摘要：我國會計信息化歷程經(jīng)歷了會計電算化、會計信息化、會計智能化時代三個階段。近年來，會計行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，會計職能也不只停留在監(jiān)督和核算上。數(shù)字經(jīng)濟時代背景下，科技手段不斷更新，對會計從業(yè)人員的要求也在不斷更新和提高，對于剛踏入高職院校大門的學(xué)子而言，這些變革所帶來的影響目前尚未可知。大學(xué)生處在就業(yè)環(huán)境十分復(fù)雜的當下，既要認識自我、發(fā)展自我，還要提升應(yīng)對時代變革的核心競爭力。高職院校要立足區(qū)域發(fā)展趨勢，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，讓培養(yǎng)的學(xué)生服務(wù)于地方經(jīng)濟，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。本文從數(shù)字經(jīng)濟時代背景角度分析跨境物流行業(yè)中會計專業(yè)學(xué)生的發(fā)展趨勢，以及由此帶來的企業(yè)對會計人才提出的新要求，并提出解決措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；高職會計；就業(yè)發(fā)展；跨境物流

1. 數(shù)字經(jīng)濟時代對會計行業(yè)發(fā)展的影響

1.1 國內(nèi)目前數(shù)字技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

2023年6月18日，“會計數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中國經(jīng)驗”主題論壇暨“2023年影響中國會計行業(yè)的十大信息技術(shù)評選結(jié)果發(fā)布會”在上海國家會計學(xué)院舉辦。結(jié)果顯示，數(shù)電發(fā)票、會計大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、財務(wù)云、流程自動化、電子會計檔案、中臺技術(shù)、新一代ERP、數(shù)據(jù)治理技術(shù)、商業(yè)智能、數(shù)據(jù)挖掘，成為2023年影響中國會計行業(yè)的十大信息技術(shù)[1]。可以看出，越來越多的數(shù)字技術(shù)對會計行業(yè)的發(fā)展帶來巨大的影響，與此同時，背離了生產(chǎn)發(fā)展需求的會計理論在企業(yè)發(fā)展過程中內(nèi)外部環(huán)境的共同影響下，折中地衍生出管理模式動態(tài)化、業(yè)財融合一體化、業(yè)務(wù)流程智能化等應(yīng)對方案。這些改變在一定程度上緩解了企業(yè)經(jīng)營中的生產(chǎn)實踐問題，但無法解決會計轉(zhuǎn)型中的教育滯后問題。人工智能時代的新型會計人才培養(yǎng)已成為高校會計教育改革研究的新方向，是解決由校園到企業(yè)“最后一公里”的重要問題，也是從根本上解決會計教育與時代發(fā)展并行的核心問題[2]。

1.2 數(shù)字經(jīng)濟時代為會計行業(yè)帶來的機遇

數(shù)字信息技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是人工智能在會計工作中的實際應(yīng)用，將大幅提高信息處理的速度，會計工作流程將實現(xiàn)從憑證到生成圖文并茂的報表分析的全自動化。人工智能可以通過數(shù)據(jù)分析識別重要業(yè)務(wù)指標，并通過數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提供基于數(shù)據(jù)的預(yù)測和分析，還能通過自學(xué)習(xí)功能達到幫助企業(yè)制定戰(zhàn)略和決策的效果。

會計上的處理和記錄，本質(zhì)上是對客觀世界真實經(jīng)濟行為的抽象化和數(shù)據(jù)化。數(shù)字經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及數(shù)字信息技術(shù)尤其是人工智能在工作中的實際應(yīng)用，使得使用人類自然語言與計算機進行交互配合成為現(xiàn)實，這將大幅提高信息處理的速度，也使工作過程變得更為便捷。人工智能可以實現(xiàn)核算過程的糾錯及更正，還可以通過數(shù)據(jù)分析識別重要業(yè)務(wù)指標，并結(jié)合企業(yè)的業(yè)務(wù)情況進行適當?shù)念A(yù)測，從而幫助企業(yè)更好地規(guī)避財務(wù)風險，以及為制定戰(zhàn)略和決策提供有效支持。

近年來，隨著我國對外貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展，衍生出許多新興行業(yè)，這些行業(yè)對會計人才的需求與日俱增。例如，跨境物流行業(yè)的高速發(fā)展，對全能型會計人才的需求大幅提升。未來，物流行業(yè)將成為聯(lián)系不同生產(chǎn)、制造、配送的關(guān)鍵支撐部門，現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展離不開大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息化智能手段，整個行業(yè)也正在面臨智能化改造，因此，在這樣的新興行業(yè)中，對會計人員也提出了更新更高的要求。

1.3 數(shù)字經(jīng)濟時代給會計行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)

事物的發(fā)展具有雙面性，數(shù)字時代的發(fā)展和人工智能的到來雖然給會計行業(yè)帶來了許多機遇，但同時也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。首先，是會計信息的隱私性和安全性。眾所周知，AI的學(xué)習(xí)功能需要不斷提供信息，而企業(yè)的財務(wù)信息往往是非常敏感的商業(yè)信息，如何在利用好最新技術(shù)的前提下保護企業(yè)的商業(yè)機密是目前面臨的一大困境。其次，是各種軟件更新?lián)Q代非常快，維護和使用成本偏高，大部分中小企業(yè)望而卻步。許多大企業(yè)目前在研發(fā)新技術(shù)軟件中加大投資，搶占成本戰(zhàn)爭中的制高點，而中小企業(yè)因缺乏研發(fā)條件，在成本戰(zhàn)略方面只能通過傳統(tǒng)方式達到開源節(jié)流的目的，因此在成本戰(zhàn)爭中失去有利地位，最終被市場所淘汰。因此，在數(shù)字經(jīng)濟時代，企業(yè)間的信息戰(zhàn)、成本戰(zhàn)將愈演愈烈。

面對波譎云詭的國際形勢、復(fù)雜敏感的全球環(huán)境，我國對外貿(mào)易發(fā)展并不順利，因此，跨境物流行業(yè)的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)不可小覷，作為企業(yè)的“軍師”，會計人員應(yīng)更關(guān)注企業(yè)信息化、數(shù)字化的安全、平穩(wěn)發(fā)展，特別是對外貿(mào)易中的涉稅風險控制。

2. 數(shù)字經(jīng)濟時代對會計行業(yè)就業(yè)崗位的影響

（1）會計職能的變化導(dǎo)致傳統(tǒng)會計崗位減少，新興財務(wù)崗位急劇增加。隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入以及數(shù)字技術(shù)的逐漸應(yīng)用，企業(yè)對會計人員的職業(yè)需求也已經(jīng)從傳統(tǒng)會計的監(jiān)督和核算職能發(fā)展至規(guī)劃控制、預(yù)測決策等諸多職能，也可以理解為財務(wù)人員已經(jīng)由“賬房先生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌髽I(yè)管理層”，并參與企業(yè)日常管理。在數(shù)字經(jīng)濟席卷全球的背景下，社會對傳統(tǒng)意義上的會計崗位需求正在不斷減少，企業(yè)間的兼容并包也使得許多小型企業(yè)退出市場，取而代之的是更具財力、物力、人力的大型企業(yè)，而這類企業(yè)大量需要兼具數(shù)字化技能、數(shù)據(jù)處理和分析能力、信息技術(shù)知識、戰(zhàn)略思維的會計人才。

（2）知識結(jié)構(gòu)不斷更新，需要財會人員掌握更多數(shù)據(jù)應(yīng)用和分析能力。在數(shù)字經(jīng)濟時代背景下，人工智能的應(yīng)用已滲透至生活工作的方方面面。在財務(wù)工作中，可以做到自動化數(shù)據(jù)錄入、智能審計、財務(wù)共享、業(yè)財一體化等諸多方面，需要財會人員在數(shù)字信息的海洋中獵取企業(yè)所需要的數(shù)字信息，從而適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境的變化，為企業(yè)的發(fā)展做出戰(zhàn)略決策，獲取市場先機。同時，要求會計人員具備較強的會計軟件應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析工具運用能力、數(shù)據(jù)庫管理能力、云服務(wù)應(yīng)用能力等。

（3）經(jīng)濟全球化的發(fā)展需要財會人員由“專才”向“全才”轉(zhuǎn)變。據(jù)商務(wù)部新聞辦公室公布2023年全年服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況，全年服務(wù)進出口總額65754.3億元，同比增長10%，其中出口26856.6億元，下降5.8%，進口38897.7億元，增長24.4%；服務(wù)貿(mào)易逆差12041.1億元[3]。從以上數(shù)據(jù)分析來看，我國對外貿(mào)易形勢總體呈現(xiàn)上升趨勢。近年來，我國十分重視優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)、簡化貿(mào)易程序、發(fā)展“西部海陸新通道”、推動建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)、優(yōu)化對外貿(mào)易稅收政策等[4]。

在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，跨境物流行業(yè)得到蓬勃發(fā)展，跨境物流行業(yè)中的財務(wù)工作難度也日益增加，會計人員不僅需要對本國經(jīng)濟政策、法律法規(guī)了然于胸，更要對世界經(jīng)濟形勢有獨到的見解，還需要不斷掌握世界各國的經(jīng)濟政策和稅收政策、行業(yè)發(fā)展規(guī)律，為企業(yè)的業(yè)務(wù)拓展做好充足的準備工作，以應(yīng)對國際形勢的千變?nèi)f化。

財會人員由“專才”向“全才”轉(zhuǎn)變也是數(shù)字經(jīng)濟時代對會計專業(yè)的最大影響之一。傳統(tǒng)的大企業(yè)中財務(wù)工作可能是一崗多人，但傳統(tǒng)的中小企業(yè)可能是一人多崗現(xiàn)象嚴重，而數(shù)字經(jīng)濟時代帶來的巨大機遇和挑戰(zhàn)，使許多企業(yè)要求財務(wù)人員走到生產(chǎn)、銷售業(yè)務(wù)的第一線，更有甚者還實施“輪崗制”，要求財務(wù)人員將業(yè)務(wù)流程與企業(yè)財務(wù)會計、管理流程進行融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的閉環(huán)管理，促進企業(yè)數(shù)智化。除此之外，許多會計人員還需要參與企業(yè)經(jīng)濟談判，需要擁有較強的表達能力、外語能力、應(yīng)變能力等。在給管理者提供決策依據(jù)時，會計人員又需要較強的數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力、戰(zhàn)略分析能力等。總而言之，在經(jīng)濟形勢多變的今天，在人才爭奪戰(zhàn)中，全能型人才顯然已占據(jù)制高點，“術(shù)業(yè)有專攻”或?qū)⒈弧叭苄汀比瞬糯驍5]。

3. 數(shù)字經(jīng)濟時代高職院校加強學(xué)生就業(yè)競爭力的應(yīng)變策略

3.1 加強入學(xué)階段專業(yè)入門教育和就業(yè)指導(dǎo)工作

加大力度完善“開學(xué)第一課”關(guān)于專業(yè)介紹的內(nèi)容，利用校企合作關(guān)系將企業(yè)導(dǎo)師引入校園開展專業(yè)介紹，帶入企業(yè)招聘要求，以學(xué)生就業(yè)視角談學(xué)業(yè)規(guī)劃，有助于學(xué)生建立更清晰的職業(yè)目標，這樣既樹立學(xué)生的專業(yè)自信，也有利于學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，加強學(xué)生就業(yè)意識和職業(yè)化能力建設(shè)。

3.2 打造學(xué)生群體的榜樣人物

青年大學(xué)生的思想最容易受外界環(huán)境所影響，一個好的榜樣人物可以激勵影響其一生，特別是學(xué)生身邊的真實人物所帶來的震撼力量。高職院校可以從歷屆優(yōu)秀學(xué)生代表或?qū)I(yè)能力突出的學(xué)生中選拔優(yōu)秀校友，成立校友聯(lián)盟會，定期跟蹤、記錄，將優(yōu)秀的學(xué)生事跡和發(fā)展情況匯集成冊，為教學(xué)工作提供活題材，也為學(xué)生指明發(fā)展方向。

3.3 挖掘數(shù)字資源，完善專業(yè)資源庫

隨著科技的發(fā)展，教學(xué)課堂早已不再是一塊黑板、一根粉筆，網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的教學(xué)資源數(shù)不勝數(shù)，其中不乏各種與會計專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新理論、新政策講解，但學(xué)生卻是“亂花漸欲迷人眼”。因此，高職院校一方面可從專業(yè)層面出發(fā)，搭建適合本校會計學(xué)生使用的教學(xué)資源庫，專任教師可引導(dǎo)學(xué)生如何辨別有使用價值的教學(xué)資源；另一方面，聯(lián)合各部門建設(shè)綠色就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺，不僅有針對畢業(yè)生的就業(yè)信息模塊，還可以建立學(xué)生生涯規(guī)劃檔案，推動學(xué)生就業(yè)工作的開展，完善校企合作資源庫、專家?guī)臁?/p>

3.4 加強“崗課賽證”模式落地，提升學(xué)生核心競爭力

（1）適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代背景下企業(yè)生產(chǎn)實際和崗位需求來設(shè)計開發(fā)課程，確保教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能要求相匹配。（2）開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓(xùn)課程體系，強化學(xué)生的實踐操作能力和理論知識的應(yīng)用，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的實操動手能力。（3）利用實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實的工作環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提升其職業(yè)技能。（4）以各類技能大賽平臺為支撐點，評價學(xué)生技能水平，激勵學(xué)生積極參與，通過競賽檢驗學(xué)習(xí)成果。（5）完善職業(yè)技能等級證書制度，借助會計職業(yè)等級證書、1+X系列證書平臺，讓學(xué)生通過考取相應(yīng)的技能等級證書，獲得就業(yè)核心競爭力。

3.5 革新教學(xué)手段

高職院校的職業(yè)教育應(yīng)立足根本，實事求是，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的灌輸式教學(xué)，新興教學(xué)著重關(guān)注學(xué)生實踐的能力，在人才培養(yǎng)過程中邀請企業(yè)參與教學(xué)，讓企業(yè)走進校園，帶入新的科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生接觸新興技能，讓教師走出校園，學(xué)習(xí)新的技能手段加入課堂教學(xué)。應(yīng)使學(xué)生直面企業(yè)業(yè)務(wù)，學(xué)到企業(yè)所需要的技能，減少理論與實踐的斷層問題。應(yīng)加強挖掘?qū)I(yè)間的聯(lián)系，打通各專業(yè)間協(xié)同育人的新模式，還可結(jié)合高職院校所在地域產(chǎn)業(yè)。例如，廣西防城港地區(qū)跨境物流和港口物流發(fā)展趨勢日漸興盛，但了解物流行業(yè)會計的從業(yè)人員卻非常少[6]。

3.6 加大職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍建設(shè)

高職院校專任教師、輔導(dǎo)員等都是學(xué)生職業(yè)道路的引路人，提升師資隊伍力量刻不容緩。一方面，利用科學(xué)、先進的理念進行授課，規(guī)避傳統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的灌輸式教學(xué)，建設(shè)開放式的教學(xué)平臺，打造不同專業(yè)專屬的職業(yè)生涯規(guī)劃教材；另一方面，鼓勵職業(yè)生涯規(guī)劃任課教師與專任教師協(xié)同育人，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)意識，根據(jù)專業(yè)之間的鏈接，積極建設(shè)適合專業(yè)群發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃育人機制。

結(jié)語

2022年5月1日，我國新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》開始施行，正式確立了職業(yè)教育的地位，這讓職業(yè)教育“躍然臺前”，成為時代新寵。高職院校肩負著為國家經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)性建設(shè)人才的重任，需要回歸本源，回到人才培養(yǎng)的本質(zhì)中，從接受職業(yè)教育的學(xué)生身上找特征，挖掘?qū)W生潛能進行培養(yǎng)，結(jié)合職業(yè)教育的新機遇，正確引導(dǎo)會計學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀、培養(yǎng)學(xué)生制定準確切合新時代的職業(yè)規(guī)劃，未雨綢繆，讓每一位學(xué)生都能在就業(yè)時展現(xiàn)高職學(xué)生的特色。同時，更要立足區(qū)域發(fā)展趨勢，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，讓高職院校培養(yǎng)的學(xué)生服務(wù)于地方經(jīng)濟。

參考文獻：

[1]“會計數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中國經(jīng)驗”主題論壇暨2023年影響中國會計行業(yè)的十大信息技術(shù)評選結(jié)果發(fā)布會順利舉辦[EB/OL].（2023-06-20）[2024-06-28].https：//www.snai.edu/2023/0620/65960.shtml.

[2]汲昌霖，馮雨薇.人工智能視域下的會計教育轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[J].中國注冊會計師，2023（9）：68-72.

[3]商務(wù)部服貿(mào)司負責人介紹2023年全年服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況[EB/OL].（2024-02-03）[2024-06-28].http：//mo.mofcom.gov.cn/article/tjsj/zwfengsu/202403/20240303480292.shtml.

[4]杜宇.數(shù)字化時代高技能會計人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2023（5）：155-158.

[5]段洪波.數(shù)字時代財務(wù)人才培養(yǎng)的探索[J].財會通訊，2022（7）：171-176.

[6]張小雪.跨境物流系統(tǒng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型協(xié)作機制研究[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，2022（19）：111-114.

作者簡介：申燎宇，本科，助理會計師，研究方向：會計教育教學(xué)。

基金項目：廣西壯族自治區(qū)教育廳2024年度職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目——防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)（編號：桂教辦〔2024〕260號）。