沈陽二中英語高級教師，曾榮獲沈陽二中優(yōu)秀班主任、沈陽市師德標(biāo)兵、最美沈陽人之沈陽最美人民教師稱號，所帶班級曾多次獲得沈陽二中優(yōu)秀班級，其中1407班榮獲沈陽市優(yōu)秀班級。

初中階段的語法學(xué)習(xí)不太要求對句子的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行分析，一般來說，記住相關(guān)句型即可；但高中的語法知識掌握是必須要以句子結(jié)構(gòu)和成分的分析為前提的。

高中階段的英語學(xué)習(xí)和初中階段相比，不管是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)方法，都大相徑庭。

下面我給大家做出簡要的介紹，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

1.知識差異

初中階段覆蓋了1600個英語單詞，外加200至300個習(xí)慣用語；而高中階段，共計3500個課標(biāo)詞加1000個課標(biāo)外常用詞，還有500個左右的常用短語，可以看出單詞數(shù)量大大增加了。

另外，從詞匯的難度上看，不僅增加了很多多義詞，還增加了許多熟詞新義，比如初中階段大家熟知的address這個詞，只有名詞詞性的“地址”這個意思，而高中階段它還經(jīng)常被當(dāng)作動詞來用，比如，address（解決）theproblem，address（面對……發(fā)表演講）the conference。

除此之外，單詞本身的難度也增加了很多，比如有approximately，phenomenon這樣的多字母單詞，還有大量contemporary（當(dāng)代的）這樣的更為專業(yè)的詞匯。

初中階段的語法學(xué)習(xí)不太要求對句子的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行分析，一般來說，記住相關(guān)句型即可，但高中的語法知識掌握必須要以句子結(jié)構(gòu)和成分的分析為前提。

高中將要學(xué)習(xí)的語法也更加全面，包括狀語從句、定語從句、名詞性從句（賓語從句、表語從句、主語從句、同位語從句）、非謂語動詞、倒裝句、強調(diào)句、虛擬語氣等。

2.學(xué)習(xí)建議

初中階段的英語學(xué)習(xí)重復(fù)性強、依賴性強，多半是機械性記憶和反復(fù)練習(xí)，而高中階段的英語學(xué)習(xí)需要有意識地學(xué)、有針對性地學(xué)，主要依賴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生勤于思考，善于歸納總結(jié)和主動質(zhì)疑。因此，高一新生如果沿用初中學(xué)法，就會感到學(xué)習(xí)困難多，成績不理想。

到了高中階段，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)已經(jīng)不算作業(yè)內(nèi)容，是必備的學(xué)習(xí)程序；最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)是課堂上要做到眼到、耳到、口到、手到、心到，積極參與課堂活動。堅決抵制啞巴英語。最后，作業(yè)必須認(rèn)真、按時、獨立完成。

初、高中間有一個很長的假期，這給孩子們提供了充分的準(zhǔn)備和適應(yīng)時間。

高中階段的英語成績等于基礎(chǔ)詞匯知識、語法知識和解題能力的總和。

基于此，首先建議孩子們在初、高中的假期通過閱讀來記憶單詞，推薦大家閱讀書蟲類的名著，以及讀故事記單詞類的單詞書，并大聲反復(fù)朗讀需要記憶的生詞和經(jīng)典的段落；其次，建議孩子們熟悉高中階段的試題題型和題量，遵循“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的原則，做到心中有數(shù)；最后，不建議大家過度預(yù)習(xí)新教材，以防開學(xué)后對于課本上新的學(xué)習(xí)篇章失去了新鮮感，影響課堂上的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，預(yù)祝孩子們都能輕松愉快地完成高中階段的英語學(xué)習(xí)，去更多的地方，看更廣闊的風(fēng)景，了解更多元的文化，總之，去更好地認(rèn)識世界，能用英語更好地向世界介紹中國！