這次習(xí)作是看圖續(xù)寫故事，圖畫并沒有將故事的全部?jī)?nèi)容呈現(xiàn)出來，而是讓我們根據(jù)前三幅圖的內(nèi)容展開想象，續(xù)寫接下來要發(fā)生的故事。如何續(xù)寫呢？

一、仔細(xì)看圖，了解圖文意思。我們仔細(xì)觀察課本上的前三幅圖，并閱讀泡泡里的文字，可以大概了解圖畫講述了這樣的故事——同學(xué)們圍在一起交流自己過生日的情景，李曉明也在其中。大家交流完，李曉明回到座位上想到自己快過生日了，而爸爸媽媽還在外地工作。同學(xué)得知李曉明的情況后，悄悄商量怎樣給李曉明過生日……

二、合理想象，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這就需要我們根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的預(yù)測(cè)方法，結(jié)合前三幅圖的內(nèi)容進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。也許同學(xué)們會(huì)給李曉明過一個(gè)特別的生日；也許同學(xué)們會(huì)聯(lián)系李曉明的爸爸媽媽，請(qǐng)他們?cè)诶顣悦魃债?dāng)天和李曉明視頻通話，祝他生日快樂；也許同學(xué)們會(huì)策劃一個(gè)驚喜，讓李曉明的爸爸媽媽出現(xiàn)在他的生日聚會(huì)上……

三、細(xì)致描寫，把故事寫完整。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，選擇最有意義的一種，用通順的文字把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫下來。描寫的時(shí)候，我們要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，展示出人物的特點(diǎn)。習(xí)作中我們還要突出主題，或是表現(xiàn)同學(xué)情誼，或是表達(dá)父母對(duì)孩子的愛等。

下面，我們來結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理習(xí)作思路吧。

例文

難忘的生日

下課了 ，同學(xué)們圍在一起討論自己的生日 。 “我上個(gè)星期過九歲生日 ，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！睆埿』ù舐曊f道。王強(qiáng)也不甘示弱地說：“我也剛剛過

了九歲生日 ，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！币粫r(shí)間 ， 教室里炸開了鍋 ， 同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地聊起了自己的生日。

教室后面 ， 李曉明望著窗外 ， 一言不發(fā)。他也快過生日了 ， 但是爸爸媽媽在外地工作 ， 沒辦法回來陪他過生日。一想到

這里 ， 李曉明的眼里就噙滿了淚水。

王強(qiáng)注意到李曉明情緒低落 ， 悄悄對(duì)張小花說：“李曉明也快過生日了 ， 但他的爸爸媽媽在外地工作 ， 沒辦法回來陪他過生日。要不我們給他一個(gè)驚喜吧！”

周五是李曉明的生日。放學(xué)后 ， 他背著書包準(zhǔn)備回家 ， 王強(qiáng)攔住他說：“李曉

你今天能去我家寫作業(yè)嗎？我有幾道題不

會(huì) ， 你正好教教我?！崩顣悦鬟t疑了一下 ，

跟著王強(qiáng)回了家。

很快 ， 他們來到了王強(qiáng)家 。一推開

李曉明就看到滿滿一大桌美食 ： 有美味的紅燒肉 、 飄香的小龍蝦 、 滋滋作響的鐵板肥?！尷顣悦饕馔獾氖?， 好多同學(xué)也在 。張小花手捧著一個(gè)大蛋糕朝他走

其他同學(xué)手里拿著各種各樣的禮物 ， 大家齊聲說：“李曉明 ， 祝你生日快樂！”李曉明的嘴角抽動(dòng)了一下 ， 感動(dòng)得一句話也說不

出來。王強(qiáng)的媽媽摟著李曉明的肩膀說 ：

“ 曉明 ， 阿姨祝你生日快樂 ！也歡迎你常

來我家玩！”這時(shí) ， 李曉明早已熱淚盈眶。

席間 ， 王強(qiáng)的爸爸媽媽一直給李曉明夾菜 ， 同學(xué)們也紛紛送上祝福 ， 李曉明感動(dòng)地說：“謝謝大家 ， 這真是一個(gè)難忘的生日！”

[總] [評(píng)]" 小作者結(jié)合圖畫，對(duì)故事進(jìn)行了續(xù)寫，通過描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景以及人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，突出了生日會(huì)上李曉明的感動(dòng)，情感真摯。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，想象豐富，情節(jié)合理，表現(xiàn)出了同學(xué)之間的深情厚誼。 指導(dǎo)老師 高 霞