讀完余龐亮的《小先生》，我耳邊還回響著學(xué)生問他的問題：“小先生，小先生，你說說，這個(gè)字怎么讀？”現(xiàn)在捧著余龐亮的《小蟲子》，我更是愛不釋手。

《小蟲子》中那個(gè)傻孩子名叫老害，他的童年真有意思，他會去池塘邊張開雙臂，模擬蜻蜓和飛機(jī)，會爬上老榆樹抓黑星天牛，會指揮螻蛄給他撓癢癢……有近40種蟲子陪著他一起長大，這是多么有趣且獨(dú)一無二的童年?。‰m然他從一生下來就被當(dāng)作累贅，差點(diǎn)被母親放在老竹籃里送人，稍大一些又遇到貧困、饑餓、成長的煩惱。原以為這是一個(gè)苦孩子的劇本，但因?yàn)橛辛讼x子的加入，他的童年變得不再單調(diào)乏味。蟲子就像開啟童年的一把奇妙的鑰匙，風(fēng)輕柔柔的，草軟綿綿的，野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛，數(shù)不清的蟲子陪他瘋、陪他哭、陪他笑、陪他鬧。蟲子成為他的朋友和玩伴，他與蟲子們相依為命，同時(shí)也在蟲子的世界里找到了生活的快樂。

讀著讀著，我心里不禁有點(diǎn)感傷。我小時(shí)候特別怕毛毛蟲等蟲子，可是書中的老害卻跟這些蟲子玩得很好，蜻蜓、天牛、屎殼郎、螞蚱等蟲子都是他的發(fā)小。讓我印象最深的是《螢火蟲，銀警子》這篇，一個(gè)晚上，老害抓了一些螢火蟲放進(jìn)瓶子里，做了一盞“玻璃燈籠”，請坐在黑暗中發(fā)呆的母親欣賞。突然，一只最大最亮的螢火蟲飛落到母親頭上，像一支銀簪子在閃爍。那幅畫面太美了，他不敢呼吸、不敢說話。他亦分不清到底是螢火蟲太美，還是那晚的母親太美，只不過母親后來說的話、唱的童謠，至今還在他的記憶深處閃閃發(fā)光。

我頓了頓神，不免覺得有點(diǎn)可惜，身處于鋼筋水泥的城市，我很難體會到這份甜蜜的負(fù)擔(dān)。那些在我眼里嚇人的蟲子不僅是他的玩伴和玩具，也是命運(yùn)派遣來慰藉這個(gè)苦孩子的糖果。而在與蟲子們的相處中，他也被這些古靈精怪的蟲子所引導(dǎo)，慢慢蛻下孤獨(dú)的翅膀，長出一對愛與被愛的溫暖翅膀。

每個(gè)蟲子都有一個(gè)故事，很多秘密只有蟲子知道?；蛘哒f，倘若沒有這些蟲子，童年似乎是不值得的，甚至是略顯幽暗的。一個(gè)人要長大，就要在寂寞中學(xué)會自我補(bǔ)償，因?yàn)樯咸旖o每家分配的蚊子，數(shù)量可都是一樣的。

指導(dǎo)老師 顧佩華

名師點(diǎn)評

本文引人入勝，構(gòu)思巧妙，語言幽默。小作者圍繞《小蟲子》這本書中的一些故事，寫了自己的讀后體驗(yàn)，表達(dá)了對這本書的喜愛，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)撟陨砀惺?，這樣寫既有真情實(shí)感，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起共鳴。