我和旭宇先生因為書法而結緣。

受武強年畫和父親愛好書法的影響，我從小就喜歡書畫。

上學時，就跟隨著老師學習繪畫、書法。業(yè)余時間，我買來筆墨，寫寫畫畫自得其樂。后來，在縣文化館參加了兩期寒假繪畫書法培訓班，得到老師們的點撥，易發(fā)感興趣，技藝得到長進，也算是在這方面打下了一定的基礎。后來軍人生涯幾十年后轉業(yè)回到了家鄉(xiāng)工作，離武強年畫又近了。一定要練好書法，小時候的愿望又萌發(fā)了。西漢大文學家揚雄主張，務學不如務求師。古語說，取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得其下。我理解：學好書法沒有老師不行；有老師，老師水平不高也不行。拜師必須拜名師。

誰是高師？在我心目中，河北省書協(xié)主席、中國書協(xié)副主席、楷書委員會主任、詩人——旭宇先生當之無愧。我喜歡他的詩，更喜歡他的字，也認同他的書法理論。他在河北電視臺和中央電視臺書畫頻道上書法講座中提到的，今人寫今楷的觀點讓我深受啟發(fā)。

那么怎么才能得到旭宇先生的真?zhèn)髂兀?/p>

為了能拜訪旭宇先生，我開始了尋途徑、找機會。幾經周折，也沒能實現(xiàn)愿望，內心很是遺憾。

有一天，我在省城的公交站等公交車，突然，有人問我，你愛好寫字？看你提著這么多紙。閑搭訕的我可沒有心思理他。仔細一看，這一位戴著一副眼鏡，穿著一身西裝，像是一個有知識的人。我處于禮貌對著眼鏡先生點了點頭，回答他，是的，我特別愛好書法。他看起來很激動的樣子對我說，嗨，現(xiàn)在誰還練這個？河北省有幾個會寫字的？就連旭宇也是糊弄人的。我吃驚地抬頭看了看眼前這位眼鏡先生，問他，你認識旭宇先生？那在全國都有名啊。眼鏡先生又咄咄逼人地說，徒有虛名，除了會寫幾個隸書，他還會寫什么？我納悶，先生不寫隸書呀！他提倡今楷，也不是隸書，而是楷書。你別聽他們的，見我沒說話，眼鏡先生又接著說，他們都是自己瞎吹，還牛得不行。我不解地又問他，你認識旭宇老先生？他告訴我不認識。那你是做什么工作的？寫書法的？他回答，我從來不寫毛筆字。他還進行了一番解釋，現(xiàn)在字都不用寫了，還寫什么書法。我明白了，他是個群眾評論家。那就不好確定他說的是真是假了。

藝術來源于生活，必須服務于生活。但是，藝術有它的獨立性，不是什么群眾說的都是正確的。上網的時候我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，有些人專門對藝術家進行評論，不是他們真的明白藝術，而是真的需要流量。

不管外界怎樣，我學習書法弘揚中國傳統(tǒng)文化的決心沒有變，要見旭宇先生拜師學藝的決心沒有變。他們說見先生難，這不恰恰說明旭宇先生是藝術家、書法家、詩人，不是更值得我見。

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。有一年的春節(jié)前，我在省城辦完事習慣性地去了一家熟悉的宣紙店。一進門，就見一位先生戴著眼鏡，文質彬彬，慢條斯理地在和店家交流。從側面看，這可能是位大家。等看到了他的臉，我喜出望外，這不就是我朝思暮想的旭宇先生嗎！這回平時做的功課用上了，我看過無數(shù)次他本人的照片、他作品的照片，真是神采飛揚，字如其人。無數(shù)次的夢想馬上就要實現(xiàn)了，我生怕眼前的機會稍縱即逝，我不由自主地喊了聲，旭宇主席。

旭宇先生慢慢地扭過臉來，看了我一眼，微笑著問我，你認識我？我說我非常崇拜您，旭宇先生。不要謙虛，先生擺擺手后又問我，你是愛好書法還是喜歡我的書法。我說我是個書法愛好者，每天都在臨帖，現(xiàn)在是衡水市書法協(xié)會會員。他緊接著又問我，你練什么帖？練了多長時間了？我又給旭宇先生一一作了匯報。你寫的字帶了嗎？我說沒有，來得匆忙。最后，他微笑著問我，你這么大歲數(shù)了，為什么還要學習書法？這是我的弱勢，平時不愿和人提這個問題，可先生問我不能不說了，我想證明一個問題，老年人怎么樣才能學好書法。那有時間吧，到我家去，咱們交流交流，先生發(fā)出了邀請。我內心非常激動，說話都沒有節(jié)奏了，好好，這真是太好了。他隨即給我留下了電話。這才真是“有緣千里來相會，無緣對面不相談”。

按照約定，我登門拜訪了旭宇先生。到他家之前，我的心情還是復雜的。我擔心先生的時間很寶貴，會不會沒有時間聊天，或者雖是見面也是應付我一下。見面后，我才知道先生是多么認真，多么治學嚴謹、和藹可親。

先生給我開門后，我往先生書案上一望，有一幅寫好的作品，還沒有落款。看得出來，先生正在寫字，心想誰這么有福氣？反正不是我，剛和先生認識。沒有想到，先生回到書案前說，我正在給你準備禮物。我大吃一驚，萬萬沒想到，先生會把他的作品當禮物送我。我盼望見先生，只想著學習書法，提高自己的水平，根本沒有想過要求他的字。

他問我，你的名字是不是這倆字？我一看作品下方還有一行小字，世奎小弟惠存。萍水相遇，得此禮遇厚待，我激動地說話都結巴了。先生笑了笑，寫完后在作品上給蓋上了章。作品寫的是毛澤東的詩句：高峽出平湖，神女應無恙，當驚世界殊。我把這幅作品當作寶貴的紀念品掛在了書房里，讓它鼓勵著我克服困難，走向成功。

接著先生又看了我寫的作品，鼓勵我：選帖要準，臨帖要精，創(chuàng)作要新。為了說明這個問題，先生還明確地告訴我，他不喜歡學生學他的字，而是要學古代的名帖名碑。所謂“取法乎上”中的上，就是古代的名帖名碑。這句話顛覆了我的認知，取法乎上，我原先一直認為學當代名家的字就算“取法乎上”了。我也聽說過有的老師就認為自己的字寫得好，學生都要學自己的字。

先生說完，還順手拿出了自己鐘愛的字帖給我看。我一看，知道什么叫小巫見大巫了。這本字帖是早期版本的《李璧墓志》，字跡清晰準確，引人入勝。我現(xiàn)有的版本卻是字跡模糊，殘缺不全，有的地方還會讓人不知所云。

后來我成了旭宇先生家的?？?。學習中遇到了問題，我就找先生請教；臨一段字帖，我拿去給先生看有沒有掌握其精神；我創(chuàng)作了新作品也去讓先生看看有沒有提高。久而久之，我成了旭徐宇先生名副其實的學生。

每次和先生見面都有收獲，極大地豐富了我的書法理論。漸漸地我明白了，學習書法要臨帖。臨帖要先讀帖，弄明白作品的法理，然后再做到先臨得像，后記得住。書法創(chuàng)作貴在創(chuàng)新，這個新不是新鮮的新，是新意的新，像有些江湖字，那是圖新鮮，而書法的創(chuàng)新是在繼承古意的基礎上，來體現(xiàn)自己對書法獨立的理解。

學習書法明白了臨帖和創(chuàng)作的道理，就像小孩子學走路懂得了走的方法，學跑就容易了一樣，使我在書法學習上有了質的飛躍。

我的作品先后入選了省、市的各種展覽，兩年來連續(xù)入選全國的臨帖展初選。更榮幸的是還入選了省、市紀念建黨70周年精品進京展、河北名家書寫儒家名言對聯(lián)展，也成為河北省書法家協(xié)會會員。

可見，學習書法沒有年齡限制，年齡小是優(yōu)勢，年齡大也不是不足，貴在名師出高徒。

武強年畫是中國傳統(tǒng)文化里的一朵奇葩。我能為這朵奇葩的傳承作點貢獻感到由衷的自豪和自信。這份自豪，這份自信，就來源于我和旭宇先生的書法緣。