雖然園林和風(fēng)景園林這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)乍一聽(tīng)上去好像差不太多，都很詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)自然風(fēng)光，它們?cè)谡n程內(nèi)容和培養(yǎng)方向上卻不盡相同，在高考志愿填報(bào)中很容易被混淆。下面，我們就一起認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)吧。

園林：懂點(diǎn)兒藝術(shù)的農(nóng)學(xué)生

提起園林，我們應(yīng)該不會(huì)感到陌生。中國(guó)的古典園林獨(dú)樹(shù)一幟，氣勢(shì)恢宏的故宮、美不勝收的頤和園、清秀淡雅的蘇州園林都是園林藝術(shù)的巔峰和典范。

園林就是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或疊石、理水）種植樹(shù)木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作美的自然環(huán)境和游憩境域。它是一門(mén)綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營(yíng)造人類(lèi)美好室內(nèi)外生活的學(xué)科。而園林專(zhuān)業(yè)屬于農(nóng)學(xué)中的林學(xué)類(lèi)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的是怎樣用園林植物來(lái)營(yíng)造怡人的綠色空間，它最大的特點(diǎn)就是將建筑和花卉草木融合在一起。

大多數(shù)人對(duì)園林學(xué)子的印象不外乎兩種，一種是搞公園設(shè)計(jì)的，一種是種花種樹(shù)的；而在建筑系同學(xué)眼中，我們就是個(gè)“學(xué)畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)生”。這些說(shuō)法雖然不全對(duì)，但也基本概括出了園林學(xué)子的主要特點(diǎn)。綜合來(lái)說(shuō)，園林是一個(gè)融合科學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，藝術(shù)創(chuàng)造力也不可或缺。

在大一期間，我們需要學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)技能——要畫(huà)得了石膏像，拿得穩(wěn)色彩關(guān)系，鋼筆寫(xiě)生也得手到擒來(lái)，對(duì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)藝術(shù)熏陶的園林新生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課簡(jiǎn)直就是個(gè)抽象派繪畫(huà)藝術(shù)的集結(jié)地。

學(xué)藝術(shù)還不算完，“種花種樹(shù)”也不能落下。我們的課程還有植物學(xué)、花卉學(xué)、樹(shù)木學(xué)、植物栽培學(xué)、養(yǎng)護(hù)學(xué)等，上課期間，我們會(huì)跟著老師在校園里觀察植物，捧著筆記本飛快地記錄植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)，用照相機(jī)把它們拍下保存，以便復(fù)習(xí)之用；我們偶爾還要給校園里的樹(shù)木施肥、嫁接，埋幾粒種子觀察它們發(fā)芽、開(kāi)花的周期，檢查校園里的植物得了哪些病蟲(chóng)害……

別忘了還有“公園設(shè)計(jì)”，進(jìn)入大二大三之后，課程逐漸艱深，從中外園林史、風(fēng)景園林藝術(shù)、園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、園林建筑等，逐步學(xué)習(xí)到城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市綠地規(guī)劃。其實(shí)，我們不僅設(shè)計(jì)公園，還設(shè)計(jì)城市居住區(qū)建筑的外部環(huán)境，小到一個(gè)私人花園，大到小區(qū)用地。另外，還要學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)——園林工程，怎樣介紹設(shè)計(jì)——園林文學(xué)及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，怎樣表達(dá)設(shè)計(jì)——制圖軟件CAD、PS、3d Max，針對(duì)不同地域的具體分析——?dú)庀髮W(xué)、生態(tài)學(xué)、地質(zhì)學(xué)，甚至還要學(xué)習(xí)工程概預(yù)算、工程招標(biāo)與投標(biāo)等。

風(fēng)景園林：人居·城市·自然的和諧之道

大多數(shù)人聽(tīng)到風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，都會(huì)將之與風(fēng)景區(qū)、公園聯(lián)系起來(lái)，但這只是風(fēng)景園林學(xué)科的一小部分，實(shí)際上，風(fēng)景園林涵蓋的范圍非常廣泛，從庭園到公園，還有城市道路綠化設(shè)計(jì)，甚至土地的利用，自然資源的管理，整個(gè)區(qū)域的發(fā)展研究，都與風(fēng)景園林關(guān)系密切。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是利用土地、水體、動(dòng)植物、天空等自然要素營(yíng)造空間的技藝，也是為人們創(chuàng)造美好的生活游憩空間的技藝，從而既具有科學(xué)的屬性，也具有社會(huì)和文化的屬性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心課題就是保護(hù)好咱們的自然環(huán)境，并且合理安排好各種人工建造，使得自然和人工能夠互相協(xié)調(diào)，使得整體環(huán)境能夠有序地發(fā)展。從庭園布置、公園設(shè)計(jì)、城市道路綠化設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)到微觀設(shè)計(jì)，從園林花木育種養(yǎng)護(hù)到整個(gè)城市園林綠地系統(tǒng)工程的規(guī)劃和建設(shè)，從宏觀的土地利用、自然資源管理到區(qū)域發(fā)展研究、生態(tài)保護(hù)和修復(fù)等，都是風(fēng)景園林關(guān)注的范疇。

風(fēng)景園林屬于工學(xué)中的建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)。各高校因培養(yǎng)方向不同，開(kāi)設(shè)的課程也不相同。高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的課程主要包括科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)三大部分，比如花卉學(xué)、樹(shù)木學(xué)、樹(shù)木栽培養(yǎng)護(hù)等自然科學(xué)課程，美術(shù)、素描色彩基礎(chǔ)等藝術(shù)課程，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類(lèi)課程。根據(jù)各高校偏重的方向，課程設(shè)置有所差異，感興趣的同學(xué)可以查看各高校的具體課程設(shè)置情況。

通過(guò)前面的介紹，大家應(yīng)該能感受到風(fēng)景園林是一門(mén)復(fù)合性很強(qiáng)的學(xué)科，這也決定了我們的專(zhuān)業(yè)課程不是一般的多，而是非常之多。當(dāng)其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)周五下午計(jì)劃并開(kāi)始享受周末時(shí)光的時(shí)候，我們過(guò)的是“七天早八四天滿(mǎn)課”的日子。我們不僅有理論學(xué)習(xí)，還有相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)，這就使得我們的課時(shí)多，課后作業(yè)更多。

大一大二期間的課程主要涉及不同學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)會(huì)圍繞所學(xué)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的應(yīng)用練習(xí)。例如花卉應(yīng)用設(shè)計(jì)這門(mén)課，要求我們對(duì)花壇設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)、花境的構(gòu)造理論、花墻的工程結(jié)構(gòu)等有所了解，然后完成重建學(xué)?；▔?、布置教學(xué)樓前空地的花境和畫(huà)出花墻的剖立面結(jié)構(gòu)圖等作業(yè)。而從大三開(kāi)始，就要重點(diǎn)培養(yǎng)我們運(yùn)用各學(xué)科理論的綜合能力了，例如開(kāi)放空間設(shè)計(jì)和公園設(shè)計(jì)，就是對(duì)社區(qū)和公園進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的實(shí)操，我們需要從取材調(diào)研開(kāi)始，親自到小區(qū)和場(chǎng)地中去收集信息，對(duì)使用人群和場(chǎng)地情況進(jìn)行分析后，再按照規(guī)范設(shè)計(jì)出不同主題和功能的方案。雖然這類(lèi)課程通常只有一個(gè)作業(yè)，但這個(gè)作業(yè)的完成周期往往需要一個(gè)學(xué)期。

·專(zhuān)業(yè)辨析·

“風(fēng)景園林”與“園林”只有兩字之差，容易被考生和家長(zhǎng)混淆。從學(xué)位授予層面講，園林專(zhuān)業(yè)大多授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。從培養(yǎng)計(jì)劃上講，園林專(zhuān)業(yè)多依托農(nóng)林類(lèi)院校而建立，相關(guān)課程偏向于植物和園藝；而風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在農(nóng)林類(lèi)院校、工科類(lèi)院校都有建立，課程設(shè)置偏向于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)用，也包含植物種植設(shè)計(jì)。此外，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和美好宜居生活的建設(shè)。

園林就業(yè)：植物景觀設(shè)計(jì)方面優(yōu)勢(shì)突出

概括地講，園林專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是綜合了園藝和城鄉(xiāng)規(guī)劃兩大專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面需要對(duì)主要園林植物的生態(tài)習(xí)性和觀賞特性進(jìn)行深入了解；另一方面需要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)各種繪圖軟件，完成各種園林（小游園、公園、風(fēng)景區(qū)）的規(guī)劃工作。如果說(shuō)有側(cè)重的話(huà)，就是園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在植物景觀設(shè)計(jì)方面擁有較大優(yōu)勢(shì)。

園林專(zhuān)業(yè)在本科階段學(xué)得比較皮毛，不好實(shí)際應(yīng)用，畢業(yè)后同學(xué)們考研出國(guó)的很多。園林綠化兼具環(huán)保與民生屬性，可以選擇的就業(yè)方向比較多。畢業(yè)后如果想在這個(gè)領(lǐng)域一展拳腳，上學(xué)的時(shí)候就要多下苦功。大部分的畢業(yè)生主要去向是設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院、規(guī)劃院、花卉園藝公司等。在校期間可以提前規(guī)劃職業(yè)方向，比如報(bào)考注冊(cè)建筑師、園林設(shè)計(jì)師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)城市規(guī)劃師等相關(guān)證書(shū)，也可以多去實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的實(shí)際需求，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

◆各省市園林局、綠化處、公園、風(fēng)景區(qū)管理局（處）、市政工程類(lèi)或相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)。從事園林監(jiān)督、管理類(lèi)工作，此類(lèi)就業(yè)方向一般對(duì)畢業(yè)生要求比較高。

◆園林綠化類(lèi)，景觀類(lèi)設(shè)計(jì)、施工，園林工程監(jiān)理類(lèi)企業(yè)。這是園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)（風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃）畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，主要從事植物栽培養(yǎng)護(hù)，景觀類(lèi)設(shè)計(jì)、施工，計(jì)算機(jī)繪圖，園林工程監(jiān)理類(lèi)等方面的工作。

◆建筑類(lèi)企業(yè)、房地產(chǎn)類(lèi)開(kāi)發(fā)公司。此類(lèi)企業(yè)對(duì)園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也有一定需求，主要工作為建筑景觀配套設(shè)計(jì)、居民區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護(hù)等。

◆苗木苗圃公司，包括一些苗木、種子的進(jìn)出口公司和相關(guān)單位。主要從事植物品種的引種育化、繁殖栽培等工作。

◆園林類(lèi)教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)。主要從事園林教育、規(guī)劃設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等工作。

風(fēng)景園林就業(yè)：為人居環(huán)境多做貢獻(xiàn)

隨著“金山銀山不如綠水青山”的理念深入人心，生態(tài)宜居成為老百姓新的環(huán)保追求，這也促進(jìn)了園林實(shí)業(yè)的發(fā)展。不僅房地產(chǎn)類(lèi)開(kāi)發(fā)公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”“景觀牌”“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)。既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。無(wú)論是國(guó)土綠化還是環(huán)境修復(fù)，無(wú)論是自然風(fēng)景區(qū)還是城市綠地，無(wú)論是居住環(huán)境還是生產(chǎn)環(huán)境，都需要大量高級(jí)創(chuàng)新型風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)人才。

◆與風(fēng)景園林相關(guān)的教學(xué)、研究工作。因?yàn)轱L(fēng)景園林本身有很多理論課題、科研要求，所以畢業(yè)生可以到園林類(lèi)院校當(dāng)老師，從事教育教學(xué)工作，也可到科研機(jī)構(gòu)從事研究工作。

◆建筑類(lèi)企業(yè)、房地產(chǎn)類(lèi)開(kāi)發(fā)公司、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)院所、設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)事務(wù)所從事設(shè)計(jì)類(lèi)工作，在房地產(chǎn)類(lèi)開(kāi)發(fā)公司主要從事居民區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)工作，在建筑類(lèi)企業(yè)主要從事建筑景觀配套設(shè)計(jì)工作。

◆政府、企事業(yè)單位、建筑機(jī)構(gòu)管理部門(mén)。例如公園、風(fēng)景區(qū)管理局（處）、大型企事業(yè)單位的綠化管理部門(mén)、各省市園林局等行政或者行業(yè)主管部門(mén)等。主要從事景觀類(lèi)設(shè)計(jì)、施工，植物栽培養(yǎng)護(hù)，計(jì)算機(jī)繪圖，園林監(jiān)督管理類(lèi)工作。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)能夠?yàn)槟闾峁O高的情緒價(jià)值。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是相對(duì)自由而有趣的，因?yàn)樗囊粋€(gè)項(xiàng)目即使再小，一個(gè)人也不可能完成，所以不論你奮戰(zhàn)到深夜幾點(diǎn)，你都不會(huì)感到苦悶孤獨(dú)，因?yàn)橛型樵谂c你一同努力。風(fēng)景園林的產(chǎn)出是為了落地，當(dāng)所有準(zhǔn)備工作塵埃落定時(shí)，你參與設(shè)計(jì)的烏托邦真實(shí)地呈現(xiàn)在眼前的那個(gè)瞬間所產(chǎn)生的高峰體驗(yàn)，足以震撼心靈。