學生是校園里絢爛多彩的花朵，如何更好地呵護這些花朵，將校園安全真正落到實處，避免他們受到欺凌和傷害，是學校管理者念茲在茲的重中之重。為了最大限度避免校園欺凌行為的發(fā)生，近年來，博愛縣光智中學采取了一系列行之有效的措施。

一、以有獎舉報為抓手，預防校園欺凌

任何事情的發(fā)生都是有苗頭的，早發(fā)現(xiàn)是預防校園欺凌最有效的措施。只要學校能提前發(fā)現(xiàn)苗頭、及時妥善處置，必定能防患于未然。為此，我們以有獎舉報為抓手，切實預防校園欺凌。

1.學生可以直接向老師、政教處口頭舉報欺凌行為，也可以將舉報信放入校園意見箱內。我們對預防欺凌行為有效的學生授予校園小衛(wèi)士獎狀，并獎勵學習用品。

2.教師在校內或校外任何時間，發(fā)現(xiàn)學生之間或社會青年與學生之間的欺凌行為，可積極向學校政教處反映。對于有正義感的教師，年度考核時可以評定為“優(yōu)秀”等級，在其他評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

3.家長若發(fā)現(xiàn)學生之間有疑似校園欺凌的苗頭，可以向班主任或分管校長報告。學校舉行重大活動時，會向這些家長發(fā)放榮譽證書和物質獎勵。

二、以文明養(yǎng)成為主線，杜絕校園欺凌

首先，學校大力開展文明守禮養(yǎng)成教育，營造良好的班風、校風。學校在學生中廣泛征集“光智中學文明守禮歌謠”，出臺《光智中學校園十不準》守則。學生在歌謠的創(chuàng)編過程中潛移默化受到良好的行為習慣教育，同時廣泛傳唱歌謠，內化于心、外化于行，收到了很好的教育效果。

其次，學校針對校園中出現(xiàn)的不文明行為，及時提出“五要五不要”?！拔逡保赫f普通話，用文明語言，見到師長主動問好；團結友愛，友好相處；愛護公物，愛護集體；講究衛(wèi)生，健康生活；主動學習，養(yǎng)成習慣?！拔宀灰保翰蛔放軘f打，不打架，不欺負弱??；不帶手機、管制刀具、火種；不說臟話，不罵人；在學校不買、不吃、不讓家長送零食；不做有損學校聲譽的事情。通過這些要求，扎實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

再次，學校建立班級安全工作展示制度。每個班級門前設置安全工作展板，內容涵蓋：每天放學前五分鐘講安全記錄本、學生考勤記錄本、學生違紀處罰告知書等，使管理工作公開化、常態(tài)化。

三、以“三委員”制度為依托，強化宣傳教育

學校建立了“三委員”制度，即每個班都設置法治宣傳員、班級“心靈使者”、學習委員崗位。在預防校園欺凌方面，充分發(fā)揮法治宣傳員和“心靈使者”的吹哨人作用。

學校建立法治宣傳員“三會一談”工作制度，即每月三次工作例會、一次座談會。班級“心靈使者”建立起學生與教師之間溝通的橋梁，及時反饋同學的心理問題、矛盾糾紛，共同營造積極向上的良好班風。

人人有牽掛，個個有行動。學校每一名教職工都形成共識——從細節(jié)入手，借助現(xiàn)代化管理手段，像愛護自己的小家一樣，用心排查和消除安全隱患；像牽掛自己的親人一樣，守護校園安全，讓校園里這些如花的生命都能綻放別樣的精彩。

（責 編 莫 荻）