亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新課改背景下信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合問題芻議

        2024-08-13 00:00:00王銀華
        中國新通信 2024年9期

        摘要:隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,越來越多的人認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。在新課改背景下,如何在英語教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù),并與之實(shí)現(xiàn)整合,已經(jīng)成為當(dāng)前英語教師普遍關(guān)注的問題。同時(shí),也有越來越多的教師開始關(guān)注信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用問題,并試圖將二者有機(jī)整合以實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)改革的目標(biāo)。在研究信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合問題時(shí),首先應(yīng)明確二者整合的基礎(chǔ)是信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的有效結(jié)合。基于此,本文先簡要闡述信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的意義,進(jìn)而提出相關(guān)對策。

        關(guān)鍵詞:初中英語;信息技術(shù);新課程改革

        一、引言

        隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和信息化水平的提升,信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。隨著新課改的不斷深入,初中英語教學(xué)改革不斷推進(jìn),教學(xué)模式、教學(xué)手段等也發(fā)生了很大變化。在新課改背景下,初中英語教學(xué)應(yīng)該從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,其已經(jīng)滲透到初中英語課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,合理利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)和技能,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率和能力。隨著新課改的不斷深入,初中英語教師應(yīng)不斷探索新的教學(xué)方式和方法,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。將信息技術(shù)與初中英語教學(xué)相結(jié)合,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

        二、信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的意義和重要性

        在信息化快速發(fā)展的時(shí)代背景下,初中英語教學(xué)正經(jīng)歷著不斷的演進(jìn)。與此同時(shí),信息技術(shù)的快速崛起和普及已經(jīng)深入人們生活的各個(gè)角落。因此,在這個(gè)充滿變革的時(shí)代,將信息技術(shù)與初中英語教學(xué)有機(jī)地整合起來,不僅意義重大,更是迫切而必要的。信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合背后所蘊(yùn)含的意義是多方面的。當(dāng)前,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛。這些技術(shù)對教育事業(yè)發(fā)展起到了顯著的推動(dòng)作用,同時(shí)也使教師能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限,實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)性改革。此外,將信息技術(shù)與初中英語教學(xué)進(jìn)行整合,還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和思維方式等方面的有效培養(yǎng)和提升,從而為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        當(dāng)然,信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的重要性也不容忽視。在信息化時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力已經(jīng)成為必不可少的任務(wù)。將信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合,不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能,還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮膶W(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在信息化程度越來越高的社會(huì),具備信息技術(shù)能力的人才必將擁有更多的機(jī)會(huì)。在信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合過程中,教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他們不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,更像是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者和啟發(fā)者。他們需要具備信息技術(shù)的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索并應(yīng)用新的教學(xué)方法和工具,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)信息化教育的需求。

        綜上所述,信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合不僅具有深遠(yuǎn)的意義,更是時(shí)代的要求和必然趨勢。因此,應(yīng)高度重視信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合,并積極推動(dòng)信息化教育的發(fā)展,以適應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

        三、在信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合過程中面臨的問題

        信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用已深入各個(gè)教育領(lǐng)域,其中包括初中英語教學(xué)。信息化教育為學(xué)生提供了更多實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。然而,在信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的過程中,也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。

        首先,在新課改的大背景下,由于教學(xué)資源的匱乏和信息技術(shù)水平的制約,很多教師并沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的意義,從而導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中過于依賴現(xiàn)代教育技術(shù)手段,忽略了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用。由于缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo),很多教師在實(shí)踐中盲目地照搬照抄信息技術(shù)和初中英語教學(xué)整合的模式,導(dǎo)致一些教師對信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合存在誤解。由于缺乏對整合過程中出現(xiàn)問題的深入研究和反思,很多教師并不知道自己在實(shí)踐中哪些方面出現(xiàn)了問題,從而導(dǎo)致許多教師在實(shí)踐過程中只是“照葫蘆畫瓢”地應(yīng)用信息技術(shù)和初中英語教學(xué)整合。

        其次,一個(gè)明顯的問題是教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力和意愿。盡管大部分初中英語教師已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能,但在深入利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面還存在一定的差距。這可能是因?yàn)榻處熑狈ο嚓P(guān)培訓(xùn)或沒有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)。同時(shí),一些教師對新技術(shù)持懷疑態(tài)度,擔(dān)心它們會(huì)取代自己的角色,從而不愿意積極應(yīng)用。因此,培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力和增強(qiáng)他們的教學(xué)意愿是整合過程中的關(guān)鍵一環(huán)。信息技術(shù)的應(yīng)用需要合適的硬件設(shè)備和軟件支持,然而在一些初中英語教室中可能缺乏必要的設(shè)備和軟件資源,特別是一些基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校,可能無法提供先進(jìn)的電腦設(shè)備和最新的教學(xué)軟件。這使得教師在整合信息技術(shù)方面面臨著一定的困難,無法充分發(fā)揮信息技術(shù)在英語教學(xué)中的潛力。因此,學(xué)校和教育部門應(yīng)該加大對教育設(shè)備的投入力度,提供更好的硬件和軟件支持,為信息化整合創(chuàng)造良好的條件。

        此外,信息技術(shù)的整合還需要教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整和更新。傳統(tǒng)的英語課程可能注重語法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,而較少涉及實(shí)際應(yīng)用和交流的技能培養(yǎng)。在信息化教育中,教學(xué)內(nèi)容需要更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師在選擇教材和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí),要結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用,注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、合作和解決問題的能力。

        上述問題的存在使得信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合無法取得預(yù)期效果?;诖?,筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下措施解決上述問題:首先,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合并不是一件簡單的事情,需要付出巨大的努力和犧牲。因此,在新課改背景下應(yīng)首先對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,提高其對信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合重要性的認(rèn)識(shí);其次要對傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改造,并加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用培訓(xùn)工作;最后在整合過程中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自身能力結(jié)構(gòu)和水平,以使信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合能夠取得更好的效果。

        四、信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合過程中的建議要求

        在當(dāng)今的信息化時(shí)代,信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及給人們的生活帶來了巨大的變革。而對于初中英語教育來說,信息化整合也逐漸成為一個(gè)不可忽視的話題。

        (一)改變傳統(tǒng)思維,樹立新觀念

        在新課改背景下,信息技術(shù)的應(yīng)用已成為教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。首先,要改變傳統(tǒng)的思維方式,樹立新的觀念。傳統(tǒng)上,英語教育以語法、詞匯等知識(shí)為主,而對于信息技術(shù)的運(yùn)用并沒有足夠的重視。然而,信息化整合的時(shí)代要求積極適應(yīng)新的教育形態(tài)。因此,應(yīng)該從課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進(jìn)行調(diào)整和革新,使信息技術(shù)與英語教育有機(jī)地結(jié)合起來。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中,教師以板書為主,教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。通過多媒體設(shè)備的應(yīng)用,能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在觀看圖片或視頻的過程中,可以更好地理解這句話的意思。同時(shí),多媒體設(shè)備還可以播放一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻。教師可利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示圖片、視頻等,幫助學(xué)生理解句子內(nèi)容。例如,教師可以為學(xué)生提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)和文化主題的讀物,例如“Using Less Energy”保護(hù)地球能源等,還可以向?qū)W生推薦英文戲劇《女孩成長記》《辛普森的一家》等,讓通過閱讀學(xué)會(huì)英語。其次,要有整體性的教學(xué)觀念,以資訊科技為基礎(chǔ),以多樣化的教學(xué)手段,將聽說讀寫的教學(xué)有機(jī)地融合在一起。例如,在閱讀結(jié)束后,教師要求學(xué)生撰寫讀后感或布置讀后寫作任務(wù)。教師應(yīng)更新他們的評估方法,在信息技術(shù)的校外閱讀教學(xué)模式下,把想象力和創(chuàng)造力等方面的能力素質(zhì)納入學(xué)生考核,用科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,讓他們成為符合中學(xué)英語能力素質(zhì)要求的優(yōu)秀人才。

        (二)加強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

        信息技術(shù)的應(yīng)用范圍廣泛,影響深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù),教師可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

        首先,教師要對信息技術(shù)進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。在新課改背景下,教師需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息化教學(xué)理念,掌握最新的教學(xué)方法和手段。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)開展英語課堂教學(xué),這樣才能提高教學(xué)效率和質(zhì)量。其次,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,教師就可以設(shè)計(jì)一些綜合性較強(qiáng)、難度較大的問題;如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,教師則可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面的問題。最后,教師要加強(qiáng)對信息技術(shù)設(shè)備的學(xué)習(xí)。隨著科技發(fā)展和進(jìn)步,信息技術(shù)設(shè)備也在不斷更新和完善。因此,英語教師要加強(qiáng)對信息技術(shù)設(shè)備的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握最新信息技術(shù)設(shè)備使用方法。同時(shí),教師還要充分了解電子白板、投影儀等相關(guān)設(shè)備的使用方法及

        技巧。

        在信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合過程中,教師首先應(yīng)提高自身的信息素養(yǎng),這樣才能更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。對于教師而言,首先要加強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí),充分掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。只有教師能夠熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)知識(shí),才能在教學(xué)過程中運(yùn)用好信息技術(shù),從而促進(jìn)二者的整合。此外,教師還應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)和利用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以快速、方便地獲取所需要的知識(shí)和信息。例如,可以將一些相關(guān)資料下載到自己的電腦中,以供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和參考。

        (三)關(guān)心學(xué)生,激發(fā)學(xué)生積極性

        在英語教學(xué)過程中,教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并根據(jù)學(xué)生的需求制定相應(yīng)的教學(xué)策略。信息化整合不僅僅是教師的責(zé)任,更是一個(gè)需要學(xué)生積極參與的過程。因此,教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,鼓勵(lì)他們參與到信息化整合的實(shí)踐中??梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目、開展英語網(wǎng)上討論、組織英語電子雜志等方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和信息素養(yǎng)。教師可在課前通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,掌握學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。教師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。

        將信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)英語教學(xué),既能豐富教學(xué)內(nèi)容,又能創(chuàng)新教學(xué)模式,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、創(chuàng)新教育模式,將信息技術(shù)與初中英語課堂相結(jié)合,為初中英語課堂注入新鮮血液、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí),教師還應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行個(gè)性化教育和差異化教育,通過信息技術(shù)創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合能力。

        綜上所述,互聯(lián)網(wǎng)背景下結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)開展初中教學(xué)具有高度的必要性。這種教學(xué)模式能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的積極參與和支持,共同推進(jìn)英語閱讀教育的改革與發(fā)展。只有這樣,才能真正讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代掌握英語的核心能力,更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

        五、結(jié)束語

        新課改以來,對于初中英語教學(xué)的改革一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,信息技術(shù)也開始被越來越多地應(yīng)用到英語教學(xué)過程中。信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的重要工具,在新課程改革的背景下,信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的模式得到了進(jìn)一步完善和發(fā)展,利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)已經(jīng)成為一種必然趨勢。但是對于初中英語教學(xué)而言,如何合理有效地利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提高初中英語教學(xué)質(zhì)量和效率卻成了教師普遍面臨的一大難題?;诖?,本文對新課改背景下信息技術(shù)與初中英語教學(xué)整合的問題進(jìn)行了初步分析和研究,為初中英語教師提供參考和借鑒。

        作者單位:王銀華 山東省聊城市東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)

        中心中學(xué)

        參考文獻(xiàn)

        [1]嚴(yán)敏.初中英語教學(xué)與信息技術(shù)2.0的整合應(yīng)用與研究[J].試題與研究,2023(24):07-09.

        [2]矯震,孫欣欣.初中英語教學(xué)與信息技術(shù)有效融合的路徑研究[J].海外英語,2023(16):174-176.

        [3]胡德剛,楊曉梅.基于主題意義探究的信息技術(shù)與初中英語聽說教學(xué)深度融合實(shí)踐路徑[J].教學(xué)月刊·中學(xué)版(外語教學(xué)),2023(Z2):53-58.

        [4]楊珊寅.新時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的初中英語教學(xué)培養(yǎng)模式探究[J].好家長,2023(24):85-87.

        [5]邱偉.打造智慧課堂,培養(yǎng)學(xué)生“3×3”核心能力[J].江蘇教育,2023(26):79-81.

        [6]劉玲瓏.新課標(biāo)下利用信息技術(shù)構(gòu)建初中英語高效課堂的策略[J].校園英語,2023(26):97-99.

        欧美黑寡妇特a级做爰| 国产99久久久国产精品免费 | 日韩中文字幕一区在线| 国产精品黑丝高跟在线粉嫩| 欧美成人片在线观看| 国产精品无码专区视频| 最新亚洲av日韩av二区一区| 国产亚洲精品品视频在线| 亚洲日韩一区精品射精| 狠狠狠色丁香婷婷综合激情| 台湾自拍偷区亚洲综合| 亚洲一区二区高清在线| 国产极品大奶在线视频| 亚洲日韩国产欧美一区二区三区| 国内大量揄拍人妻在线视频| 人妻少妇av中文字幕乱码免费| 日本一区二区三区四区高清不卡| 被黑人猛烈30分钟视频| 亚洲伊人久久大香线蕉影院| 人妻av中文字幕精品久久| 少妇无码太爽了在线播放| 国产成人综合色在线观看网站| 国产av一区二区三区区别| 久久综合伊人有码一区中文字幕 | 亚洲天堂av免费在线| 中文字幕久久波多野结衣av不卡| 国产涩涩视频在线观看| 男女好痛好深好爽视频一区| 少妇被啪出水在线视频| 婷婷射精av这里只有精品| 国产一区二区波多野结衣| 真人在线射美女视频在线观看| 亚洲精彩av大片在线观看| 中文字幕乱码高清完整版| 亚洲一区中文字幕在线电影网 | 欧美老妇交乱视频在线观看| 处破痛哭a√18成年片免费| 久草视频在线这里只有精品| 日韩人妻中文字幕高清在线| 无码中文字幕日韩专区视频| 国产v精品成人免费视频400条 |