復(fù)盤，原本是圍棋術(shù)語，指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。學(xué)習(xí)需要復(fù)盤，復(fù)盤的過程就是學(xué)習(xí)內(nèi)容消化、融合的過程。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，復(fù)盤具有極其重要的意義。通過復(fù)盤，孩子們可以系統(tǒng)地回顧學(xué)習(xí)過程，加深對知識點的理解，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷完善和提高。

復(fù)盤的方式有多種：

01背誦、默寫是復(fù)盤

背誦和默寫是學(xué)習(xí)過程中最基礎(chǔ)、最直接的復(fù)盤方式。通過反復(fù)背誦，孩子們可以加深對知識點的記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。

背誦時，建議孩子們分塊進(jìn)行，每次背誦一小部分，多次重復(fù)，以達(dá)到最佳效果。

默寫的過程中，孩子對知識進(jìn)行反復(fù)回憶，有助于加深對知識的理解。

有人說死記硬背不好。其實，背誦和默寫是鍛煉記憶能力的最佳方式，而記憶是其他一切能力的基礎(chǔ)。像學(xué)語文，古人用背誦、抄寫、默寫等方法，看起來有點笨，但學(xué)得扎實，經(jīng)久不忘。

02表演、展示是復(fù)盤

課本劇表演、詩歌表演、小品類表演，美術(shù)作品展示、書畫作品展示、音樂舞蹈展示、科學(xué)操作展示以及其他成果作品展示等都是將知識化為實踐的途徑，是檢驗學(xué)習(xí)效果的途徑。

孩子們可以通過口頭或書面的形式，將所學(xué)知識展示給家長、老師或同學(xué)。在展示過程中，孩子們不僅能夠鞏固知識，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。

03畫思維導(dǎo)圖是復(fù)盤

思維導(dǎo)圖是一種將知識點以圖形化方式呈現(xiàn)的工具，能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)知識點間的聯(lián)系和區(qū)別，加深對知識的理解和記憶。通過繪制思維導(dǎo)圖，孩子們可以將所學(xué)知識進(jìn)行梳理和歸納，形成完整的知識體系。

04回憶筆記是復(fù)盤

回憶筆記是指孩子們在課后回憶所學(xué)內(nèi)容，并將其記錄下來。《卡片筆記寫作法：如何實現(xiàn)從閱讀到寫作》中一個重要的環(huán)節(jié)是將學(xué)過的內(nèi)容通過回憶寫下來，而不是直接摘抄。這種方式可以檢驗孩子們對知識的掌握程度，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的遺忘點和薄弱環(huán)節(jié)。在回憶筆記的過程中，孩子們還能鍛煉自己的思維能力和記憶力。

05講故事是復(fù)盤

講故事，一方面是將書中看過的故事講給人家聽，另一方面是將所學(xué)知識融入故事中。通過講故事的方式進(jìn)行復(fù)盤，既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能加深孩子們對知識的理解和記憶，還提高了語言能力。

06講給別人聽是復(fù)盤

“教是最好的學(xué)”，當(dāng)孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識有條理地講給別人聽時，說明他們已經(jīng)真正掌握了這些知識。這種復(fù)盤方式不僅能夠幫助孩子們鞏固知識，還能鍛煉他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。家長們可以鼓勵孩子將所學(xué)知識講給家人或朋友聽，或者參加學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分享。當(dāng)然，真沒有聽眾，像林肯那樣，在家里自己講給自己聽，也是可以的。