2024年的“三月三”前夕，孩子們對過節(jié)的話題開始談?wù)撈饋?，今年他們會有什么想法，會發(fā)生什么樣的故事？孩子們提議今年想過一個不一樣的“三月三”，有小朋友說：“‘三月三’要穿上節(jié)日的服裝，還要戴上漂亮的項鏈，不如我們自己做衣服吧！”傾聽孩子的聲音，尊重孩子的想法，教師與幼兒一起開始策劃“三月三”活動。

孩子們把自己的想法通過畫筆記錄下來，一幅幅五彩繽紛的服裝設(shè)計圖出爐了，那怎么把設(shè)計圖變成衣服呢？有小朋友提出直接畫在衣服上，有的小朋友說不行，在衣服上畫不好看，還洗不掉。在大家沒有更好的想法時，一位小朋友帶來了一份扎染作品，“哇，這塊布真好看?！薄安忌系念伾蛨D案是怎么畫出來的呢？”“我知道這不是畫的而是用顏料染出來的，它叫扎染?！焙⒆觽兲嶙h說我們一起用扎染的方法給自己做衣服吧，這一提法激發(fā)了幼兒探索扎染藝術(shù)的熱情；但急需解決的問題是怎么尋找顏料和制作方法。小朋友提議說染料用植物做，孩子們在校園里尋找到斑斕葉、黃姜、花瓣等幾種植物，并找來了舂、搗用的工具，孩子們試著舂一舂、搗一搗，制作成了植物染料。

通過觀看與扎染有關(guān)的視頻，孩子們對扎染藝術(shù)的工藝有了初步的認知，了解到扎染的四大技法與六個步驟，教師還邀請家長走進幼兒園為幼兒講解具體的扎染知識和展示扎染工藝。孩子們開始收集扎染工具：手套、滴管、橡皮筋、彈珠、夾子、水桶、木棍、棉簽、方巾、剪刀等，嘗試把小方布用捆扎法、螺旋法、折疊法等做出不同形態(tài)。開始浸泡、染色、晾曬后，孩子們發(fā)現(xiàn)用同一種方式扎染布料，每個人扎染出來的圖案都不一樣。孩子們開始大膽調(diào)整扎疊方法與捆扎方式和更換顏料，體驗不一樣的驚喜，孩子們提議更換大的材料，用純棉的白色T恤或者大塊純色棉布做大件的扎染作品，一個個專注認真的表情，完全陶醉在扎染的世界里。色彩相間的圖案之中，無序的捆扎中帶來的是無限的驚喜。孩子們用扎染作品進行裝飾做出了蝴蝶結(jié)、披風(fēng)、發(fā)帶、背包等各式各樣的手工……他們穿戴上自己的扎染作品在各班進行巡回展示。

我園地處少數(shù)民族地區(qū)，“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日也如約而至激起孩子們參與的熱情。孩子們自發(fā)地將生活經(jīng)驗融入到節(jié)日活動中，滿足了孩子們參與和創(chuàng)造的渴望。這一次的“三月三”扎染活動，進一步拉近了幼兒與傳統(tǒng)技藝的距離，也激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。