《敬業(yè)與樂業(yè)》條理明晰的說理背后飽含著梁啟超先生對學子們的諄諄告誡之情。有同學會問:先生是如何表達這份感情的呢?我們不妨從推敲“業(yè)”的內涵中體悟先生的良苦用心。
1.“有業(yè)”之“業(yè)”泛指“勞作”
文中第二自然段寫道:“但必先有業(yè),才有可敬、可樂的主體。”這里的“業(yè)”泛指勞作,指生活中任何一件有價值的事情,也包括學生的學習。這就把學子們納入應當“敬業(yè)樂業(yè)”的群體中,用“百行業(yè)為先,萬惡懶為首”的回答直接表明告誡之意。
2.“敬業(yè)”之“業(yè)”應指“事業(yè)”
在論證“敬業(yè)”時,文中寫道:“將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖,便是敬?!薄安慌则\”不只把“這事”看作謀生的手段,而是視為理想與目標。先生意在告誡學子們,要把眼下的“學習”亦或未來的職業(yè)當成一份“事業(yè)”,要“做一種勞作做到圓滿”。
3.“樂業(yè)”之“業(yè)”可指“志業(yè)”
文中“樂業(yè)”部分,先生反復強調“趣味”二字:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生?!庇伞爸摺弊?yōu)椤皹分摺睍r,“業(yè)”便升級成為“志業(yè)”了,先生坦言“這種生活,真算得人類理想的生活了”。
這篇演講稿,先生不僅告誡即將就業(yè)的青年學子們要“敬業(yè)樂業(yè)”,而且也在告誡他們如何做人——“無論業(yè)之高低”“工作之苦樂”,皆要有“責任心”,發(fā)現“業(yè)”的“趣味”。用情至深,感人肺腑。