沈陽二中化學(xué)組一級教師，東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生。

在高中階段學(xué)習(xí)化學(xué)，同學(xué)們將面臨更復(fù)雜且更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要你們運用邏輯思維、創(chuàng)新能力和批判性思維來解決實際問題。

親愛的同學(xué)們，首先恭喜大家經(jīng)過初中三年的奮斗，邁入了人生充滿挑戰(zhàn)和收獲的新階段——高中。

作為一名高中化學(xué)老師，我心目中的高中化學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科。它不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，具有獨特的魅力。

在高中階段學(xué)習(xí)化學(xué)，同學(xué)們將面臨更復(fù)雜且更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要你們運用邏輯思維、創(chuàng)新能力和批判性思維來解決實際問題，因此需要大家有充分的心理準(zhǔn)備和足夠的毅力來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

首先，讓我們認(rèn)識下初、高中化學(xué)知識體系的特點及學(xué)習(xí)方法的差異：初中化學(xué)主要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論、常見元素、基礎(chǔ)實驗等內(nèi)容；高中課程更加豐富多樣，知識體系更為龐大和復(fù)雜，涉及無機化學(xué)、有機化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等多個領(lǐng)域。

在學(xué)習(xí)方法上，高中化學(xué)更注重理解和運用，需要更多深入的思考和歸納總結(jié)，才能更好地掌握化學(xué)反應(yīng)原理和規(guī)律。

因此，為了更好地適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)課程，我建議同學(xué)們從以下兩個方面做好初、高中化學(xué)知識內(nèi)容體系的銜接，建立適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的化學(xué)思維。

1. 回顧初中化學(xué)基礎(chǔ)知識：在進入高中之前，建議同學(xué)們先回顧一下初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識，尤其是元素周期表內(nèi)常見元素、基礎(chǔ)化學(xué)方程式、基礎(chǔ)化學(xué)實驗等內(nèi)容。這樣可以更好地為進入高中后首先學(xué)習(xí)的元素化合物知識打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 制定假期預(yù)習(xí)計劃：制定合理的假期學(xué)習(xí)計劃，進行高一知識點的了解和預(yù)習(xí)?？梢赃m當(dāng)完成《化學(xué)必修一》前兩章的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

高中化學(xué)第一章就從微觀本質(zhì)層面對各類化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)方程式的書寫進行辨析和探究，需要大家在學(xué)習(xí)中建立宏觀辨識與微觀探析能力。這里我們可以合理利用網(wǎng)絡(luò)資源或課外科普書籍：有很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻、微觀演示、實驗視頻科普文章等，他們將抽象的過程變得生動可視，幫助我們理解化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、原理和規(guī)律，再通過基于證據(jù)的推理和建構(gòu)模型認(rèn)知對更多的反應(yīng)進行研究和探索，進而實現(xiàn)從初中化學(xué)到高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。

在此過程中，也要適當(dāng)?shù)赝瓿梢恍┑湫土?xí)題，勤于動筆、勤于計算、勤于思考。尤其高中以物質(zhì)的量為核心的計算方法與初中以質(zhì)量為核心的計算方法有較大不同，需要通過一些練習(xí)來加深對新方法的理解和掌握，同時要注意思考和總結(jié)，找出自己的薄弱點并進行有針對性的重點預(yù)習(xí)。相信，充分的準(zhǔn)備會換來開學(xué)從容、有趣的學(xué)習(xí)體驗。

最后，祝大家度過一個愉快而充實的暑假。九月，我們會相聚在充滿挑戰(zhàn)和樂趣的高中學(xué)習(xí)生活中。