摘要：在5G技術日益成熟的背景下，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、區(qū)塊鏈和視頻社交等新技術、新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，為新興媒體帶來了前所未有的獨特優(yōu)勢。與此同時，作為傳統(tǒng)媒體代表的紙媒，出版方式、出版內(nèi)容、出版周期相對固定，難以跟上新媒體新技術的發(fā)展。

文章深入分析新興媒體在5G時代的崛起，同時探討傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合所面臨的重大挑戰(zhàn)，如內(nèi)容時效性滯后、傳播方式不適應以及經(jīng)營模式須轉型等。通過對《遼寧教育》這一傳統(tǒng)紙質期刊在5G時代的優(yōu)勢與不足進行調研，發(fā)現(xiàn)新興媒體的個性化平臺功能為傳統(tǒng)紙媒的傳播開辟了新空間，而傳統(tǒng)紙媒的內(nèi)容優(yōu)勢則為適應新興媒體傳播提供了堅實基礎。

基于以上分析，文章提出一系列策略：首先，突出各自優(yōu)勢，彌補不足，找準融合發(fā)展定位；其次，積累新興媒體傳播經(jīng)驗，打造精品傳播內(nèi)容；再次，培養(yǎng)具備綜合素質的人才，提升核心競爭力；最后，探索融合的盈利點，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙贏。文章旨在探尋傳統(tǒng)紙質媒體與新興媒體融合發(fā)展新路徑，為媒體行業(yè)未來發(fā)展提供新的思路和方法。

關鍵詞：5G時代；傳統(tǒng)紙媒；新興媒體；融合；期刊

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）14-0089-05

面對5G技術引領的傳播新格局，相對于新媒體，傳統(tǒng)紙媒顯得力不從心，存在時效性較差、傳播方式單一等短板，社會效益和經(jīng)濟效益逐漸下降，其進一步發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。因不適應新的傳播方式，部分紙媒陷入困境，甚至一些優(yōu)秀紙媒面臨停報、?？木车豙1]。

5G時代，機遇與挑戰(zhàn)并存，紙媒經(jīng)營者和從業(yè)人員應堅定發(fā)展信心，深入了解新興媒體的傳播特點和規(guī)律，并結合自身實際情況，積極探索與新興媒體融合發(fā)展道路；要清楚認識到紙媒在與新興媒體融合過程中存在的短板，明確融合方向，并在此基礎上制定和實施與新興媒體融合的有效策略，以期在數(shù)字化轉型的浪潮中找到新的生長點和競爭優(yōu)勢[2]。

一、傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合面臨的挑戰(zhàn)

5G時代，受自身條件限制，傳統(tǒng)紙媒在傳播速度、傳播方式和經(jīng)營方式等方面表現(xiàn)出不同程度的弱勢，這些弱勢也是其在與新興媒體融合時所面臨的挑戰(zhàn)。只有全面分析存在的問題，才能采取有針對性的措施加以彌補，進而在5G時代實現(xiàn)高質量發(fā)展。

（一）傳統(tǒng)紙媒內(nèi)容的時效性跟不上新興媒體的傳播速度

傳統(tǒng)紙媒，無論是報紙還是期刊，與新興媒體的即時傳播相比，都存在審核和出版周期長、傳播速度慢、內(nèi)容時效性弱等缺點[3]。

隨著5G時代的到來，新的互動工具如手機、PAD、閱讀器、隨身電子交互設備等逐漸完善，助推新興媒體興起，人們獲取信息的方式變得更加多元。微博、微信、抖音、快手、小紅書、嗶哩嗶哩等新媒體平臺使個性化傳播和精準目標定位成為新的傳播特征；中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等新興出版方式也整合了傳統(tǒng)紙媒的出版特點，形成了具有收藏、選擇、即時閱讀、查詢等功能的頂端傳播方式。而傳統(tǒng)紙媒在這個時代既沒有傳統(tǒng)書籍的收藏價值，又沒有新興出版方式的多種功能，更不具備新興媒體的個性化、視聽化、碎片化、及時化的特點，逐漸步履維艱[4]。以《遼寧教育》為例，其出版方式仍以傳統(tǒng)的紙質出版為主，開本較為厚重，既不方便攜帶又不方便閱讀。同時，期刊內(nèi)容仍以大段的教學論文為主，要求教師具備很強的理解能力，缺乏新媒體所具備的教學指導的直觀性和可操作性，也缺乏解決問題的交互性和即時性。

（二）傳統(tǒng)紙媒的傳播內(nèi)容需要適應新興媒體的傳播方式

傳統(tǒng)紙媒的內(nèi)容大多是對生活和實踐內(nèi)容進行提煉，引導讀者進行深層次的閱讀和思考，內(nèi)容具有整體性的特點。而微博、微信、抖音、快手、小紅書、嗶哩嗶哩等新媒體的傳播內(nèi)容則更注重精品化、碎片化、個性化，旨在快速吸引并留住讀者，同時記錄讀者的內(nèi)容偏好，此后根據(jù)讀者的個性化特點進行精準推送。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等則采用整體平臺移植的方式，為訂閱者提供即時查詢功能[5]。5G時代背景下，傳統(tǒng)紙媒的傳播內(nèi)容可信度較高、權威性較強，相較于新興媒體音像化、圖片化、可下載化、精簡化的傳播方式，其內(nèi)容需要通過加工轉換后，才更適合在新興媒體平臺廣泛推送和傳播[6]。

以《遼寧教育》為例，其內(nèi)容以教學論文和教學管理論文為主，篇幅一般在4000字以上，如果直接放到新興媒體平臺傳播，一方面會增加讀者的閱讀成本，不利于提升讀者的閱讀興趣；另一方面，會增加新興媒體內(nèi)容的制作成本和傳播成本。因此，如何使紙媒內(nèi)容更契合新興媒體傳播環(huán)境，是傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展面臨的一個挑戰(zhàn)[7]。

（三）傳統(tǒng)紙媒的經(jīng)營模式需要結合新興媒體的特點轉型

對于傳統(tǒng)紙媒來說，面向全體讀者的紙質發(fā)行是最重要的發(fā)行方式。在紙媒的黃金時代，街道邊到處是零售報刊亭，既方便讀者翻閱，又為讀者提供了閱讀場所，引領了時代潮流。同時，郵局訂閱和針對目標讀者的自辦發(fā)行為紙媒帶來了可觀的經(jīng)濟效益。隨著5G時代的到來，新興媒體涌現(xiàn)，人們的目光逐漸投向更加靈活方便的閱讀方式，只需一部智能手機，就可以瀏覽海量信息。人們獲取信息的渠道不再單一，反而是海量信息向讀者涌來。在這種情況下，傳統(tǒng)紙媒的體驗感和經(jīng)營優(yōu)勢蕩然無存。各種報刊亭、書店、郵局訂閱等發(fā)行方式，由于成本高、維護難，逐漸減少甚至退出歷史舞臺[8]。

以《遼寧教育》為例，傳統(tǒng)的郵寄訂閱與自辦訂閱方式受時間、空間、結算方式、訂閱渠道、物流配送等各種因素影響，與新媒體相比，既不利于為讀者提供個性化的服務，又增加了讀者獲取知識的負擔。為此，期刊急需向為讀者提供更加便利、周到、細致的服務模式轉型。

二、新興媒體發(fā)展為傳統(tǒng)紙媒傳播帶來的機遇

5G時代，傳統(tǒng)紙媒在面臨生存和發(fā)展挑戰(zhàn)的同時，迎來了重要機遇。新興媒體蓬勃發(fā)展，為紙媒帶來了新的發(fā)展契機。傳統(tǒng)紙媒從業(yè)人員要根據(jù)實際情況，深入分析新興媒體發(fā)展能為傳統(tǒng)紙媒傳播帶來哪些有利因素，思考下一步融合發(fā)展路徑。

（一）新興媒體的個性化平臺功能為傳統(tǒng)紙媒的傳播拓展了空間

微博、微信、抖音、快手、小紅書、嗶哩嗶哩等新興媒體，以5G通信技術為支撐，以信息即時交互為特色，能夠將普通人生活中的點點滴滴，通過新興媒體平臺的視頻、音像、文字編輯等功能，實現(xiàn)個性化傳播。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等數(shù)字出版平臺，則通過與國內(nèi)公開出版發(fā)行的學術期刊簽訂合作協(xié)議的形式，為訂閱者提供即時查詢和按需下載功能。這些平臺功能大大提高了傳播效率，使人們能夠更加方便快捷、按需獲取相關信息。傳統(tǒng)紙媒如果能夠融合利用這些平臺功能，則傳播效率必將大幅提升，發(fā)展空間得到進一步拓展[9]。

以《遼寧教育》為例，其以教育教學論文為主要傳播內(nèi)容，以合約的方式給中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等數(shù)字出版平臺提供電子版內(nèi)容后，借助數(shù)字出版平臺的功能，實現(xiàn)了期刊內(nèi)容的及時查找、隨時下載，為讀者提供了便利。與此同時，這些數(shù)字平臺的查詢功能，增強了期刊出版的權威性，有力打擊了不法分子利用虛假網(wǎng)站、設立虛假采編部門等假冒行為，以達到非法營利的目的。借助新媒體平臺，期刊的權威性和資源深度可以得到充分體現(xiàn)，形成新的傳播模式，拓展傳播空間[10]。

（二）傳統(tǒng)紙媒的內(nèi)容優(yōu)勢為融入新興媒體傳播提供了保障

傳統(tǒng)紙媒的內(nèi)容經(jīng)歷了策劃、選題、編輯、加工、校對、審讀等一系列嚴格的出版流程，經(jīng)過了“三審三?！钡膰栏癜殃P，因此，無論是從政治導向上、質量把關上還是稿件深度上，都比新興媒體更具優(yōu)勢。

習近平總書記指出，“要探索將人工智能運用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，全面提高輿論引導能力”。長期以來，傳統(tǒng)紙質媒體作為宣傳黨的路線方針政策、介紹科學專業(yè)發(fā)展、促進教育等各行業(yè)發(fā)展振興的喉舌而存在。5G時代，將紙媒的傳統(tǒng)優(yōu)勢與新興媒體的靈活傳播方式結合起來，更能夠發(fā)揮紙媒的特點和優(yōu)勢，同時為新興媒體的傳播提供內(nèi)容質量保障。

以《遼寧教育》為例，其作者隊伍均為在教育行業(yè)各個方向具有較大影響力的專家，論文均具有較高的學術價值、理論價值和實踐價值。經(jīng)過編輯的選題和編輯加工，打造出了精品內(nèi)容，對一線教師的教學具有很強的針對性和參考性。

（三）傳統(tǒng)紙媒的優(yōu)質資源為新興媒體經(jīng)營拓寬了渠道

傳統(tǒng)紙媒除內(nèi)容資源優(yōu)勢外，還具備新興媒體不具備的資源優(yōu)勢。實際上，傳統(tǒng)紙媒背后的主管單位、主辦單位，很多都有官方或者研究機構背景，其在相應領域經(jīng)過多年積累，擁有豐富的媒介資源、人文資源、科研資源、財力資源。例如，人民日報社就形成了以“兩微兩端”為代表的移動傳播新格局，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端，努力占領新的輿論場。這樣的優(yōu)質資源也為紙媒與新興媒體融合經(jīng)營模式拓寬了渠道。傳統(tǒng)紙媒可以充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，以新媒體平臺為工具，探索5G時代行之有效的新經(jīng)營模式[11]。

以《遼寧教育》為例，在資源上，擁有遼寧省教研員團隊資源、省教師培訓資源、省教育廳的信息資源與服務資源，此外，還擁有高質量的作者資源，很多作者都是教育領域的權威專家。在編輯資源上，注重新老編輯合理搭配，構建起一支專業(yè)水平高、綜合能力強、接受新鮮事物和新興技術速度快的編輯隊伍。憑借這樣的優(yōu)質資源，在與新興媒體融合經(jīng)營時，既能夠創(chuàng)造新的盈利點，也能夠生產(chǎn)優(yōu)質傳播內(nèi)容。

三、傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展的策略

5G時代，傳統(tǒng)紙媒在與新興媒體融合時面臨諸多挑戰(zhàn)，但也不乏機遇。作為傳統(tǒng)紙媒的從業(yè)人員，要克服融合中遇到的困難，彌補不足，根據(jù)新興媒體的傳播特點和自身優(yōu)勢，探尋與新興媒體融合發(fā)展的策略[12]。

（一）突出優(yōu)勢彌補不足，找準融合發(fā)展定位

傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展，應先找準與新興媒體融合發(fā)展的定位。傳統(tǒng)紙媒從業(yè)人員要結合自身優(yōu)勢，反復推演、研究和實踐如何與新興媒體的傳播特點有效結合，如何借助新媒體平臺使自身優(yōu)勢產(chǎn)品被廣大讀者所接受。

同時，要克服傳統(tǒng)紙媒的不足，努力學習，向專業(yè)的新媒體技術人員身份看齊，分析行業(yè)特點和經(jīng)營規(guī)律，明確傳統(tǒng)紙媒中哪些傳播內(nèi)容、哪些經(jīng)營優(yōu)勢能夠為與新興媒體融合發(fā)展助力[13]。

以《遼寧教育》為例，基于期刊的優(yōu)勢資源和傳播不足，深入探究新興媒體的傳播特點，從三個方面確定了與新興媒體融合發(fā)展的定位。

首先是內(nèi)容定位。通過學習新興媒體傳播特點，結合期刊自身內(nèi)容資源優(yōu)勢，參考中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等數(shù)字出版平臺的傳播方式，打造自己的內(nèi)容平臺。

其次是人才定位。人才資源是紙媒發(fā)展最重要的資源，通過組織編輯人員深入研究、親身實踐新興媒體的傳播方式，逐漸構建起一支專業(yè)的新媒體人才隊伍，為與新興媒體融合發(fā)展提供持久動力。

最后是經(jīng)營定位。通過在融合中探索新的盈利點，獲得社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。

（二）積累新興媒體傳播經(jīng)驗，打造精品傳播內(nèi)容

作為傳統(tǒng)紙媒從業(yè)人員，首先要認識到在傳播內(nèi)容與形式上的不足，將不適合在新媒體平臺上傳播的內(nèi)容，通過拆分、重組，以新形式重新包裝后，轉化為適合在新媒體平臺上傳播的內(nèi)容。

其次，要抓住新媒體受眾感興趣的傳統(tǒng)紙媒內(nèi)容，了解他們的個性化需求和閱讀習慣，根據(jù)他們的不同需要，對紙媒內(nèi)容進行分層、分類設計。

最后，要發(fā)揮內(nèi)容資源和平臺資源的優(yōu)勢，尋找和打造專業(yè)領域的“網(wǎng)紅”，在“網(wǎng)紅”的引領下，滿足廣大讀者各式各樣的信息需求，提升讀者素質，為新興媒體注入正能量。

以《遼寧教育》為例，期刊內(nèi)容為篇幅較長的學術性論文和教學管理方面的論文，這樣的內(nèi)容形式不適合廣泛的閱讀傳播。為適應新興媒體的傳播模式，一是可以將領域內(nèi)知名作者的作品進行拆分、重組和提煉，制作一批“某某教育名家說”的短小視頻，其內(nèi)容均是經(jīng)過提煉的教育名家的思想精髓，能夠有效滿足廣大教師“有時間看”“愛看”“看完有收獲”的需求；二是結合教育界的熱點話題，開設“直播面對面”形式的在線教研探討，結合稿件內(nèi)容聘請權威專家在線直播，吸引一大批熱衷于教育事業(yè)和教學發(fā)展的“粉絲”進行研訓探討，提升與新興媒體融合的質量。

（三）培養(yǎng)新興媒體融合人才，提升核心競爭力

傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展的關鍵是人才，人才是第一生產(chǎn)力。積累豐富的新興媒體人才資源，是傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展的第一要務。

培養(yǎng)新興媒體融合人才，首先可以從現(xiàn)有的編輯人才中轉化。傳統(tǒng)紙媒的責任編輯都具有國家出版專業(yè)中級以上資格，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，同時具備扎實的語言文字功底。傳統(tǒng)紙媒的責任編輯熟悉相關紙媒的內(nèi)容優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，很多編輯本身就是各個專業(yè)的“大咖”，具備成為“網(wǎng)紅”的潛力。

因此，加強對他們進行新興媒體使用技術和傳播規(guī)律方面的培訓，有利于使他們成為能力較強的復合型人才。

其次，可以引進精通新興媒體經(jīng)營和策劃的專業(yè)人才。責任編輯精通現(xiàn)代營銷學，找到產(chǎn)品的盈利點，才能使內(nèi)容“既好吃又叫座”，真正提升紙媒的核心競爭力。

以《遼寧教育》為例，其每年都可以組織多次與新興媒體融合出版的培訓，責任編輯通過學習新興媒體傳播技術，了解新興媒體盈利方式，研究新興媒體傳播內(nèi)容的制作方法，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習和探究，責任編輯要達到“一專多能”的人才標準，成為制作新興媒體內(nèi)容的專家，使部分優(yōu)秀編輯成為專業(yè)“網(wǎng)紅”。此外，還要建立新興媒體專業(yè)人才儲備機制，通過吸納新興媒體經(jīng)營、策劃專業(yè)人才，提高核心競爭力[14]。

（四）探索融合中的盈利點，提高社會效益和經(jīng)濟效益

傳統(tǒng)紙媒與新興媒體融合發(fā)展的主要目標是提高社會效益和經(jīng)濟效益。要實現(xiàn)這個目標，傳統(tǒng)紙媒從業(yè)人員必須認真研究新興媒體的經(jīng)營策略。在傳播精品的同時，要善于發(fā)現(xiàn)傳播過程中的盈利點，一方面提高自身產(chǎn)品的經(jīng)濟效益，另一方面提升文化產(chǎn)品的附加值，通過傳媒推介，拓寬銷售渠道。

以《遼寧教育》為例，在與中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源數(shù)據(jù)等數(shù)字出版平臺合作的過程中，可以通過與權威專家、名師工作室、教育行政部門開展戰(zhàn)略合作的方式，擴大影響力，吸引更多教師關注優(yōu)質論文并點擊下載，由此提高期刊的經(jīng)濟效益。

此外，還可以在與微博、微信、抖音、快手等新興媒體傳播形式的融合中探索盈利點。例如，在傳播“某某教育名家說”等精品內(nèi)容的過程中，為閱讀者打造個性化的VIP教育服務，滿足閱讀者的個性化需求，同時可以通過提高服務質量獲得經(jīng)濟效益。再如，可以在教育“網(wǎng)紅”直播間直播帶貨，在為受眾提供正確教育導向的同時，提供物美價廉的教育產(chǎn)品[15]。

四、結語

5G時代，傳統(tǒng)紙媒面臨前所未有的挑戰(zhàn)，但也迎來了發(fā)展機遇。傳統(tǒng)紙媒應堅定發(fā)展信心，積極探尋融合發(fā)展之路，以實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙贏。傳統(tǒng)紙媒積極與新興媒體融合發(fā)展，能夠扭轉不利局面，守得云開見月明。

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作者簡介 姜勝林，副編審，遼寧教育電子音像出版社副總編輯，研究方向：圖書出版、期刊出版與新媒體。