【劇情簡介】

【主要人物】

【心理劇技術(shù)】

小川在一次愿望屋的奇幻旅程中，發(fā)現(xiàn)自己總是因為想要討好別人而被其他人的愿望和想法控制，就好像一個木偶一樣。在一次被同學(xué)傷了心后，他幡然醒悟，發(fā)現(xiàn)人應(yīng)該為自己而活。在他破除枷鎖的過程中，小川逐漸找到了成為“自己”的力量，也找到了自己真正的愿望。

小川：性格軟弱，害怕被別人討厭，害怕麻煩到別人。

小川爸爸：家庭經(jīng)濟支柱，不管孩子，有一些大男子主義。

小川媽媽：很少鼓勵小川，經(jīng)常給小川負面反饋。

江揚：愛占小便宜，喜歡使喚別人。

樓鎮(zhèn)：喜歡隔壁班的倩倩，內(nèi)心不敢承擔(dān)責(zé)任。

愿望屋老板：給予小川奇幻的體驗。

英語老師：脾氣刻薄。

醫(yī)務(wù)室老師：溫柔，關(guān)心學(xué)生。

教導(dǎo)主任：上綱上線，嚴格管教學(xué)生。

黑衣人：小川的心魔，平時拉著小川身上的木偶繩子。

角色扮演、情境想象、旁白

出場人物：爸爸、媽媽

燈光：場中間聚焦光

道具：沙發(fā)

（丁零零）

（電話接通）

背景音：是小川爸爸嗎？我是小川的班主任，最近小川在學(xué)校里有作業(yè)雷同的現(xiàn)象，家長在家里要多關(guān)注一下小川的作業(yè)情況哦！

小川爸爸：哦！好的老師，我們會注意的。

小川爸爸：剛才老師打電話跟我說小川抄作業(yè)了，你平時怎么教育孩子的？

小川媽媽：什么叫我怎么教育的，你覺得我管不好你來啊？

小川爸爸：你一天天在家里啥也不干，就知道偷懶，連管小孩兒這種事都干不好！我累死累活上班賺錢，我還要替你管小孩兒？

小川媽媽：怎么，你對別人一副老好人嘴臉，到我這兒就跟我欠了你幾百萬似的。我十幾年為這個家忙里忙外，陪你吃苦受累，說過委屈嗎？現(xiàn)在還要伺候你們爺倆，你是一點兒不把我的付出放在眼里?。?/p>

小川爸爸：那我呢？我就不辛苦嗎？每天累得跟狗一樣，起早貪黑陪客戶應(yīng)酬，難道是我自愿的嗎？我還不是為了這個家，為了給你和兒子更好的生活啊！

小川媽媽：所以呢？結(jié)果呢？嘴上說得好聽，也不看看是誰一回家就躺在沙發(fā)上玩手機。叫你你一聲不吭就算了，從來不做家務(wù)，就會數(shù)落我。我嫁過來就是為了給這個家當(dāng)保姆的嗎？

小川爸爸：是！你只配當(dāng)一輩子保姆，這日子你愛過過，不愛過就離！

（小川媽媽掩面哭，離場。小川爸爸冷哼，離場。）

出場人物：小川、愿望屋老板

燈光：場中間聚焦光

道具：愿望屋

旁白：小川不會忘記昨天晚上做的夢。在夢里走著走著，他走進了一個叫做“愿望屋”的地方。

小川：這里是實現(xiàn)愿望的地方嗎？

愿望屋老板：你想實現(xiàn)什么愿望？

小川：（想了半天）嗯……我也不知道，那就讓大家都喜歡我吧。

愿望屋老板：不，這不是你真正的愿望，你太在意別人的看法了，你的愿望應(yīng)該是找到那個你喜歡的自己。

（老板用手指點了點小川的額頭，小川忽然看見自己的手和腳上都吊著密密麻麻的線，線頭一直延伸到天空。）

愿望屋老板：等你什么時候把這些線都剪掉了，你就能夠找到真正喜歡的自己了。

出場人物：小川、媽媽

燈光：小川運動軌跡追光，和媽媽對話場景聚焦光，被繩子拉走時候媽媽單人光。

道具：躺椅

旁白：夢里的小川迷迷糊糊地走出了愿望屋，現(xiàn)實中的小川醒了過來。他戴上眼鏡，發(fā)現(xiàn)自己手上被系滿了線。他以為自己還在夢里，掐了掐大腿，但好痛，這不是夢?；艁y中他拿起剪刀想剪斷手上的線，可是卻怎么也剪不斷。

小川：媽！

小川媽媽：干嗎??？大清早，大呼小叫的。

小川：媽，你看我手上怎么有那么多線，怎么剪也剪不斷！

小川媽媽：什么也沒有啊?。碱^一皺）不想學(xué)習(xí)也別搞這種名堂，趕緊準備準備上學(xué)去了。

小川：媽你再仔細看看，這么多線，這么明顯！

小川媽媽：我說了，準備準備上學(xué)去了，你是不長腦子的嗎？

小川：媽！……

旁白：小川還想說什么，但腳上的線忽然被拉緊，兩條腿動了起來，走進了廁所。

出場人物：小川、江揚、樓鎮(zhèn)

燈光：場景光

道具：兩張桌子，四張椅子

旁白：早上有早讀，小川習(xí)慣性地拿出英語書準備再默讀一遍今天要聽寫的單詞。正讀到一半，就聽見同桌把書包放下的聲音。

江揚：小川你已經(jīng)來了，我要去交個作業(yè)，你幫我買個早飯吧。

小川：可我還在背單詞呢……

江揚：我太累了，早上我媽沒送我，一路跑過來的，買個早飯也不耽誤你多少時間，快去吧！待會兒要上課了。

（小川突然感覺到自己的手腳被提了起來，往教室門口跑了過去。）

小川（內(nèi)心）：我怎么，怎么自己在動！快停下！停下！回頭！

旁白：不管小川在心里怎么吶喊，他的身體都不聽使喚地去小賣部買了面包。等小川回來的時候，英語老師已經(jīng)走到教室里準備上課。他匆匆把買來的面包給同桌，趕忙打開英語書又看了幾眼。

英語老師：（看了一眼小川）有些同學(xué)，早讀不好好讀，就只會聽寫之前臨時抱佛腳，以為自己看兩眼就能會一樣。所有人把英語書收進去，我們準備聽寫了。

旁白：英語課一下課，江揚就湊到小川面前拍了拍小川的肩膀。

江揚：辛苦你了啊，兄弟！又買早飯又被罵，早飯錢你先墊著，我下次給你刷回來。

小川：沒……沒事。

（坐在前桌的樓鎮(zhèn)聽見了，轉(zhuǎn)過身來。）

樓鎮(zhèn)：小川你又給他帶飯啦，你請他那么多次也沒見他回請你啊，你都不介意的嗎？

江揚：他可是我兄弟，你以為人人都是你啊，斤斤計較！小川，你自己說，你介不介意。

小川：真的沒事，大家都是朋友。

樓鎮(zhèn)：小川你怎么這么好，那你能不能也幫我一個忙啊？

江揚：你看看你，一看我們小川好，這不是也有求于他了。

樓鎮(zhèn)：嘿嘿，小川你能不能幫我去給隔壁班的倩倩送盒巧克力啊？

小川：??？這不好吧。她是女生，老師說了不能男女交往過密的。

樓鎮(zhèn)：（生氣地轉(zhuǎn)過頭）怎么江揚的事你就幫，我的忙你就幫不了，你到底有沒有把我當(dāng)朋友。

小川：（感覺到手腳上的線被拉緊）我，我?guī)湍?，但快上課了，等下課幫你去送。

樓鎮(zhèn)：（身子扭過來，眉開眼笑）那行，你中午去送，正好給她當(dāng)甜點吃。

出場人物：小川、醫(yī)務(wù)室老師

燈光：場景光

道具：躺椅

旁白：小川早上出門急，一口氣把冷牛奶喝完了。上午上了三節(jié)課就開始胃疼，去了醫(yī)務(wù)室。

小川：（捂著胃）老師，我怎么了，老師？

醫(yī)務(wù)室老師：肯定是早上吃東西吃壞肚子了。你在這躺一會兒，我去拿兩片藥來。

（醫(yī)務(wù)室老師給小川拿了藥，小川在床上疼得蜷成一團。）

小川：（面色痛苦） 謝謝老師，我有點想吐。

（醫(yī)務(wù)室老師趕緊給小川拿了個袋子，小川開始嘔。）

醫(yī)務(wù)室老師：這么嚴重，那你得去醫(yī)院拍個胃鏡看看。我給你家長打電話，把你接走吧。

旁白： 小川想到爸媽的臉，捂著疼痛的胃，心里很想回家。但他想起中午答應(yīng)了樓鎮(zhèn)幫他送巧克力，手上的繩子又抽緊了。

小川：老師，我感覺舒服多了，我應(yīng)該還能再堅持。

出場人物：小川、江揚、樓鎮(zhèn)、教導(dǎo)主任

燈光：場景光

道具：無擺設(shè)

旁白：小川躺了一會兒就往回走，在教室走廊上碰到了下課準備去吃飯的江揚和樓鎮(zhèn)。

樓鎮(zhèn)：小川，你怎么在這？還以為你不敢去，偷偷溜了呢！

江揚：他可都答應(yīng)了，是兄弟就不能反悔，是吧小川？

樓鎮(zhèn)：你不想去也別裝病，早上不是還好好的嗎？

小川：你現(xiàn)在去拿吧，拿來我就去。

（樓鎮(zhèn)轉(zhuǎn)身去教室的書包里拿巧克力。）

江揚：樓鎮(zhèn)喜歡隔壁班倩倩好久了，今天她生日，所以想給她準備個驚喜。我們做兄弟的，當(dāng)然要互幫互助啦。

樓鎮(zhèn)：她就坐在隔壁班第二排靠窗的位置，快去吧。

旁白：小川一臉緊張地往隔壁教室走去。隔壁班已經(jīng)有一些同學(xué)吃飯回來了，小川在教室門口張望著，嘗試找到倩倩的位置。江揚和樓鎮(zhèn)躲在自己班后門口，突然發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)主任正走過來。他們瘋狂給小川打著暗示，可惜小川沒有看見。

教導(dǎo)主任：哎，干什么呢！你不是這個班的學(xué)生吧，手上拿了什么東西？拿出來看看！

小川：（把巧克力交上去） 沒，沒什么。

（教導(dǎo)主任打開巧克力的盒子，發(fā)現(xiàn)里面竟然還有一封情書。）

教導(dǎo)主任：這是什么？給倩倩？你自己說，怎么一回事。

小川：我就只是來送個巧克力，我也不知道里面有什么。

教導(dǎo)主任：還狡辯，一天天就知道談戀愛，校紀校規(guī)都忘光了，最近剛強調(diào)過不能早戀！這個事很嚴肅，跟我去辦公室領(lǐng)個處分。

小川：真不是我……是……是……

樓鎮(zhèn)：（害怕小川供出他，趕緊拉著江揚跑過來）老師，我們都看見了，就是他，他已經(jīng)在這個教室外面徘徊很久了。

江揚：對，老師，小川他早上肚子痛，還堅持來送巧克力呢！

旁白：聽到樓鎮(zhèn)和江揚的話，小川臉色煞白。手上的繩子被提了起來，越吊越緊，嵌入肉里，他卻好像感覺不到疼痛一樣。

小川（內(nèi)心）：為什么！難道我對你們還不夠好嗎？不該做的事我就不做，能不添麻煩就不添麻煩，可是為什么每次我做的事你們都感覺不對？再也不要為別人而活了，我要為自己而活！

小川：（大聲喊）不是我，老師，是樓鎮(zhèn)喜歡倩倩，是他讓我?guī)退颓煽肆Α?/p>

（話音剛落，手上腳上的繩子斷了，小川回到了愿望屋。）

出場人物：小川、愿望屋老板

燈光：場中間聚焦光

道具：愿望屋

旁白：第二天晚上，小川又夢到了愿望屋。

愿望屋老板：繩子都斷了，看來你知道自己真正的愿望了。

小川：嗯！我想多為自己考慮一點，不想當(dāng)爛好人了！

愿望屋老板：好，就如你所愿。

出場人物：小川、同學(xué)A、同學(xué)B、同學(xué)C

燈光：場景光

道具：無擺設(shè)

配字：小川從床上醒來，手腳上哪里還有繩子？他開心地起床吃早飯，還不忘把牛奶加熱了再喝。

同學(xué)A：小川，幫我買個早飯！

小川：今天不行，我要復(fù)習(xí)英語。你下次可以提早把飯卡給我，我可以幫你帶。

同學(xué)B：小川，今天幫我做個值日唄！

小川：今天不行，今天是我爸生日，我答應(yīng)他們要早點回家，下次可以提前跟我換。

同學(xué)C：小川，作業(yè)借我抄一下。

小川：不行，借你抄作業(yè)就是在剝奪你學(xué)習(xí)的機會，你有什么不會的可以問我，我也可以跟你一起學(xué)。

小川：（轉(zhuǎn)向觀眾）希望你在交友中也能擁有很多界限感，不要太在意他人的看法，這樣你就能擁有很多快樂和自由。

劇本解讀

本劇以木偶戲的形式呈現(xiàn)，主角小川在一次夢境中許愿，想要所有人都喜歡自己；而通過“愿望屋”的指點，他發(fā)現(xiàn)“被所有人喜歡”不是自己內(nèi)心真正的需求，反而讓自己處于一個被束縛的狀態(tài)。原生家庭沒有給小川足夠的溫暖，反而養(yǎng)成他“討好”的個性，成為一個老好人，在學(xué)校里也受盡委屈。面對同學(xué)的各種請求，他無法拒絕，也無法表達自己真實的訴求，如提線木偶一樣被“想被認可”這個念頭綁架，很難和同學(xué)建立平等的關(guān)系。最終，因為被栽贓而看清事實：自己都不認可自己、保護自己，就沒人能幫助自己了。從此小川開始學(xué)會遵從自己的內(nèi)心，合理拒絕他人，與同學(xué)有界限感地相處。該劇刻畫了在校園中性格弱勢的學(xué)生在交友中容易出現(xiàn)的問題，側(cè)面解讀了這種性格養(yǎng)成源于原生家庭的影響，并給出了與同學(xué)交往中想要拒絕的時候可以使用的溝通方式。