家庭、學(xué)校和社區(qū)協(xié)同推動校園足球活動發(fā)展，是一種強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社區(qū)之間的緊密合作，全面、系統(tǒng)地推進(jìn)校園足球的發(fā)展，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的足球成長環(huán)境的模式。在中小學(xué)校園足球的發(fā)展過程中，家庭、學(xué)校和社會各自扮演著重要的角色，并發(fā)揮著各自獨特的功能。

一、聚焦“教會、勤練、常賽”，構(gòu)建校園足球新生態(tài)

在中小學(xué)校園足球的發(fā)展過程中堅持以校本課程為主導(dǎo)，聚焦教會、勤練、常賽，形成“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的教學(xué)模式。發(fā)展以足球特色課程為基礎(chǔ)，校隊訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化，班際足球賽為提升的培養(yǎng)體系。

足球特色課程落實“教會”。足球特色課程重在足球基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授。學(xué)校在一至三年級每個班級每周開設(shè)一至二節(jié)普及性足球課，落實足球教學(xué)課時計劃，將足球融入日常教學(xué)中。學(xué)校不僅為學(xué)生提供專業(yè)的足球教練、充足的足球器材和場地，確保學(xué)生能夠接受到正確和規(guī)范的足球訓(xùn)練，還需要采用層次化、個性化、游戲化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生通過理論課學(xué)習(xí)足球比賽規(guī)則，學(xué)會如何觀賞足球賽，學(xué)習(xí)足球熱身重要性及技術(shù)動作以及足球的教學(xué)重要性。以三年為一個大單元的實踐課循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)足球?qū)ｍ椷\動技能，養(yǎng)成終身足球的意識。

校隊訓(xùn)練落實“勤練”。校園足球的發(fā)展要堅持普及與提高“兩條腿”走路，因此在足球特色課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校組建校隊對學(xué)生進(jìn)行拔高的持續(xù)性和規(guī)律性足球訓(xùn)練。從一年級開始，基于雙向選擇的原則，選拔同時具有足球興趣與足球天賦的學(xué)生組成足球校隊。校隊成員在每周的足球特色課程之外，持續(xù)性地參加校隊訓(xùn)練，提高自己的足球?qū)ｍ椷\動水平。學(xué)校還與校外俱樂部合作為學(xué)生提供周末訓(xùn)練營和寒暑假訓(xùn)練營，讓學(xué)生在假期也有機(jī)會參加足球訓(xùn)練，持續(xù)性提高自己的專項運動技能。

班際足球賽落實“常賽”。學(xué)校構(gòu)建以班際足球賽為核心，多種競賽活動并存的競賽體系，來檢驗學(xué)生的足球技能、鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。班際足球賽以年級為分組進(jìn)行足球循環(huán)賽，讓每個年級、每個班級都積極地參與到足球競賽活動中。此外，學(xué)校以班際足球賽為契機(jī)舉辦迷你世界杯點球大賽、運球接力、足球顛球、足球知識競賽等，營造濃厚的足球文化氛圍。

通過聚焦“教會、勤練、常賽”，學(xué)校構(gòu)建一個更加完善和健康的校園足球新生態(tài)。在這個生態(tài)中，學(xué)生不僅能夠提高自己的足球技能和綜合素質(zhì)，也將促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會的深度合作，共同推動校園足球的健康發(fā)展。

二、圍繞親子足球運動會，打造和諧家校氛圍

和諧的家校關(guān)系有利于校園足球活動的開展。為加強(qiáng)家校聯(lián)系，活躍家長文體活動，學(xué)校以足球為中心，成立“家長足球俱樂部”，同時通過選舉成立足球家委會，參與并支持學(xué)校的足球工作。一方面，足球家委會參與學(xué)校足球發(fā)展管理，共同商定學(xué)校足球發(fā)展方向、方式與方法，為校園足球發(fā)展出謀劃策；另一方面，家委會積極組織俱樂部成員參與學(xué)校足球活動，例如親子足球運動會、家校足球聯(lián)賽等，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的足球德育體系，營造良好的校園足球環(huán)境。

三、依托社區(qū)資源供給，拓展校園足球運動空間

依托社區(qū)為校園足球的發(fā)展提供更多的人力、物力資源，能促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的互動與合作，同時，也有助于推動社區(qū)體育的發(fā)展，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。學(xué)校與社區(qū)負(fù)責(zé)人溝通，商定社區(qū)內(nèi)向?qū)W校開放足球場、健身路徑等設(shè)施的具體方案，學(xué)校組織學(xué)生在規(guī)定的時間在社區(qū)進(jìn)行足球訓(xùn)練，滿足學(xué)生在校園以外的足球訓(xùn)練和比賽需求。學(xué)生家長和社區(qū)居民作為志愿者參與校園足球活動中，為孩子們提供訓(xùn)練陪伴，后勤服務(wù)等。通過與社區(qū)的合作，學(xué)校的足球隊有機(jī)會參加更多的比賽和活動，不僅提升了球隊的競技水平，還讓更多的人看到學(xué)校足球的發(fā)展成果。

校園足球活動不僅是一項體育競技活動，更是一種教育和社會發(fā)展的手段。依托于校園足球這一富有活力的平臺，家庭、學(xué)校和社會三者之間形成了一種相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

【注：本文系2022年度廣東省青少年校園足球?qū)ｍ椯Y金資助項目課題（22SXZPT13）的研究成果】

責(zé)任編輯" 韋英哲