世界很大，有時卻很小，這不，在縣城東剛營運不到兩個月的高鐵站，我竟然遇到了初中時的數(shù)學(xué)老師顏瑞營顏老師。自從畢業(yè)考取高中后來考上了鄰市的師范學(xué)院再后來從事教書行當直到現(xiàn)在，我竟然一次沒有見過眼前這位走路有點蹣跚、額頭已是亮光閃閃的、剩余部分已經(jīng)落滿霜雪的顏老師，這可不是當年的那位走路踏鞋有聲，面色嚴峻寡情，每個動作都能讓我們心驚膽戰(zhàn)、每次驚醒都源于噩夢的顏老師。記得幾年前同學(xué)聚會，聽說組委會邀請了那屆的所有任課老師，顏老師也在其中，結(jié)果他沒有來，負責(zé)邀請的那位副班長很是委屈，說是顏老師當時答應(yīng)得很爽快，大家猜測顏老師缺席的原因。難道還讓他帶著戒棍前來聚會？有同學(xué)調(diào)侃道，引起一陣哄堂大笑?！敖涔鳌笔俏覀兘o顏老師的那根戒尺的別稱。當初，每到顏老師上課，他總會先發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)，他正襟危坐在教桌前，手拿一根不知名的木棍，點到誰誰喊到，題目做錯了，他臉色突變，雙目冷對，樣子像生死判官，責(zé)問過后，就是幾下敲打，有時敲腦袋，有時敲手面，有時敲鼻梁，身體任何部位都有可能是戒棍的落點。顏老師那時年輕，個頭猛手勁大，他可能感覺不到用勁的力度，我們有的被敲得嘴歪眼斜疼得厲害，但沒有誰敢發(fā)出痛苦的聲響，哪怕是輕的只能自己才能聽得到的痛吟。我因為數(shù)學(xué)好，很少被懲罰，有一次做錯了題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向教桌，見顏老師臉色陰沉，嘴努了努，手中的戒棍拿起又放下，放下又拿起，我彎著脖子，低著頭等待那戒棍的落下，但那在頭上繞來繞去的戒棍，最終還是沒有落下，我躲過了一劫。那時候，我們最害怕上顏老師的課，數(shù)學(xué)成績差的更是怕得精神幾近失常，有門路的托人轉(zhuǎn)了班級，初中兩年有六人從我們二班轉(zhuǎn)去了三班。每轉(zhuǎn)走一個，顏老師依然神情自若，不為所動，戒棍依然揮舞如故。奇怪的是，顏老師出奇的粗暴，竟然沒有誰的家長前來討說法。但顏老師也有正面的印象，記得有一次數(shù)學(xué)課，班里史俊超發(fā)熱感冒，下課后就被顏老師叫了出去，我們看到史俊超坐在顏老師的自行車后座，被顏老師帶出了校門，回來后才知道史俊超被顏老師帶去醫(yī)院打了一針。初中兩年，我們在恐懼中一天天硬捱，終于臨近畢業(yè)，考試升高中，沒想到，我們二班因為數(shù)學(xué)的普遍高分，全班只有四人落選高中，而一班竟然有一半人卷書永遠離開了學(xué)校。后來高考，我們班同學(xué)有七人考取了大學(xué)，而我就是因為數(shù)學(xué)的高分考進了那所師院。那屆高考刷新了學(xué)校的高考紀錄，據(jù)說那紀錄十多年后才被打破。后來我們班同學(xué)小聚，總會良心發(fā)現(xiàn)，認為我們能有今天，顏老師功不可沒，雖然他那根戒棍讓人渾身打顫，但給我們這些渾身泥土的孩子敲來了一片生存的晴空。

我一眼認出顏老師是因為他的形體，他的眼睛他的表情，似乎還像當年的那個顏老師，讓人難以忘懷。只是個頭像是矮了些，眼神有了些許的呆滯，臉上的老年斑清晰可見。我猜想他不會認識我，絕對不會。果然，當我沖動地走上前去，亮明身份，他愣住了，他靜在原地打量著我，嘴照例努了努，還是當年的那種威嚴，但已經(jīng)不再可怕了。

我記得你當年數(shù)學(xué)最好！沒想到他的開場白是一句夸贊。都說老師對學(xué)生的記憶在兩頭，一頭是成績突出的，一頭是差得出名的，而中間成績一般的大部分容易忘卻。我可從沒挨過你的……我差一點說出了戒棍。即使我收住了嘴，但我看到他還是突然顯出了異樣。你們還記得那個？他苦笑地問我。我一時語塞了，不知如何回答。沒有你的戒棍，就沒有我們的今天！我這是真心話，沒有任何粉飾的成分。你是這么認為的？他又問。我一直這么認為，嚴是愛松是害，不打不教會變壞。我發(fā)現(xiàn)他突然比開始時有了精神，我們開始說笑起來，當然話題離不開過去的經(jīng)歷。臨別，我問他要去何方，他說要去西安，兒子在那邊開個門市，他要去幫忙照應(yīng)一下。我要了他的手機號，把他送到檢票口，揮手與他告別。其實我也聽到過有關(guān)他的家事，他由于專注于教書，家里的三個孩子失于管教，沒有一個成就學(xué)業(yè)的，大孩子高中未上完就當兵去了部隊，二孩是女孩，聽說嫁給了一個跑長途的司機，三子和人合伙做生意。一個教書先生竟然沒有教好自己的孩子，不知他的精神世界是一番怎樣的情境。

本著五年一小慶十年一大慶的宗旨，畢業(yè)已是三十周年，大家決定大慶一番。我被吸收進籌備組，負責(zé)邀請老師。想辦法一定請到顏瑞營老師，班長交代。慶幸的是，我留下了顏老師的電話。

我決定晚上給他去電話，邀請的語言表述及語氣的表達，我準備得自認為很是充分很是妥帖。但那邊的電話一直無人接聽。一連打了三十多次，電話那頭一直是：“你撥打的電話無人接聽”。我著實著急起來。難道他……在高鐵站看他當時的身骨沒啥大礙，臉色很好身體硬朗沒啥病態(tài)的表現(xiàn)，不像七十多歲的老人。我想他一定健在。我又翻看撥號，是注明的“初中顏老師”，難道手機號記錯了？我茫然。離聚會還剩不到一周，那天晚上，我正在沖澡，妻子拿來手機讓我接聽，我問誰的電話，妻子告訴我是“初中顏老師”，我慌忙不迭穿上短褲，有失風(fēng)雅地跑來客廳。是他的聲音，他向我解釋他這幾天很忙，沒有注意我的電話，請求我能原諒，他問我有啥事？我把事先準備好的腹稿搬到了嘴邊，我敢肯定他會覺得我的邀請讓他很是榮耀并充盈著尊嚴。他又是很爽快地答應(yīng)下來，我這就讓孩子用手機購票回去，他語氣很堅定。我甚是欣慰，并把欣慰傳播給了班長及籌備小組。

由于準備充分，聚會搞得轟轟烈烈，正式儀式開始前，大家三五成堆，說笑暢談。因為要等顏老師，有空閑時間，有人找來一根木棍，吆喝大家聚攏，那個被戒棍敲打最多的王平跑上主席臺，手中揮著木棍，正襟危坐，儼然當年的顏老師，王平學(xué)著顏老師翻著作業(yè)點名，圓睜著眼，一副讓人膽戰(zhàn)心驚的模樣，大家被他逼真的模仿逗得前仰后合，有個女生竟笑出了眼淚，當初顏老師那根戒棍連女生都沒放過。正當大家專注于觀賞王平的模仿表演，班長急促地走上主席臺，向王平耳語幾句，王平臉紅彤彤地下來了。原來，沒人注意顏老師戴著口罩，已經(jīng)走進了觀賞的人群。我能感覺到氣氛的尷尬，要不是班長讓大家鼓掌熱烈歡迎顏老師的到來，場面的尷尬很難收拾，這是對顏老師的不敬，邀請恩師應(yīng)是尊重感恩而不是取笑羞辱。

聚會的程序按部就班地進行，終于輪到坐在主席臺C位的顏老師講話了，他首先對邀請他出席聚會表達了感謝，并真情地回顧了過去的美好時光，真切地檢討了過去的教學(xué)方式，但意外的是，他沒有檢討那根戒棍給大家?guī)淼目謶峙c不快。

顏老師，如果今天讓您再給我們講課，您還要帶上那根戒棍嗎？臺下突然有人發(fā)問。

這樣的發(fā)問明顯是種挑釁，我在擔心這種提問的尷尬后果。

但我們看得出顏老師像是不假思索地應(yīng)答。

那時候，你們誰在家被慣著寵著像今天的孩子？

臺下一片沉寂 。

現(xiàn)在請老師們?nèi)胱?。班長在話筒里吆喝道，算是解救了現(xiàn)場的尷尬。

我有幸被安排和老師們一桌，并且和顏老師鄰位，負責(zé)照顧顏老師，我?guī)ь^給顏老師端酒敬酒，眼見顏老師兩鬢顯現(xiàn)出了紅暈，我們開始簡化禮節(jié)，畢竟他已是七十多歲老人了。臨近散場，我貼近顏老師的耳朵。

顏老師，你能說出你心里真實所想嗎？

如果讓我再上講臺，我還要拿上那根戒棍！

顏老師回復(fù)我的聲音很大很嘹亮，大家都聽到了。

我聽到了桌席間那遲來的如雷般的掌聲。

【作者簡介】 吳建芳，江蘇作協(xié)會員，先后在《飛天》《萌芽》《雨花》《山西日報》等報刊發(fā)表作品40余萬字， 曾獲全國性《萌芽》文學(xué)獎。出版有作品集《為你而歌》。