說起《西游記》，孫悟空是這本書中我最喜愛的角色。從小，我就是讀著孫悟空的故事長大的，是他一路陪伴著我成長。

孫悟空是頑皮的。石猴出世，石破天驚。剛出世的他，興奮地走在大街上，橫沖直撞，把身邊的路人嚇得不輕。孫悟空的頑皮是一只猴子的本性使然，充分表現(xiàn)出他活潑、好動、機敏的“猴性”。媽媽常說，我雖然是個女孩子，但小時候就像一個“孫悟空”。我那時常常和一幫男孩兒玩水、爬樹、打彈弓，經(jīng)常弄得一身泥、滿臉花。正是因為如此，我從小身體就很健壯，很少生病?，F(xiàn)在，每當我在學習上、生活中遇到困難時，總會第一時間想起孫悟空，是他教會了我要勇敢地往前沖，絕不退縮。

孫悟空是“愛哭”的。他學藝二十載后被逐出師門，灑淚而別，這是感恩的淚，令人動容；遇到妖精抓走唐僧時，他為自己暫時不能救出師父而流下著急的眼淚；當唐僧誤解他，要趕走他時，他會因懊惱和不舍而落淚。媽媽常說我愛“哭鼻子”，我會因為書籍里、電影中那些感人的情節(jié)而流淚；會因為那些奮不顧身，為國為民犧牲的英雄而落淚；會因為家人或是朋友對我的關懷，而感動得眼眶濕潤。是《西游記》中的孫悟空，教會了我該什么時候哭，應該為什么而哭。

孫悟空是不斷成長的。在取經(jīng)初期路遇搶劫，孫悟空將壞人打死，卻遭唐僧責罵，一怒之下他便離去；在“三打白骨精”時，他又因唐僧說他濫殺無辜而被趕走。這些都是孫悟空在取經(jīng)路上遭遇的坎坷，同時也是對他意志的磨礪。經(jīng)歷過幾回之后，孫悟空再無出走的念頭，而是忠心耿耿地保護唐僧一路西行。在他的成長之路上，不僅唐僧是他的師父，關鍵時刻點化他的各路神仙，甚至那些遇到的妖魔鬼怪，也都是他的“老師”。于我而言，我的成長與之相似：在學校里，我跟隨著老師學習知識和本領；在家里，我在父母身邊學習做事和做人；在社會中，我與遇到的陌生人學習交流和處世。我同孫悟空一樣，在不同的時期，經(jīng)歷著不同的坎坷，遇見了不同的“老師”，是他們引領我走過那些歲月。人只有經(jīng)歷過一些事之后，才能成長起來。

一部《西游記》，也是一部孫悟空的成長史。我從小到大，在反反復復的閱讀中，讀懂了孫悟空，更讀懂了自己。

教師點評

細讀名著，精心選材。作者從《西游記》中她最喜愛的角色——孫悟空入手，精心選擇角度，從他的頑皮、愛哭、成長三個方面來寫，極具特點。

立足生活，聚焦成長。作者巧妙地將孫悟空的故事與“我”的故事穿插在一起，看似在寫孫悟空，實則是在寫“我”自己的成長，讓人耳目一新。

（指導教師：吳小進）