業(yè)技能型課程，如計量地理學、測量學、規(guī)劃CAD、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感等，著重培養(yǎng)學生掌握地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、空間信息數(shù)據(jù)提取和分析、數(shù)據(jù)可視化等計算機輔助技能。（4）經(jīng)管類課程，如城市經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、管理學、商業(yè)地理與商業(yè)規(guī)劃、空間大數(shù)據(jù)與規(guī)劃決策等，著重培養(yǎng)學生掌握經(jīng)濟管理基礎理論以及交叉學科理論的能力?？梢?，財經(jīng)類院校已在專業(yè)核心課程中融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟分析、大數(shù)據(jù)分析等經(jīng)管特色課程。

二、專業(yè)就業(yè)需求現(xiàn)狀

（一）公務員事業(yè)單位

通過統(tǒng)計分析近3年國家、省級公務員招考崗位可知，國家公務員招考崗位中鮮有直接匹配人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的崗位，多以地理科學類大類專業(yè)設置崗位要求，崗位集中在稅務局、氣象局、國家自然資源督察局，且以稅務局設置的崗位需求居多；省級公務員招考崗位中僅有少量人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的崗位，且集中在縣域自然資源和規(guī)劃局、鄉(xiāng)村振興局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等基層機關，主要從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興、自然資源綜合管理、自然資源行政執(zhí)法工作。

（二）企業(yè)

通過統(tǒng)計相關就業(yè)網(wǎng)站信息可知，該專業(yè)近2年的企業(yè)需求集中在國土空間規(guī)劃、土地/城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市更新片區(qū)規(guī)劃領域，具體負責或者協(xié)助完成項目的前期調研、方案編制和成果匯報工作。對應的崗位主要是土地規(guī)劃/城鄉(xiāng)規(guī)劃技術員、地理信息員，就業(yè)崗位對畢業(yè)生均要求能夠熟練掌握ArcGIS、MAPGIS、CAD等專業(yè)軟件，熟悉相關規(guī)劃的規(guī)范和編制流程。崗位就業(yè)月薪一般為5000～8000元。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)方向主要為企業(yè)、公務員/事業(yè)單位，其次為義務教育和高中教育學校?？傮w上，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)需求呈現(xiàn)出基層性、項目導向性的特征。

三、財經(jīng)類院校人才培養(yǎng)問卷調查

（一）基本信息情況

本文主要針對廣西在校生及親屬進行問卷星調查并回收調查結果52份。調查對象中女性占比82.7%，18～39歲占比75.1%，家庭年收入10萬以下占比90.4%，可知此次調查以女性、中青年為主，家庭年收入屬于中低水平。調查對象主要通過其他方式、高校官網(wǎng)、親屬介紹、專業(yè)從業(yè)人員、陽光高考平臺途徑了解該專業(yè)的占比依次為57.7%、21.2%、19.2%、1.9%、0。其中，其他方式是該專業(yè)的主要了解途徑，主要仍是依托互聯(lián)網(wǎng)；通過專業(yè)從業(yè)人員了解率為1.9%，也從側面說明該專業(yè)相關從業(yè)人員相對數(shù)量較低，依托專業(yè)途徑了解相對較少。具體見圖1。

調查對象對人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)屬性認知占比情況如圖2所示，71.2%的調查對象認為該專業(yè)屬于理論和實踐并重的專業(yè)。70%以上的調查對象認為該專業(yè)適合綜合類和理工類院校開設，且有40.4%的調查對象認為該專業(yè)適合財經(jīng)類院校開設，僅有23.1%的調查對象認為該專業(yè)適合師范類院校開設。88.5%的調查對象認為該專業(yè)著重培養(yǎng)城市或區(qū)域分析與規(guī)劃能力，75%的調查對象認為著重培養(yǎng)地理學基礎理論和現(xiàn)代地理信息技術專業(yè)能力，仍有44.2%的調查對象認為應著重培養(yǎng)投融資規(guī)劃能力?？梢姡搶I(yè)有較強的技能需求，且約40%的調查者認可財經(jīng)類院校對該專業(yè)的開設和財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）財經(jīng)院校專業(yè)認知

70%以上的調查對象認為財經(jīng)類院校開設人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學校整體實力、對專業(yè)的定位和特色、專業(yè)師資對其發(fā)展影響較大，仍有57.7%的調查對象認可畢業(yè)生的社會競爭力也對專業(yè)發(fā)展存在影響。調查對象對財經(jīng)類院校培養(yǎng)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的優(yōu)勢特色（a）和財經(jīng)類課程（b）的需求情況如圖3所示，73.1%、67.3%的調查對象認為財商思維理念、經(jīng)濟管理理念應該是財經(jīng)類院校培養(yǎng)該專業(yè)人才的優(yōu)勢特色，53.8%、55.8%的調查對象認為可在財務/金融管理和分析技能方面培養(yǎng)優(yōu)勢特色。與此同時，調查對象希望人才培養(yǎng)方案中增設經(jīng)濟管理類、數(shù)理統(tǒng)計類、金融投資類課程的占比依次為42.2%、30.8%、21.2%。可見，調查者對財經(jīng)類院校在經(jīng)管、財務、金融理念等方面的培養(yǎng)具有較高的期待，也存在著對應專業(yè)技能課程的需求。

同等條件下，15.4%、26.9%的調查對象非常愿意、愿意選擇財經(jīng)類院校就讀該專業(yè)。34.6%的調查對象對選擇財經(jīng)類院校就讀該專業(yè)表現(xiàn)一般。可見，同等條件下仍有4成以上的調查對象愿意選擇財經(jīng)類院校（見圖4）。因此，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃等理科類專業(yè)在財經(jīng)類院校仍有一定的需求，但財經(jīng)特色人才培養(yǎng)的融入和彰顯則顯得尤為重要。

（三）就業(yè)認知

在當前國土空間規(guī)劃以及國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，67.31%的調查對象表示看好該專業(yè)。92.3%的調查對象認為該專業(yè)在村鎮(zhèn)、縣域、市域國土空間規(guī)劃領域就業(yè)，78.8%、73.1%、63.5%的調查對象認為該專業(yè)在土地資源管理、測繪相關、景觀規(guī)劃設計領域就業(yè)。根據(jù)廣西財經(jīng)學院該專業(yè)近3屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計結果來看，就業(yè)專業(yè)對口率可達80%，15%～25%的畢業(yè)生就業(yè)于村鎮(zhèn)選調生、縣自然資源局、縣鄉(xiāng)村振興局等基層單位。這說明在當前國家政策宣傳下，調查對象較為清楚當前的就業(yè)需求。同時，36.5%、25.0%、21.2%的調查對象認為該專業(yè)應屆畢業(yè)生的理想月薪資為5000～6000元、3000～5000元、6000～8000元，這與目前人才招聘網(wǎng)的月薪資水平較吻合?？梢?，該專業(yè)的基層就業(yè)認知和需求具有較好的匹配度，被調查對象對其薪資也能較為理性、正確地看待。

四、財經(jīng)類院校人才培養(yǎng)建議

（一）緊密結合供需，提高人才培養(yǎng)匹配精準度

當前經(jīng)濟社會發(fā)展與國土空間開發(fā)利用保護修復的價值導向和目標追求發(fā)生了根本性、系統(tǒng)性的變革。在國家鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略需求下，地方財經(jīng)院校仍需將自身財經(jīng)特色融會貫通于專業(yè)教育，加強專業(yè)與基層單位對復合人才知識面、專業(yè)技能、品德等需求的精準對接，而非在人才培養(yǎng)方案中簡單開設幾門經(jīng)管類課程。同時，要加強對畢業(yè)生的基層就業(yè)政策解讀，鼓勵引導畢業(yè)生赴基層干事創(chuàng)業(yè)，尤其是在本專業(yè)的基層崗位需求、崗位晉升通道方面對其給予細致指導，培育適應新時代的高素質、勇于擔當?shù)膽眯腿瞬?，為區(qū)域發(fā)展貢獻力量。

（二）發(fā)揮財經(jīng)特色，多學科深度融合人才培養(yǎng)

當前，應用型F9O0WiY4LAqOJNW/gl9U4aG8B94H3GBYMSqCWZI5WOA=人才是高等教育主要培養(yǎng)方向之一，著重培養(yǎng)學生的綜合能力。在國家鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展戰(zhàn)略需求的牽引下，人才培養(yǎng)方案中多學科融合不僅僅體現(xiàn)在課程設置上，還應該體現(xiàn)在關鍵課程教學內(nèi)容的深度融合中，尤其是實訓課程。地方財經(jīng)院校根據(jù)自身優(yōu)勢和師資引入生態(tài)系統(tǒng)服務價值核算、碳排放和核查等最新前沿和國家重大需求內(nèi)容，并融入專業(yè)實訓課程教學，多學科教師共同參與專業(yè)實訓課程教學設計和綜合案例設計，推進財商經(jīng)管、統(tǒng)計、大數(shù)據(jù)等多學科深度交叉融合的實訓教學體系構建，目的是培養(yǎng)學生在熟練掌握規(guī)劃領域常用的時空大數(shù)據(jù)、地理信息技術等專業(yè)技能的基礎上，能夠準確理解關鍵財商經(jīng)管、統(tǒng)計、大數(shù)據(jù)問題解決思維等內(nèi)容，以滿足社會對基層復合人才的需求，同時也提升了財經(jīng)院校人才培養(yǎng)的差異化和優(yōu)勢性。

五、結語

本文通過對地方財經(jīng)院校的專業(yè)開設現(xiàn)狀、就業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)情況三個方面進行綜合分析，提出相應的財經(jīng)類院校人才培養(yǎng)建議，可為地方財經(jīng)院校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。

［ 參 考 文 獻 ］

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［責任編輯：劉鳳華］