【作文題目】

關(guān)于“遇見”，著名文學(xué)家錢鍾書說過：“我遇見她之前，從未想到要結(jié)婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她，也未想過要娶別的女人?！保ㄗⅲ骸八敝稿X鍾書的夫人楊絳）錢鍾書先生與楊絳先生彼此遇見，演繹了精彩的人生傳奇。

關(guān)于“遇見”，著名數(shù)學(xué)家陳景潤與華羅庚之間有一段故事。陳景潤在廈門大學(xué)圖書館專心研究數(shù)學(xué)難題時，有人鼓勵他潛心研究華羅庚的數(shù)學(xué)著作。于是陳景潤廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并寫成論文，挑戰(zhàn)權(quán)威。華羅庚看了陳景潤的論文后，被這個年輕人的智慧和勇氣震驚了。后來陳景潤得到了華羅庚的賞識與提攜。在陳景潤眼里，華羅庚對他有知遇之恩，令他終生難忘。

人生中有許多不經(jīng)意的遇見，卻成了永恒的回憶。世界上最美好的事情之一，就是在茫茫人海中遇見那個對的人。

你的人生旅途中有什么美好的遇見呢？ 請以“遇見”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

寫好以“遇見”為題的作文，要注意以下三點(diǎn)。

一是要寫充滿正能量的“遇見”。例如，雨后漫步，遇見天空的彩虹，運(yùn)用細(xì)致、生動的描寫，寫出彩虹的形態(tài)、色彩、動態(tài)，揭示“遇見”的意義。再如，遇見自己喜愛的體育運(yùn)動，由此引出一位伙伴，兩人在運(yùn)動場上邂逅，加強(qiáng)合作，提高了技能，增進(jìn)了友誼。又如，與某“學(xué)霸”相遇，從“學(xué)霸”身上看見了勤奮、認(rèn)真的品質(zhì)，見賢思齊，取人之長補(bǔ)己之短，從而增強(qiáng)自信。

二是具體、細(xì)致地敘寫“遇見”。作為記敘文，要略提“遇見”的背景與緣由，重點(diǎn)勾畫幾個場景，點(diǎn)綴幾處細(xì)節(jié)。例如，遇見江南水鄉(xiāng)，就要抓住江南水鄉(xiāng)的地域特征與蘊(yùn)含的文化特征，可以通過“撐油紙傘走過雨巷”“佇立橋頭觀漁民撒網(wǎng)”“乘烏篷船采蓮”“聽江南評彈”等典型場景，點(diǎn)綴生活細(xì)節(jié)，并引用描寫江南水鄉(xiāng)的詩句，增添濃郁的文化韻味。

三是要有必要的議論點(diǎn)睛。例如，在文章開頭用議論句引出“遇見”的故事，在結(jié)尾處再次對“遇見”作必要的議論點(diǎn)睛。

【學(xué)生范文】

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廣東省英德市崛起教育中學(xué)

壯志1班" 張傳科

進(jìn)入初中，對一切都感到新奇的我，在一次社團(tuán)迎新活動中，與自己最喜歡的運(yùn)動相遇了。

正午時分，天氣熱得很，我感覺自己快要融化了。找到一處有陰涼的地方，一屁股坐下去，心中不免有些煩悶：這么多社團(tuán)，竟沒有一個讓自己動心的！正在郁悶之際，耳邊突然傳來一陣歡呼聲。循著聲音傳來的方向，透過一片樹叢，我發(fā)現(xiàn)一群人正在不遠(yuǎn)處的運(yùn)動場上打羽毛球。懷著看一看的心理，我起身過去觀戰(zhàn)。男單對局，太精彩了，讓我有一種想要上場親自揮拍的沖動，我當(dāng)即便決定報名參加羽毛球社團(tuán)。

經(jīng)過層層測試，我成功進(jìn)入社團(tuán)。接下來的經(jīng)歷徹底打碎了我的設(shè)想。原來想著不過是打打球，有什么累的？但后來每天的訓(xùn)練都累得我挨枕頭就睡著。所幸有位好友——躒躒在跟我一起并肩作戰(zhàn)。我們兩個互相鼓勵、互相切磋，倒也不乏樂趣。

社團(tuán)生活也不總是一帆風(fēng)順的。社團(tuán)會定期對成員的訓(xùn)練成果進(jìn)行測試，訓(xùn)練前期的幾次測試讓我差點(diǎn)兒失去信心。那時的我總是想不明白，為什么明明努力了卻還是不及格，明明動作做到位了球還是打不好。當(dāng)時的我一臉迷茫。每當(dāng)這時，躒躒就挺身而出，每天下午都拉著我去練球。球場上只有我們兩個人，他發(fā)球，我接球，一遍又一遍。他不知疲倦地耐心教我，汗水將他的頭發(fā)浸濕。我問他為什么這么幫我，他的回答簡單、干脆：“我們是兄弟呀！”我們笑了，笑得很大聲，很快樂。陽光灑在我們身上，照亮了我們的汗水，也照亮了我的內(nèi)心。我慶幸能在運(yùn)動場上遇見他。

幾個星期后的一場比賽，證明了我們的努力沒有白費(fèi)。我和他報了男子雙打項目。賽前我很緊張，生怕拖他的后腿。他微笑著鼓勵我別緊張，盡力打就好。但我們還是遇到了開局不順的情況，第一局輸了，只因我過于緊張，導(dǎo)致連連失誤?！叭謨蓜伲€有機(jī)會，穩(wěn)??！”他握握拳頭，給我打了一劑強(qiáng)心針。第二局開始后，我們的節(jié)奏不斷變好，力壓對手。第三局，一鼓作氣，我們成功奪下比賽生涯的首勝。賽后我跟他手握手，相互撞肩。觀眾們也都為我們的勝利鼓掌喝彩。

時光飛逝，初中三年很快就要過去了，我們將懷著不同的志向奔向遠(yuǎn)方。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”感謝生命中與他的“遇見”，這特別的遇見溫暖、豐富了我的少年時代。

評語 本文記敘了作者遇見喜愛的羽毛球運(yùn)動，并與伙伴親密合作、建立友誼的故事?！皳]汗練球”與“合作比賽”兩個場景具體可感；篇末引用古詩，既彰顯了“遇見”的主旨，又富有文采和韻味。