［摘 要］ 數(shù)字化的圖書館、在線課程平臺(tái)和社交媒體等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓人們接觸到更加多樣化的信息，但同時(shí)也帶來(lái)了信息過載和碎片化的問題。在高校思想政治教育重要性的基礎(chǔ)上，分析信息碎片化給高校思想政治教育帶來(lái)的影響，探討高校思想政治教育的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思想政治教育的價(jià)值，以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需求。探析高校思想政治教育在信息時(shí)代的背景下如何開展，不僅能夠有效推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展，還能夠?yàn)槠渌I(lǐng)域的教育改革提供借鑒和啟示。

［關(guān)鍵詞］ 信息技術(shù)；高校思想政治；教育改革

［基金項(xiàng)目］ 2022年度四川工業(yè)科技學(xué)院課題“川工科第二課堂育人思路和實(shí)施選擇”（cgkjg-19007）；2020年度四川省教育廳課題“以‘互聯(lián)網(wǎng)+’促‘新工科’工程專業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型研究”（JG2018-979）

［作者簡(jiǎn)介］ 李雙晶（1983—），女，四川德陽(yáng)人，學(xué)士，四川工業(yè)科技學(xué)院體育與健康學(xué)院講師，主要從事教育教學(xué)管理研究。

［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）29-0165-04 ［收稿日期］ 2023-04-08

在當(dāng)今信息化時(shí)代，人們通過各種渠道獲取信息的能力遠(yuǎn)超過往。但是這種信息獲取方式往往呈現(xiàn)碎片化、雜亂無(wú)章的狀態(tài)，給高校思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育策略也需要不斷地適應(yīng)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。只有不斷探索新的教育政策，才能更好地幫助學(xué)生樹立正確的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為其將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。探析高校思想政治教育有助于挖掘其潛在作用，為今后高校思想政治教育的實(shí)施提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議。

一、高校思想政治教育的重要性

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

高校思想政治教育的重要性，不僅體現(xiàn)為幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更在于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高等教育中的思想政治教育，不僅關(guān)注知識(shí)和技能的培養(yǎng)，也重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。通過講解思想政治理論等方式，讓學(xué)生了解并思考社會(huì)、國(guó)家、民族發(fā)展歷史和規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生的本土認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生拓寬全球化背景下的國(guó)際視野，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究并形成自己的價(jià)值觀。還應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)新實(shí)踐，提高其學(xué)科知識(shí)和技能的培養(yǎng)。高校思想政治教育還可以通過組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生具備良好的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，為其未來(lái)工作和生活奠定基礎(chǔ)。

（二）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

高校思想政治教育是大學(xué)教育中非常重要的一部分，其重要性不僅體現(xiàn)在幫助大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感方面，更重要的是可以為社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。當(dāng)前，貧富分化、環(huán)境污染及安全問題等，都直接影響著社會(huì)的穩(wěn)定。因此，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是當(dāng)前社會(huì)最迫切、最重要的課題。在高校思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)只是其中的一個(gè)方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，采取不同的教育方式和手段。在當(dāng)前全球化和信息化的大背景下，國(guó)家意識(shí)和民族自豪感愈發(fā)重要。高校思想政治教育應(yīng)注重讓學(xué)生了解國(guó)家的歷史、文化、政治和發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。只有具有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，才能夠在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

（三）保障國(guó)家建設(shè)

高校思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)于培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者具有重要意義。高校是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所，思想政治教育對(duì)學(xué)生的人格塑造、思想意識(shí)形態(tài)和國(guó)家意識(shí)的形成至關(guān)重要。從思想政治教育的角度，使學(xué)生產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和文化自信，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家的未來(lái)建設(shè)提供有力的人才支持。文化建設(shè)是國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，高校作為文化傳承的平臺(tái)，為國(guó)家建設(shè)創(chuàng)造了必要條件。通過思想政治教育，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀念，推動(dòng)文化多樣性和文化創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和文化自信心的人才，為國(guó)家的文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

（四）提升社會(huì)責(zé)任感

高校大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，其思想觀念和政治立場(chǎng)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有重要影響。提升社會(huì)責(zé)任感更是其中的重要方面。作為人才培養(yǎng)的重要階段，大學(xué)教育不僅要注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的塑造。只有具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)是高校思想政治教育的重要手段，讓大學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)和公民權(quán)利義務(wù)，明確自己身為公民的責(zé)任與義務(wù)。提升社會(huì)責(zé)任感不僅可以加強(qiáng)大學(xué)生的公民意識(shí)，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

二、信息碎片化對(duì)高校思想政治教育的影響

（一）信息獲取呈現(xiàn)多元化

信息碎片化的出現(xiàn)使得學(xué)生獲取信息的方式更加多元化。學(xué)生可以通過各種渠道獲取各種類型的信息，讓大學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛，能夠更好地了解社會(huì)、了解時(shí)事。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇獲取信息的各種途徑。通過這種方式，可以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信息碎片化的出現(xiàn)加速了信息的傳播速度，增加了學(xué)生的信息交流頻率，這對(duì)于高校思想政治教育也產(chǎn)生了積極影響。由于信息來(lái)源的多樣化，很難保證每個(gè)信息都是準(zhǔn)確的，容易對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生誤導(dǎo)。高校思想政治教育應(yīng)在利用多種信息獲取渠道的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，避免被虛假信息所誤導(dǎo)，使學(xué)生更好地掌握信息分析的方法和技能，從而形成深度思考和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)能力，更好地應(yīng)對(duì)信息碎片化的挑戰(zhàn)［1］。

（二）接觸價(jià)值觀念多樣化

隨著信息科技的進(jìn)步和社交媒體的普及，人們獲取信息的方式和途徑變得更加便捷和廣泛。這也帶來(lái)了信息碎片化的問題，即人們往往只看到零散的信息碎片，而無(wú)法形成系統(tǒng)的、全面的認(rèn)知。這種情況對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)了一定的影響，信息碎片化使得學(xué)生接觸的價(jià)值觀念變得更加多樣化。通過社交媒體等途徑，學(xué)生可以獲取各種各樣的信息和觀點(diǎn)，這些信息和觀點(diǎn)可能來(lái)自不同的國(guó)家、不同的文化背景，涉及領(lǐng)域亦不相同。由此呈現(xiàn)出一種多樣化的價(jià)值觀念，有助于學(xué)生更加客觀地認(rèn)知世界、理解不同的文化和價(jià)值觀念，從而形成更加包容開放的思想態(tài)度。

（三）思想觀念呈現(xiàn)多樣化

信息碎片化是當(dāng)今社會(huì)信息化進(jìn)程中的一種現(xiàn)象，表現(xiàn)為信息數(shù)量多、速度快、類型廣、質(zhì)量良莠不齊等特點(diǎn)。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說，信息碎片化的影響主要體現(xiàn)在思想觀念呈現(xiàn)多樣化方面。網(wǎng)絡(luò)的普及，使學(xué)生能夠從不同的方面了解不同的想法和觀念，從而形成自己的思想體系。信息碎片化所帶來(lái)的信息過載和信息過剩，使得學(xué)生的知識(shí)面變得更加廣泛、更加豐富。信息碎片化的信息過載和信息過剩，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度和廣度產(chǎn)生誤解。學(xué)生容易被表面的信息所迷惑，忽略了深層次的思考和分析。在高校思想政治教育中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方法和深度思考能力的培養(yǎng)，深入地了解不同的思想觀念，客觀地評(píng)價(jià)不同的價(jià)值觀念。

三、信息碎片化背景下高校思想政治教育的途徑

（一）明確教育定位

高校思想政治教育的定位一定是以培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、全面科學(xué)的世界觀和人生觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)。

高校思想政治教育將培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的人才作為著力點(diǎn)，也是高校教育工作的首要任務(wù)，通過多種形式的教育，使學(xué)生深入了解國(guó)家的歷史、文化及發(fā)展道路等，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感。除了對(duì)馬克思主義基本原理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，也需要進(jìn)行多元化的思想教育，包括啟發(fā)式教育、實(shí)踐教育、道德教育等，這些教育方式也可以幫助學(xué)生形成更加堅(jiān)定的信仰。高校思想政治教育旨在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過對(duì)各種思想、文化和價(jià)值觀的研究增進(jìn)對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過政治、軍事等多方面的教育，使學(xué)生深入了解祖國(guó)的歷史、現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。同時(shí)，通過集體生活、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、歸屬感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）注重能力培養(yǎng)

學(xué)生信息獲取的速度和渠道變得更加便捷多樣化。在高校思想政治教育中，如何應(yīng)對(duì)信息碎片化的挑戰(zhàn)，成了亟待解決的問題，其中注重能力培養(yǎng)是一個(gè)重要的途徑。

在信息碎片化時(shí)代，學(xué)生需要具備快速獲取和處理信息的能力，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中獲取必要的信息。高校思想政治教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感性和理解能力，可以幫助學(xué)生更好地獲取并理解信息。信息碎片化時(shí)代，很多信息片段的真實(shí)性和可信度難以判斷，需要學(xué)生具備較高的批判性思維能力。高校思想政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠較好地分辨信息的真實(shí)性和價(jià)值，并做出正確的判斷和決策。這樣，學(xué)生在信息碎片化的時(shí)代中才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種信息的挑戰(zhàn)。這還需要學(xué)生具備創(chuàng)新能力，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地利用信息資源。高校思想政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)信息碎片化的挑戰(zhàn)。通過注重學(xué)生信息處理能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生更好地適應(yīng)信息化時(shí)代。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

由于信息碎片化現(xiàn)象的普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式產(chǎn)生了巨大改變。在這個(gè)背景下，高校思想政治教育必須創(chuàng)新教學(xué)思路，以適應(yīng)教育新需求。

高校通過讓學(xué)生思考實(shí)際案例中的問題，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在高校思想政治教育中，可以采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決具體的問題，從而加深對(duì)思想政治理論知識(shí)的理解和掌握。還可以采用游戲化教學(xué)的方法，例如，可以設(shè)計(jì)思想政治教育小游戲，以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在游戲中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)、思考和交流。在高校思想政治教育中，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法是一種有效的教育手段，可以為學(xué)生提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如，開通在線思政課堂、網(wǎng)上論壇、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)參與思政教育，提高思政教育的普及率和效果，可以打破時(shí)空限制，讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)［2］。還能采用社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方式，例如，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐及科技創(chuàng)新等活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)發(fā)展和實(shí)際工作，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的敏感性和對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。這些創(chuàng)新教學(xué)方法可以為高校思想政治教育提供有效的支持和幫助，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，從而為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

（四）整合教育資源

為了應(yīng)對(duì)信息時(shí)代信息的冗雜化和碎片化問題，整合教育資源成了一種有效的途徑。整合教育資源，是指通過將不同的教育資源進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)高效教育的一種手段。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要采用課堂教學(xué)的形式進(jìn)行，可以通過整合多種教育形式，如線上課程、校內(nèi)講座等形式，提高學(xué)生的參與度和興趣，以達(dá)到更好的教育效果，改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的厭倦和抵觸情緒。高校內(nèi)部有豐富的教育資源，如教師、教學(xué)設(shè)備及教學(xué)環(huán)境等，但這些能力資源難以得到充分利用?？梢酝ㄟ^整合教育資源，如開設(shè)跨學(xué)科課程、合作研究等方式，更好地滿足學(xué)生的需求。高校思想政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，整合社會(huì)資源也成了一種重要的途徑?？梢酝ㄟ^邀請(qǐng)社會(huì)專家做報(bào)告、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等方式，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和參與度，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。隨著全球化的發(fā)展，國(guó)際教育資源的整合也成了高校思想政治教育的重要途徑［3］。通過開設(shè)國(guó)際化課程、組織國(guó)際交流等方式，可以讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化和教育理念，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

（五）加強(qiáng)校園建設(shè)

在高校思想政治教育中，信息碎片化現(xiàn)象尤為突出，很多學(xué)生由于過度依賴社交媒體和網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法獲取到全面準(zhǔn)確的信息，思想難以得到有效引導(dǎo)。加強(qiáng)校園建設(shè)成了一種重要途徑，旨在為高校學(xué)生提供更加全面和系統(tǒng)的思想政治教育。

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園文化的引導(dǎo)和規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的策劃和組織，讓學(xué)生能夠充分感受到校園文化的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在校園建設(shè)中加強(qiáng)信息化建設(shè)，提高信息獲取的質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)大力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，落實(shí)校園網(wǎng)的覆蓋率和基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供更加暢通的信息獲取途徑。學(xué)校還可以加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，確保網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)可靠和安全性。在校園建設(shè)中加強(qiáng)體育鍛煉和健康教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)建立健全的體育鍛煉體系，注重學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高其體育素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和支持，為學(xué)生提供心理咨詢及輔導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生能夠主動(dòng)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。加強(qiáng)校園建設(shè)需要學(xué)校各方面的共同努力和支持，建設(shè)健康向上的文化氛圍，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息碎片化對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了深刻影響。本文在高校思想政治教育具有培養(yǎng)高素質(zhì)人才、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障國(guó)家安全和提升社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上，針對(duì)信息碎片化對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的信息獲取多元化、接觸價(jià)值觀念多樣化以及思想觀念多樣化的影響下，提出了高校思想政治教育中應(yīng)明確教育定位、注重能力培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法、整合教育資源和加強(qiáng)校園建設(shè)的具體策略，以應(yīng)對(duì)信息碎片化對(duì)思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，從而使高校真正發(fā)揮其在培養(yǎng)高素質(zhì)的德智體美勞人才方面的作用得到充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

［1］陸李欽.“碎片化”背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑研究［J］.中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù)（教育），2022（4）：4.

［2］梁姝.信息碎片化視域下高校思想政治教育工作的對(duì)策研究［J］.文教資料，2022（10）：77-80.

［3］楊雅瓊.信息碎片化傳播對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)路徑［J］.大學(xué)（思政教研），2022（7）：90-93.

An Analysis of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the Background of Information Fragmentation

LI Shuang-jing

（School of Physical Education and Health， Sichuan Institute of Industry Technology， Deyang， Sichuan 618500， China）

Abstract： Internet applications such as digital libraries， online course platforms and social media allow people to access more diversified information， but at the same time， they also bring the problems of information overload and fragmentation. Based on the importance of ideological and political education in colleges and universities， this paper analyzes the influence of information fragmentation on ideological and political education in colleges and universities， probes into the core values of ideological and political education in colleges and universities， and lets students realize the value of ideological and political education in order to adapt to the development needs of the information age. Exploring how to carry out ideological and political education in colleges and universities under the background of information age can not only effectively promote the development of ideological and political education in colleges and universities， but also provide reference and inspiration for education reform in other fields.

Key words： information technology; ideological and political education in colleges and universities; education reform