摘要：隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息傳播與輿論引導(dǎo)方式發(fā)生了深刻變革。新媒體以其信息傳播速度快、內(nèi)容豐富、互動(dòng)即時(shí)等特點(diǎn)，極大地拓展了思想政治教育的時(shí)空邊界和教育資源，更在深層次上對(duì)其教育理念、方式方法和評(píng)價(jià)體系提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于思想政治教育而言，這既是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，思想政治教育正經(jīng)歷前所未有的范式轉(zhuǎn)換與多維變遷。如何在新媒體的浪潮中找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)思政教育的精準(zhǔn)化、個(gè)性化和高效化，成為當(dāng)前思想政治教育工作面臨的重要課題。

文章旨在從新媒體的視角出發(fā)，深入探討精準(zhǔn)思政的系統(tǒng)實(shí)施框架與全面優(yōu)化路徑。首先，高校應(yīng)構(gòu)建一個(gè)多維度、高度交互的精準(zhǔn)思政教育平臺(tái)，以整合各類媒體資源，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的精準(zhǔn)傳播與深度互動(dòng)。其次，應(yīng)深度融合新媒體技術(shù)，創(chuàng)新思政教育方式方法，如利用大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生的需求，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)創(chuàng)造沉浸式的教育體驗(yàn)。再次，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的思政教育隊(duì)伍，強(qiáng)化隊(duì)伍間的協(xié)同合作，形成全員育人的工作格局。最后，完善以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向的精準(zhǔn)思政教育評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)全面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)思政教育持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化。在多元路徑的共同作用下，有效提升思政工作的精準(zhǔn)度和實(shí)效性，為后續(xù)相關(guān)工作的開展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；精準(zhǔn)思政；人工智能；信息傳播；立德樹人

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）09-0030-03

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度火箭軍士官學(xué)校基礎(chǔ)部政治工作教研室軍隊(duì)政治理論專項(xiàng)研究一般課題“數(shù)理化賦能新時(shí)代軍隊(duì)院校精準(zhǔn)思政研究”項(xiàng)目成果

新媒體時(shí)代，信息技術(shù)的變革對(duì)思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)[1]。傳統(tǒng)思想政治教育工作方式已難以滿足受眾多樣化和個(gè)性化的需求，高校思想政治工作逐漸由夯基壘臺(tái)轉(zhuǎn)向精細(xì)精準(zhǔn)。因此，實(shí)施精準(zhǔn)思政成為當(dāng)前思想政治教育工作的重要任務(wù)。高校思政教育要從多維度視角思考和實(shí)踐，進(jìn)而在新媒體時(shí)代更好地適應(yīng)發(fā)展需求，提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)支撐。

一、新媒體的特點(diǎn)與精準(zhǔn)思政的內(nèi)涵

推動(dòng)新媒體和精準(zhǔn)思政有機(jī)結(jié)合，是新媒體時(shí)代思想政治教育的新出路。如今，新媒體以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面，成為信息傳播、交流互動(dòng)的重要平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的即時(shí)發(fā)布和廣泛傳播，使思想政治教育內(nèi)容迅速覆蓋各個(gè)角落，同時(shí)能夠通過(guò)信息數(shù)據(jù)了解受眾的需求，優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。而精準(zhǔn)思政是對(duì)新時(shí)期教育新標(biāo)準(zhǔn)、新要求的積極回應(yīng)。精準(zhǔn)思政強(qiáng)調(diào)要針對(duì)不同受眾的思想特點(diǎn)、需求差異和實(shí)際問(wèn)題，制訂個(gè)性化的教育方案，有效提升教育質(zhì)量。這就要求思想政治教育工作者準(zhǔn)確把握受眾的思想動(dòng)態(tài)和需求，有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的精準(zhǔn)發(fā)力。

新媒體所涉及的相關(guān)技術(shù)剛好契合精準(zhǔn)思政的需求，精準(zhǔn)思政的內(nèi)涵得到了進(jìn)一步拓展和深化，這就要求思政教育工作者充分利用新媒體的特點(diǎn)，創(chuàng)新思政教育工作的方式和方法，構(gòu)建一個(gè)集內(nèi)容創(chuàng)新、技術(shù)融合、隊(duì)伍建設(shè)和評(píng)價(jià)優(yōu)化于一體的精準(zhǔn)思政教育體系，有效推動(dòng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、新媒體背景下精準(zhǔn)思政教育的實(shí)施路徑

當(dāng)前，媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型深刻撼動(dòng)了思想政治教育傳統(tǒng)范式與創(chuàng)新文化領(lǐng)域之間的張力，構(gòu)建了復(fù)雜且多元的教育領(lǐng)域生態(tài)系統(tǒng)[2]。高校思政教育工作者只有樹立創(chuàng)新思維，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，加快推進(jìn)高校思政教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和新技術(shù)的融合，推動(dòng)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育融合發(fā)展，深入推進(jìn)思想政治教育改革與創(chuàng)新[3]。因此，思想政治教育的建設(shè)需要結(jié)合時(shí)代轉(zhuǎn)型的背景，從多領(lǐng)域、多角度進(jìn)行思考和落實(shí)，有效探尋精準(zhǔn)思政教育的發(fā)展路徑。

（一）構(gòu)建多維度、交互性強(qiáng)的精準(zhǔn)思政教育平臺(tái)體系

信息技術(shù)迅速變革驅(qū)動(dòng)高校思政教育工作逐漸向縱深趨向發(fā)展，倒逼高校智慧思政迭代發(fā)展[4]。新媒體時(shí)代，高校應(yīng)結(jié)合各類智能技術(shù)，提高教育效率，構(gòu)建一個(gè)多維度、交互性強(qiáng)的精準(zhǔn)思政教育平臺(tái)體系。通過(guò)智媒體教學(xué)技術(shù)，可以結(jié)合當(dāng)下的國(guó)情、社情，跟蹤熱點(diǎn)問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)信息，不斷更新教學(xué)資源，使熱點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)動(dòng)態(tài)化、過(guò)程化[5]。這要求高校相關(guān)管理者有效匯聚海量數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)融合價(jià)值，并建立符合思政需要的應(yīng)用模型[6]。

該平臺(tái)不僅要能整合校園內(nèi)的各類媒體資源，如校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)站等，還應(yīng)積極與主流媒體、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，共同打造一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣、更新及時(shí)的思政教育資源共享平臺(tái)。在平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的使用習(xí)慣和體驗(yàn)需求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了、操作便捷的用戶界面，提供文字、圖片、視頻等多種形式的思政教育內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

同時(shí)，該平臺(tái)應(yīng)強(qiáng)化交互性功能建設(shè)，設(shè)置在線討論區(qū)、問(wèn)答模塊、投票系統(tǒng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流。教育者可以通過(guò)平臺(tái)及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和關(guān)切，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育氛圍。

此外，高校還可以利用平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析功能，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為、學(xué)習(xí)軌跡等進(jìn)行深度挖掘和分析，為精準(zhǔn)思政教育的實(shí)施提供數(shù)據(jù)支持和參考依據(jù)。

（二）深度融合新媒體技術(shù)，創(chuàng)新精準(zhǔn)思政教育方式方法

個(gè)性化推送與精準(zhǔn)推薦在高校思想政治教育傳播中具有重要作用[7]。為了更加有效地實(shí)施精準(zhǔn)思政教育，高校應(yīng)深度融合新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教育方式方法。教育者可充分利用數(shù)字信息技術(shù)整合資源，或依托人工智能及時(shí)搜索、梳理鮮活的時(shí)代素材，從中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義理論觀點(diǎn)出發(fā)，從多元視角闡釋思想政治教育內(nèi)容[8]。

首先，應(yīng)建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，了解學(xué)生個(gè)人思想動(dòng)態(tài)，在開展具體思想政治教育時(shí)，將其與資源庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)與匹配，這是精準(zhǔn)思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[9]。

其次，可以利用新媒體技術(shù)打造線上線下相結(jié)合的思想政治教育模式。通過(guò)線上平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源、開展互動(dòng)交流，線下組織專題講座、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等，使線上線下的學(xué)習(xí)成果相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。

另外，可以引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等新媒體技術(shù)，打造沉浸式的思想政治教育體驗(yàn)場(chǎng)景。通過(guò)新媒體，教育者可以將虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于思政課教學(xué)中，以虛實(shí)結(jié)合和人機(jī)交互的方式實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)資源的重置、教學(xué)手段的重構(gòu)和教學(xué)思維的重塑，創(chuàng)設(shè)沉浸式體驗(yàn)情景[10]。讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、感受革命情懷，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力。

同時(shí)，可以利用新媒體的社交功能，建立思想政治教育主題的社群或圈子，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得、交流思想觀點(diǎn)，形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育社群。有效運(yùn)用新媒體技術(shù)，完善各類教育教學(xué)的方式方法，進(jìn)而有效提升精準(zhǔn)思政的內(nèi)涵和價(jià)值。

（三）建立高素質(zhì)、專業(yè)化的精準(zhǔn)思政教育隊(duì)伍

如何利用前沿信息技術(shù)，推動(dòng)其與思想政治教育深度融合，構(gòu)建精準(zhǔn)思政模式，滿足大學(xué)生廣泛、深遠(yuǎn)的個(gè)性化需求，是思想政治教育改革創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展亟待解決的嶄新課題[11]。

當(dāng)前，不少高校已經(jīng)意識(shí)到了這一方向的重要性，而精準(zhǔn)思政教育的實(shí)施需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教育隊(duì)伍作為支撐。

具體來(lái)看，高校應(yīng)該加大對(duì)思想政治教育教師的選拔和培養(yǎng)力度，選拔一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉新媒體技術(shù)的優(yōu)秀人才充實(shí)到思想政治教育隊(duì)伍中。

思想政治教育教師要不斷提升自身的社會(huì)素養(yǎng)與實(shí)踐智慧，善于依據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合對(duì)象差異，利用各類智能技術(shù)，因時(shí)、因事、因勢(shì)活用課程的社會(huì)素材，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)[12]。

同時(shí)，高校應(yīng)定期組織培訓(xùn)、交流和實(shí)踐鍛煉，提升教師隊(duì)伍的新媒體運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

此外，高校還應(yīng)積極引進(jìn)外部專家和資源，為思想政治教育隊(duì)伍提供有力的支持和指導(dǎo)。通過(guò)內(nèi)外部的結(jié)合和協(xié)作，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的精準(zhǔn)思政教育隊(duì)伍，為思想政治教育的深入實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，高校還應(yīng)注重思想政治教育隊(duì)伍與其他學(xué)科教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、心理咨詢師等的協(xié)同合作。通過(guò)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作與交流，共同探討和解決思想政治教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局。這種協(xié)同合作的工作模式有助于打破學(xué)科壁壘和部門界限，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高精準(zhǔn)思政教育的整體效果和質(zhì)量。

（四）建立科學(xué)、全面、動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn)思政教育評(píng)價(jià)體系

精準(zhǔn)思政是精準(zhǔn)調(diào)適的最終落點(diǎn)。所謂“精準(zhǔn)調(diào)適”，就是指以智能算法技術(shù)為依托、以評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，在理性審視思想政治教育方案優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地調(diào)整與改進(jìn)思想政治教育方案存在的問(wèn)題與不足，以此實(shí)現(xiàn)思想政治教育的因材施教[13]。

這就要求高校建立一套科學(xué)、全面、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系應(yīng)涵蓋思政教育的內(nèi)容、方式、效果等多個(gè)方面，既注重過(guò)程評(píng)價(jià)，也注重結(jié)果評(píng)價(jià)。在構(gòu)建指標(biāo)體系的過(guò)程中必須遵循一定的規(guī)范，包括科學(xué)性與客觀性、全面性與全程性、發(fā)展性與可行性原則[14]。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，借助智能算法技術(shù)，采用定量與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行全面評(píng)估。通過(guò)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、參與度、滿意度等定量指標(biāo)，以及學(xué)生的心得體會(huì)、成長(zhǎng)變化等定性資料，來(lái)全面反映思想政治教育的效果和質(zhì)量。

同時(shí)，高校應(yīng)建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化思想政治教育的策略與方法，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性[15]。通過(guò)不斷完善評(píng)價(jià)體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)精準(zhǔn)思政教育持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。

三、結(jié)語(yǔ)

本研究針對(duì)新媒體時(shí)代思政教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討，并提出精準(zhǔn)思政教育的優(yōu)化策略。通過(guò)深入分析新媒體環(huán)境的特點(diǎn)和影響，發(fā)現(xiàn)新媒體給思想政治教育帶來(lái)的寶貴機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)并存。為有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章提出構(gòu)建多維度、交互性強(qiáng)的精準(zhǔn)思政教育平臺(tái)，融合新媒體技術(shù)創(chuàng)新教育方式，建立專業(yè)化教育隊(duì)伍以及完善成果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系等策略。

實(shí)施這些策略旨在提升思政教育的質(zhì)量和效果，確保教育內(nèi)容能夠精準(zhǔn)傳達(dá)給學(xué)生，并引發(fā)其深入思考和積極行動(dòng)。通過(guò)全面優(yōu)化精準(zhǔn)思政教育，有效培養(yǎng)出更多具有堅(jiān)定理想信念、全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介 趙娜，副教授，研究方向：思想政治教育。