第一次支教，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文老師兼副班主任。上課沒幾天，我注意到一個(gè)叫小猛的男生，他總愛遲到缺課、不做作業(yè)、隨便罵人……簡(jiǎn)直是問(wèn)題學(xué)生中的“集大成者”。我找他談話，他全程一聲不吭。

有一天，我在走廊值班，小猛突然對(duì)路過(guò)的陶老師叫“爸爸”，我不可思議地問(wèn)陶老師：“小猛是你兒子呀？”陶老師擺擺手說(shuō)：“我認(rèn)的干兒子。之前我過(guò)生日給他留了一塊蛋糕，從此見面了就喊我爸爸。這孩子很可憐，媽媽是一個(gè)輕微的精神病患者，爸爸常年外出務(wù)工，家里還有一個(gè)已經(jīng)參加工作的哥哥，平時(shí)都是跟著年過(guò)70的爺爺生活。”那一瞬間，一個(gè)堅(jiān)定的念頭突然在我心頭生長(zhǎng)：我要去家訪！我要嘗試著走進(jìn)這個(gè)孩子的世界！

當(dāng)天下午放學(xué)，我故意與小猛套了個(gè)近乎，用電話聯(lián)系家長(zhǎng)后，一路陪他猜謎語(yǔ)，一直玩到他的家門口。出來(lái)迎接我的是小猛的爺爺，見到我很是歡喜，趕緊招呼我在廚房坐下，遞上一杯早就準(zhǔn)備好的茶水。我接過(guò)茶水，環(huán)視了一下四周，廚房里除了幾根東倒西歪的柴火和一個(gè)已經(jīng)褪色的面盆架子，幾乎沒有什么像樣的家具。灶臺(tái)上放了兩碗剩菜，其中一碗是咸菜。我想，這應(yīng)該就是小猛和爺爺一天的伙食了。爺爺告訴我，孩子沒人管，常常一早空著肚子就出門了。老人和孩子都是最需要營(yíng)養(yǎng)的，這怎么能行呢？想到這里，我的心里就像打翻了五味瓶。

我決定從一份早餐開始。小猛常?？罩亲拥綄W(xué)校，長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良也會(huì)影響他上課的專注力，于是我決定每天多帶一份早餐。早自習(xí)后，我讓他來(lái)辦公室，并拿出一份早已準(zhǔn)備好的早餐遞給他，說(shuō)：“快吃吧，早餐都快涼了。”他接過(guò)去，眼淚奪眶而出，突然向我深鞠一躬，說(shuō)了聲：“金老師，謝謝你！”便扭頭離去了。

從那以后，我時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他。他哪天沒遲到，我表?yè)P(yáng)他；作業(yè)稍微認(rèn)真一點(diǎn)，我表?yè)P(yáng)他。我還有意讓他抱抱本子、關(guān)關(guān)門窗，開始他不以為意，時(shí)間長(zhǎng)了，眼角竟有一絲光彩。在相處中，我發(fā)現(xiàn)小猛非常有集體榮譽(yù)感。慢慢地，他竟成了我的得力助手。實(shí)踐證明，我當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的。短短兩個(gè)月，小猛樹立了較強(qiáng)的自信心，和同學(xué)相處得也很好，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面也越來(lái)越好了。我慶幸自己沒有放棄他，而是努力了解他，悉心教導(dǎo)他，讓他沒對(duì)自己失去信心。

一天，小猛偷偷塞給我一張皺巴巴的紙條，我打開一看，上面寫著：“金老師，你當(dāng)我的媽媽好嗎？”早餐時(shí)間，小猛遲遲沒進(jìn)辦公室，我正準(zhǔn)備去教室看看，剛出門，就看見小猛正躲在辦公室門口的一個(gè)角落里，我一把摟住小猛：“兒子，你怎么還不去媽媽辦公室吃早餐呀？”小猛原本暗淡的眼神突然明亮起來(lái)，激動(dòng)地跑向走廊開心地跳起來(lái)叫：“我也有媽媽了！”我知道，一年的呵護(hù)，讓這個(gè)倔孩子徹底改變了，未來(lái)的路，他也一定會(huì)好好地走下去。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省武漢市光谷第十七小學(xué)）

責(zé)任編輯 何欣容