游戲化學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中，將游戲內(nèi)容融入教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。小學(xué)英語是一門語言學(xué)科，在小學(xué)英語課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識(shí)。教師在小學(xué)英語課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)的方法有很多，其中最常見的方法就是情境教學(xué)法。情境教學(xué)法可以讓學(xué)生通過自身的感官來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師要善于將情境教學(xué)法與游戲化學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，并且要利用不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

隨著新課改的深入發(fā)展，我國教師在教學(xué)過程中開始逐漸重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語課堂中，教師可以利用情境教學(xué)法來提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，并且能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。小學(xué)英語是一門語言學(xué)科，因此，在小學(xué)英語課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。情境教學(xué)法是一種常用的教學(xué)方法，教師可以在小學(xué)英語課堂中利用該方法來提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

一、營造情境，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度

在小學(xué)英語課堂中，教師可以利用多媒體技術(shù)來營造出一定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)《Hello！》這一節(jié)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生模擬醫(yī)生的角色，然后進(jìn)行實(shí)際的檢查，檢查學(xué)生是否有感冒，并給出相應(yīng)的治療方案。教師可以利用多媒體技術(shù)來模擬醫(yī)生的角色，讓學(xué)生在模擬中進(jìn)行實(shí)際檢查。當(dāng)學(xué)生聽到自己說“Please help me！”時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出非常開心的樣子。通過這種游戲化學(xué)習(xí)的方法能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識(shí)。

二、通過游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以通過將游戲融入到教學(xué)活動(dòng)中的方式，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行英文單詞接龍的游戲，在這個(gè)游戲中，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，并對(duì)不同的組進(jìn)行排名。

三、運(yùn)用不同的游戲進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)效率。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的游戲，比如：單詞接龍、數(shù)字接龍、英文歌接龍等。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要注意游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。通過這種方式，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識(shí)。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率

在小學(xué)英語課堂中加入多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更加直觀地了解英語知識(shí)，并且可以提高教學(xué)效率，讓學(xué)生掌握更多的英語知識(shí)。教師在小學(xué)英語課堂中加入多媒體技術(shù)時(shí)，可以先讓學(xué)生了解多媒體的作用，然后再讓學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行鞏固。例如，教師在教學(xué)“We love animals”這一單元時(shí)，可以讓學(xué)生先了解Bird這個(gè)單詞，然后再讓學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行記憶。教師可以先將視頻播放給學(xué)生看，然后讓學(xué)生看視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物，并讓學(xué)生說出它們的名字。之后教師就可以用多媒體向?qū)W生播放Bird這個(gè)單詞，在播放Bird這個(gè)單詞時(shí)，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣不僅能夠讓學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行鞏固，還能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而提高教學(xué)效率。

在小學(xué)英語課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高英語水平。教師在課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中，并且可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。教師在課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)時(shí)，要注意內(nèi)容的選擇，要選擇一些適合小學(xué)生的游戲。教師在課堂中加入游戲化學(xué)習(xí)時(shí)，要注意為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。

（作者單位：湖北省利川市第一民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)）